Скарлет, всё, что говорит свекровь, пропускаете мимо ушей. Пробелы восполнить нужно обязательно, иначе они будут нарастать как снежный ком. Переводите в 4 класс КРО, пусть за этот год сын и к школе адаптируется и, за счет того, что часть материала за 4 класс им усвоена, пробелы сможет подчистить.

Согласна с теми,кто рекомендует повтор 4 класса.Свекровь не понимает проблемы вашего ребенка.Ей важнее что бабушкам на лавочке рассказать.Они все хотят внуками гордиться.
Делайте так,как будет легче ребенку.5 класс это большой стресс.И после надомного.Да еще с пробелами.Учителя к пятиклассникам совсем по-другому относятся.Никто с ним нянчится не будет.Пускай в началке посидит годик и с хорошими оценками пойдет в среднее звено.

Skarlett пишет:

Т, двоек нет, конечно. Согласна с вами, по поводу качества надомного обучения. Тут, во многом, моя вина. Учитель слабая. А я, как учитель, оказалась несостоятельна. У меня только-только второй ребенок родился, довольно неспокойный был. Помощи бабушек не было. Муж целый день на работе. Вот и пустила все на самотек. Опомнилась только в четвертом классе. Наняла репетитора. Она сразу сказала,что много пробелов в знаниях. Быстро восполнить не получится. Не получилось. На надомном обучении надо маме бросить все и заниматься только ребенком.  Делать только домашнее задание с ним недостаточно. А наша учительница молодая, кстати, второй и третий класс говорила, что все хорошо, и рисовала ему в дневник четверки и пятерки.

Skarlett!
Ваш опыт подтверждает мои мысли. Если мама не может полностью заниматься сама обучением,то лучше всё-таки, чтобы ребёнок ходил в школу.
Там,даже если ребёнок не всё,но хоть 20-30% материала усвоит,хоть в курсе будет,что проходят. Хоть в одно ухо у ребёнка пусть чуть-чуть,но что-то будет влетать.
А то на форуме я читаю, что,бывает,что ребёнок младшего школьного возраста весь день сидит дома один закрытый,мать целый день на работе, вечером,усталая,она пытается его чему-то обучать.
Такое -это не домашнее обучение,это получается,что просто никакого обучения у ребёнка нет.

Что бы я делала на Вашем месте : ни на какой второй год я бы не согласилась,но у меня бы ребёнок летом продолжал заниматься и догонять материал.
Осенью пошли бы в школу,даже если бы пока не всё получалось,получал бы ребёнок тройки,но постепенно бы стал выправляться.

Я,кстати, сейчас оставила на лето учебник математики,писала заявление,что моя просьба вызвана тем,что моему ребёнку надо повторить некоторые темы курса.

Т пишет:

А то на форуме я читаю, что,бывает,что ребёнок младшего школьного возраста весь день сидит дома один закрытый,мать целый день на работе, вечером,усталая,она пытается его чему-то обучать.
Такое -это не домашнее обучение,это получается,что просто никакого обучения у ребёнка нет.

Т, все-таки будьте объективны. На форуме таких примеров, который ВЫ привели, нет.

Это у кого конкретно такое обучение?   

Melancholia пишет:

Т пишет:

А то на форуме я читаю, что,бывает,что ребёнок младшего школьного возраста весь день сидит дома один закрытый,мать целый день на работе, вечером,усталая,она пытается его чему-то обучать.
Такое -это не домашнее обучение,это получается,что просто никакого обучения у ребёнка нет.

Т, все-таки будьте объективны. На форуме таких примеров, который ВЫ привели, нет.

Почему таких примеров нет?
Власта (надеюсь,она на меня не обидится,я ведь ничего плохого не пишу,наоборот,мне очень печально,что так у них получается)
Власта работает полный рабочий день,приходя вечером домой, усталая,занимается с сыном.
Очень много часов уроков,которые им были положены в школе,у них просто пропадали, и эти часы никто не возобновлял.
Всё это я читала в темах Власты.

