. Так что тут только родителям решать, хотят ли они, чтобы детю было легче, и чтобы он хоть что-нибудь усваивал, или пусть просто так ходит в школу. А про медикаментозную коррекцию ДВ не мне Вам рассказывать. 

марсианка. у меня ребенок учится на 4-ки при его то невнимательности и снижении оценок за почерк. без снижения за почерк было бы вообще в основном все на 5.
Так что коммент не в тему.

Насчет медкоррекции - Агав, скажи ты. А то я уже адекватно на такие фразы не могу отвечать. Пожалуйста - ты дама спокойная - а я может не по русски разговариваю...

Кстати, я не голословно говорю. Есть опыт, хоть и не мой. Мальчика хорошей знакомой за 4 года выдавили из 4х школ. В пятом классе они перешли на домашнее, рады до безумия. Не говорю, что это всем подходит или у всех есть такая возможность. Каждый устраивается, как может, и решает проблемы, как может. Или не решает, такое тоже бывает.
Но опять же, причем тут легкоотвлекаемые тихие дети? Котенин сын нормально учится, насколько я поняла. Проблема в том, что к ребенку не хотят отнестись с пониманием. Не "не могут", а именно не хотят.
Котен, я отвечала на конкретный вопрос Агавы. Что-то меня вообще тут не хотят понимать, мдя....

Марсианка, да есть такое. В старой школе даже было занижение оценок и мне прям в глаза говорили - если мы будем ставить ему по знаниям то должны оценивать выше. но вы должны понимать что у него почерк плохой и вообще нам такой ученик не нужен... потому вашщи проблемы с моторикой это ваши проблемы. у нас есть распоряжение из роно что на основании того что почерк плохой мы имеем право ставить -1 балл по любому предмету. и мы будем это делать - нам есть чем это обосновать.

Марсианка пишет:

Агава пишет:

моего ребенка возбуждает шум, гам, мельтешение детей и даже шорох страниц на уроках... ваша учительница сможет предоставить такие условия моему ребенку? Как?

Конечно, нет. Она ж не джин из бутылки.   А с такими запросами лучше вообще к школе близко не подходить, нмв.
Учитель не должен создавать тепличные условия для каждого ребенка, да и не об этом речь.

Дааааа??? как интересно.
У моего ребенка физиологическое устройство уха таково, что он слышит более тонкие частоты. Есть результаты аудиометрии. Он ДОЛЖЕН учиться в массовой школе.
Но вот не учится.
Наверно, в том числе и благодаря таким высказываниям, как Ваше, Марсианка.

в тему - сейчас сын рядом уроки учит (стол у нас пока один - все в начатом ремонте..) смотрю тетрадь по математике.
Дз - оценка 4. ошибок нет. Снижено за почерк. Предыдущая работа - оценка 3, ошибок нет. почерк слово ответ написал с маленькой буквы.
30-го к неврологу попробую добыть справку - может быть здесь отреагируют. Справку откопирую и покажу на пмпк - может и они что напишут в тему. Буду добиваться чтобы у ребенка были оценки за знания а не за чистописание...
(Что совсем не говорит что над почерком не будем работать и дальше)

Ну что я могу сказать, Котен. Опять же, не повезло с учителем. У моего тоже почерк ужас-ужас. В началке у нас ставили две оценки - одну за правильность, вторую за каллиграфию. За каллиграфию всегда были четверки, но в четверти все равно выходила пятерка почему-то. а сейчас почерк уже не имеет значения, слава богу.

GogoHsa пишет:

Марсианка пишет:

Агава пишет:

моего ребенка возбуждает шум, гам, мельтешение детей и даже шорох страниц на уроках... ваша учительница сможет предоставить такие условия моему ребенку? Как?

Конечно, нет. Она ж не джин из бутылки.   А с такими запросами лучше вообще к школе близко не подходить, нмв.
Учитель не должен создавать тепличные условия для каждого ребенка, да и не об этом речь.

Дааааа??? как интересно.
У моего ребенка физиологическое устройство уха таково, что он слышит более тонкие частоты. Есть результаты аудиометрии. Он ДОЛЖЕН учиться в массовой школе.
Но вот не учится.
Наверно, в том числе и благодаря таким высказываниям, как Ваше, Марсианка.

Гогош с позиии школы да - ибо ваш ребенок тоже требует подхода. Что никто и никогда... и не обязаны

Марсианка пишет:

Ну что я могу сказать, Котен. Опять же, не повезло с учителем. У моего тоже почерк ужас-ужас. В началке у нас ставили две оценки - одну за правильность, вторую за каллиграфию. За каллиграфию всегда были четверки, но в четверти все равно выходила пятерка почему-то. а сейчас почерк уже не имеет значения, слава богу.

Когда не везет несколько раз это уже система. В старой школе англичанка снижала за почерк. Оценка была между 3 и 4. В 3м классе вывела 3.. В этой пришла новая англичанка которая пришла из института, те работала раньше со студентами. Мой носит 5-ки. У меня культурный шок. пишет он так же коряво. причем она его берет на доп курсы без вопросов со словами я вас там жду - он нормально соображает, остальное подтянем. Це как?

Гогоша, мои высказывания никто нигде, кроме этого форума, не видит. И вы можете спокойно учится в любой массовой школе. Еще раз говорю - никто вам ничего не запрещает. Но вашему-то ребенку насколько комфортно там будет? Если нормально, то почему ж тогда не учится? В этом кто виноват? Я?

Марсианка, не вас не хотят тут видеть, а вы не можете понять, что тут дети - один другого краше. И у каждого - напутствие от психиатров и неврологов к обучению в классе. И каждая мама етого желает. И когда в классе СДВГшек более одного,, учитывать прямопротивоположные интересы каждого, невозможно физически. Потому как - Петя заводится, если му случайно на ногу наступили, а Вася - от Петиного крика и так далее. Или Катя раскричалась, а у Маши от крика голова болеть начинает. И она уже не в состоянии заниматься. Да, все ети дети успевающие, и весьма неплохо. Ну и кого выдавим из школы? По ВАШЕЙ классификации "с вещами на выход"?

KotenaLaskovaja пишет:

Когда не везет несколько раз это уже система. В старой школе англичанка снижала за почерк. Оценка была между 3 и 4. В 3м классе вывела 3.. В этой пришла новая англичанка которая пришла из института, те работала раньше со студентами. Мой носит 5-ки. У меня культурный шок. пишет он так же коряво. причем она его берет на доп курсы без вопросов со словами я вас там жду - он нормально соображает, остальное подтянем. Це как?

Це как раз нормально, так и должно быть. Не повезло с первой учительницей, повезло с другой.

Агав - про мед коррекцию напиши а ? А то у мну нервей не хватает такое слушать...

Марсианка не повезло это когда 1 раз из 4х учителей. А не в 3х случаях из 4

Агава пишет:

Влади, у вас всегда получается решать все проблемы только вашего ребенка? :wink1  Я рада за вас! Потому как у меня - нет. А значит, претензии к окружающим выставляются в последнюю очередь. Ко мне - в первую.

Решение проблем других детей - дело их родителей. Претензии дело такое взаимное. Редко бывает так, что один в белом, все остальные в..... Я придерживаюсь принципа: выставляешь счет другим =будь готов ответить по своим долгам. На терпимость ко мне я всегда отвечаю взаимностью. А вот личность, ведущая счет грехам моего ребенка, всегда получит полный (насколько это в моих силах ) перечень своих грехов.

Агава пишет:

Марсианка, не вас не хотят тут видеть, а вы не можете понять, что тут дети - один другого краше. И у каждого - напутствие от психиатров и неврологов к обучению в классе. И каждая мама етого желает. И когда в классе СДВГшек более одного,, учитывать прямопротивоположные интересы каждого, невозможно физически. Потому как - Петя заводится, если му случайно на ногу наступили, а Вася - от Петиного крика и так далее. Или Катя раскричалась, а у Маши от крика голова болеть начинает. И она уже не в состоянии заниматься. Да, все ети дети успевающие, и весьма неплохо.  Ну и кого выдавим из школы? По ВАШЕЙ классификации "с вещами на выход"?  

Агав, в нашем классе двое диагностированных СДВГшек, а сколько скрытых - не знаю. Класс очень сложный и шебутной. Однако кто-то из учителей вполне справляется, и дети довольны, а кое-кто даже не хочет пробовать, и на каждом собрании устраивает истерику, что весь класс надо разогнать. В чем причина в этом случае? Не в учителе разве?
И я не призываю никого выдавливать из школы, как же вы никак меня не поймете...  Тем более, если дети успевающие. Но если ребенку самому крайне тяжело сосредоточится, крайне некомфортно находиться в классе, то он никак не будет успевающим. Ну не сможет он учиться в таким условиях. Вот тогда и нужно думать о домашнем. не потому, что школа его видеть не хочет, а потому что что таким образом родители могут облегчить ребенку участь. Что здесь плохого-то?

Марсианка - мой ребенок учится с удовольствием, дружит, да порой ловит ворон как все - но в целом учится с удовольствием. Он не изгой в классе. Нам куда? Не устраивает он по большому счету только администрацию...