На самом деле я сделала бы ровно так, как говорит Т.
Но и Т и я ориентируемся на СВОИХ детей.

Тут очень и очень все зависит от ВОЗМОЖНОСТЕЙ конкретного ребенка...
Тут надо точно оценить на сколько ребенку необходим (или не нужен) именно КРО.
Либо мама сама должна мочь это точно оценить, либо должны что то вменяемое присоветовать специалисты.(Специалисты из ПМПК уже присоветовали. Но можно и других послушать. Например что советует репетитор????)

Скарлетт, если Вы совершенно уверены, что ребенок сможет догнать проогамму, с помощью репетиторов, то можно и в 5 класс.
Но ПМПК дало рекомендацию не просто в КРО, а еще и повтор года. Понимаете, это то всех и настораживает......
Да же КРО, сам по себе, это уже облегчение длдя ребенка. Там и классы меньше и английский, как я понимаю позже начинается...

Разброс между повтором года в КРО и 5 классом в ОО школе, как то уж больно велик....


Но если у Вас есть уверенность, что ребенок справится с помощью репетиторов с программой 5 класса ОО школы... Тогда..... Можно и в 5.

Смотрите. Что САМОЕ ГЛАВНОЕ и МИНИМАЛЬНОЕ что должен ребенок, если не полностью автоматизировать, но хотя бы твордо ЗНАТЬ, после 4 класса.
Русский:
Большие буквы, точки в конце предложения. Перенос слов.
Пристаки ПА нет. Не с глаголами пишется отдельно.
Безударные гласные в корне слова
Падежные окончания существительных
Падежные окончания прилагательных
Личные окончания глаголов
Разбор слова по составу
Разбор предложения по частям речи
Запятые при однородных членах в предложении.
ЭТО НАДО ЗНАТЬ ХОТЯ БЫ НА УРОВНЕ ТЕСТОВ, если у ребенка нет какой ни будь жуткой дисграфии.

Если не усволи всячекие разборы - морфологический разбор, фонетический, не запомнил словарные слова - это подтянется.
Если правила знавет, но пишет с ошибками это может потребовать репетитора и т.п., но то же постепенно подтянется.

Но ПРАВИЛА знать надо. Это и есть основное содержание 4 класса.


Математика.
В 4 классе уже надо хорошо уметь решать задачи из 3 класса
Задачи на движение (их несколько видов, путники удаляются, идут на встречу, один догоняет другого и т.п.)
Длинные примеры со скобками (пусть с ошибками по невнимательности, но уметь решать)
Уравнения со скобками.


Ну... если путается в переводе единиц измерения и в дробях, то это обычное дело и восполнимый пробел..

Можноьбыть глубоким троешником. Но важно хотя бы уверенно ориентироваться в выше перечисленных вещах.


Есчли не освоено что то одно, например, ни как не идут задачи на движение. А примеры более менее, то это не страшно.
Если не научился считать в столбик, не различает части речи, то это уже засада.

Скарлет. Вам при принятии решения надо все же понимать глубину проблемы.
Вы пишете, что программу не усвоил, т.к. плохо обучала учительница, а у Вас не было возможности следить и самой включаться.

А что советует репетитор. Вот она же, я так понимаю уже начала заниматься? Т .е. уже может оценить на сколько быстро или медленно ребенок воспринимает информацию...?????

Т, не равняйте всех под одну гребенку. Если не ошибаюсь, то у Власты была прямая рекомендация психиатра не учит ребенка в массовой школе. Почему так вышло с домашним--вопрос другой. 
Иногда лучше "вообще ничему не учиться", нежели расстаться со здоровьем 

Чамочка пишет:

Разброс между повтором года в КРО и 5 классом в ОО школе, как то уж больно велик....

Я бы хотела написать о "плюсах" пятого класса и того,что будет много учителей.
Что-то мне не попадалось,чтобы кто-то об этом писал.
В основном те родители,у кого дети только должны идти в пятый,боятся,им кажется,что пятый класс - это что-то такое...трудное...

Моему трудному ребёнку гораздо-гораздо легче стало учиться с пятого класса,при системе,когда много учителей.
Потому что каждый конкретный учитель видит трудного ребёнка один урок в день,учитель не успевает устать и "озвереть".
Это помогает каждому конкретному педагогу более терпимо относиться к проблемным детям,чем когда с ними проводишь целый день.
У моего сына,как я считаю, снялось 70% психологического прессинга от педагогов при системе,когда много учителей.
Так что я считаю,что это плюс.

Мой нейротипичный ребенок, отучившись 5 класс, сказал, что "это был самый тяжелый год в его жизни". Именно по причине "много учителей и разных предметов".

Melancholia пишет:

Т, не равняйте всех под одну гребенку. Если не ошибаюсь, то у Власты была прямая рекомендация психиатра не учит ребенка в массовой школе. Почему так вышло с домашним--вопрос другой. 
Иногда лучше "вообще ничему не учиться", нежели расстаться со здоровьем 

Melancholia!
Я помню по-другому. Ребёнка Власты сначала "ушли" на домашнее из-за якобы плохого поведения.
Сам ребёнок очень переживал,он как раз хотел ходить в школу, общаться.
Качество обучения на домашнем было... Ребёнок колоссально недополучал того,что получали остальные дети.

В этом учебном году,когда сын Власты вернулся в класс,его стали травить и бить дети.
Сейчас они ушли опять на домашнее из-за этого.

Насчёт рекомендации психиатра...Они её получили,так как нужны были в первый раз основания,чтобы оформить это самое домашнее.
В первый раз при выходе на домашнее Власта пошла на поводу у школы.
Сейчас выход на домашнее - её собственное желание,так как в классе находиться для ребёнка стало невозможно,действительно,надо поберечь здоровье.

я бы дублировала программу. в классе кро. мой сын, например,, категорически не дозрел до 5 класса. как и большинство его одноклассников. я бы его еще годик продержала в начальной школе. честно. и дело не только в знаниях. дело еще и в зрелости.
можно скачать итоговые работы за 4 класс и дать ребенку. засечь время. и реально посмотреть результат.
что касается, что школа очно всегда лучше. не соглашусь. есть такие обстоятельства, когда хоть плачь, хоть об стенку бейся-не выйдет учиться в классе очно. и про качество образования на надомном. тоже спорно. это очень зависит от учителя и от возможности самого ребенка усваивать программу.

Т пишет:

Потому что каждый конкретный учитель видит трудного ребёнка один урок в день,учитель не успевает устать и "озвереть".

Опять возражу. У учителя-предметника ежедневная нагрузка высокая. Это у вас трудный ребенок один ))) А перед ним прошли 5 классов, и в каждом свой трудный, а то и не один.
Шесть козлищь подряд--от такого точно залаешь.

Т. Тут все индивидуально.
Вряд ли мы с Вами сможем, не зная ребенка, не видя глубины проблем, что то однозначно посоветовать.
(Я, например, не знаю почему столько лет держали на домашнем.... Были же этому причины...)

Поэтому пытаюсь сформулировать, для Скарлет, как можно логически разобраться с тем нужен или не нужен ребенку повтор года в КРО.

Вы же понимаете, что чей то положительный опыт перехода в 5 класс, не является доводом для ДРУГОГО ребенка....

(Я, например, свою дочку, плохо успевающую дочку, для того, что бы она подтянула учебу перевела из 3 в 4-ый из средней по сложности школы в более сильную....

Были от этого и положительные и отрицательные результаты...
Но самый плохой результат был в том что мы поимели жуткий срыв по здоровью. Не выдержала она избыточной нагрузки.