Агава пишет:

Влади, даже в психиатрии аффект - не есть полная невменяемость. Депрессивные состояния, кстати. тоже аффект. Только со знаком минус. 
Давайте не будем про УК и невменяемость в том плане, котором вы хотите - уголовном. Тут не суд и не обвинения.

Хорошо, а в каком давайте про аффект? в медицинском штоле? так не медики. В бытовом, я правильно понимаю? Я повторюсь, опять: не надо к рядовым проблемам применять столь ильные определения. Это каждодневные проблемки для СВГшки и решаются они (при наличии всех мер поддержки ребенка) простыми и понятными методами. Вопрос только в желании их применять, эти методы, в готовности идти на диалог с родителем.

KotenaLaskovaja пишет:

Марсианка не повезло это когда 1 раз из 4х учителей. А не в 3х случаях из 4

Всякое бывет, Котена. Учителя-то из одного педколлектива, вот и дуют в одну дудку. Понятно, что мальчик у Вас непростой. И понятно, что к нему нужен особый подход. (Мне понятно, по крайней мере.) Но он взрослеет, и со временем научится управлять своими эмоциями. а что делать на данном этапе - я не знаю. Наверное, пытаться договариваться со школой.

Марсианка - школа договариваться не хочет. я не преувеличиваю. К сожалению. потому так как я обязана отвечать за своего ребенка я перевожу все в юридическую плоскость (а вот шантажировать меня не надо). Написали на моего докладную с передергиванием фактов. Будет вам заявление от меня с моей версией. Причем с документами а не только в виде сочинения. Да это не понравится, да скажут что не иду на компромисс. А что делать то? Если по другому никак

Котен,ну вот у нас тоже снижают за почерк,притом во всех школах.плюньте,в 5 кл на почерк перестанут обращать такое внимание.конечно потихоньку для себя будете его корректировать,а в школе по знаниям будут ставить.Я тоже подумала,что из старой школы наговорили.

Винни, - мой ОЧЕНЬ расстраивается из за этого. Как результат пишет еще корявее.
Потому справку на платном приеме попрошу - вдруг в этот раз подействует.

Влади пишет:

мицу пишет:

орать, оскорблять и прочие это нарушение закона. жалуйтесь. и таких учителей в кавычках накажут.  но и трогать ребенка и цветы полить тоже может быть таковым, если вы, родители, пожалуетесь. это реальность.и не надо про душу.  мы люди тоже. и душу я вкладываю в своего ребенка. а в свой класс я выкладываю оптимизм, хорошее настроение, понимание друг друга и прочие.

Вкладывать душу в учеников никто не просит. К ним требуется относиться уважительно и корректно, учитывать индивидуальные особенности Напомню в сотый раз: того же требует ФГОС. Понимания детей я в ваших постах не заметила, извините. Ясно обозначены желание избежать проблем прикрыть попу, видно знание ФГОС в части своих прав.

  конечно я не понимаю детей, Влади! безусловно. работая 12 лет в коррекционной школе и закончив ее же, я не понимаю индив. особенности своих учеников. это точно. а еще больше я не понимаю родителей, не зная чего требующих. и могу вам вернуть фразу: вы тоже знаете фгос где прописаны Ваши права. и не дальше, там где прописаны Ваши обязанности.

Мицу - а ваши обязанности там прописаны? Ну в смысле учителей? Я свои выполняю с тем или иным успехом. Но выполняю. Учителю не надо? Их там нету?

Эх... попробую еще раз объяснить свою мысль. Если ребенок успешен в учебе - разве это не значит, что он МОЖЕТ учиться, может сосредоточиться и может выполнять школьные требования? Но если ребенка, как говорит Агава, выводит из себя шелест страниц, то он физически не сможет учиться в таких условиях. Какая уж тут успеваемость, о чем вы? Это как с безногого требовать, чтобы он кросс пробежал. И еще - одно дело иметь чуткий слух и слышать то, чего не слышат другие. Другое дело, если этот слух не дает сосредоточиться. Вот тогда надомное - в помощь. А никак ни в наказание.

KotenaLaskovaja пишет:

Марсианка - школа договариваться не хочет. я не преувеличиваю. К сожалению. потому так как я обязана отвечать за своего ребенка я перевожу все в юридическую плоскость (а вот шантажировать меня не надо). Написали на моего докладную с передергиванием фактов. Будет вам заявление от меня с моей версией. Причем с документами а не только в виде сочинения. Да это не понравится, да скажут что не иду на компромисс. А что делать то? Если по другому никак

Значит, все-таки война.   Что-то мне совсем жалко стало Вас, Котена. Неблагодарное это дело, воевать с администрацией. Нервозатратное.
А какой компромисс предлагает школа? И предлагает ли?