Понимаете Т.
Вот Вы говорите, что вашему мальчику стало лучше учиться в 5 классе после началки.
А я говорю, что моей дочке стало хуже...

Но это все не доводы для ребенка Скарлетт!

Моему труднее.
ПОтому что был на надомном. И вышел от одной учительницы, которая подстраивалась под его особенности состояния здоровья и возможностей в чужую школу с большим количеством взрослых и детей. от которых он очень уставал.
Хороших знаний, данных ему в начальной школе на надомном хватило надолго..посмотрим, как теперь пойдет в шестом классе.
Вот как у всех по разному.

Skarlett пишет:

Учительница-молодая девочка, которая пришла его учить после института. Очень слабый педагог. Не знаю, что делать  

Я к сожалению не знаю что у Вас за ситуация с ребенком, но мы со своими детьми по всем предметам занимаемся сами. Занимаемся много. Но средняя была не готова к учебе, и поэтому оставили на второй год в первом классе. Моя мама педагог тоже против второго года, но я все же психолог, поэтому не стала никого слушать решила что лучше.

Я не занималась со своим сыном почти ничем. ну так..слегка помогала ему уроки делать.
Все занималась учительница. Я так не умею ни объяснить, ни преподать предмет. Она умела и дать и спросить.

http://podsolnyshki.jimdo.com/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BA-%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83-%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B/
ссылка на требования к знаниям, умениям и навыкам выпускника начальной школы.
чего-то антивирус закрякал-аккуратнее.

Чамочка пишет:

Т. Тут все индивидуально.

Были от этого и положительные и отрицательные результаты...
Вот Вы говорите, что вашему мальчику стало лучше учиться в 5 классе после началки.
А я говорю, что моей дочке стало хуже...

Но это все не доводы для ребенка Скарлетт!

Ну да все индивидуально. Я честно сторонница второго года  Я со своими сама занимаюсь. Я педагог-психолог, просто нанимать репетиторов для нас это неразумная трата денег. Поэтому мы сами, другим хорошо  помогают замечательные учителя.

Т, чтобы перевести его в пятый класс КРО мне надо оспорить решение комиссии или пройти ее же повторно или не знаю что.
Программу ОО школы он не потянет однозначно.
Чамочка, по математике не решает задачи на движение, сложности с длинными сложными примерами. По русскому пишет грамотно,не зная правил.Быстро их забывает. Репетитор говорит, что он просто чувствует интуитивно как писать правильно. Но просто ужасный почерк, ужасающий, все ошибки по невнимательности, зеркалит. Со чтением у него все хорошо, много читает, читать очень любит.
Репетитор советует четвертый класс повторить,хотя бы из-за того,чтобы он научился высиживать 4-5 уроков. Очень быстро устает и начинает ныть-я устал/не могу/не хочу

Ну тогда 5 класс ОО школы очно отпадает.
Вообще то повтор 4 класса в КРО - не плохое решение... + репетитор по математиике.
ИМХО.

На счет "научиться высиживать 45 минут", то этого может и не случиться, т.к. дефицит внимание в том и состоит, что ребенок НЕ МОЖЕТ ФИЗИЧЕСКИ принудительно удерживать внимание столько, сколько ему положено по возрасту.
Так что на это рассчитывать особо не стоит.
Но молжно научиться хотя бы часть урока работать продуктивно.
У меня ребенок, Ваш ровесник (дисграфик) пишет и сейчас только 1/3 урока.
То что в этом году(4 класс) начал мочь сам выучивать ДЗ русский и математику ( с ошибками, но уже весь объем сам - это главное наше достижение этого учебного года. Он учиться не в КРО, но в классе малой наполняемости в частной школе.

Скарлет, я в прошлом году сама водила своего сына 6классника на пмпк с просьбой о повторе года. Мне отказали. Потому что закон был другой.
У вас отличная возможность повторить год.
Тем более что он учился дома.
То есть нет однокласмников и окружения со свом мнением - второгодник.

Измените мышление. Второй год - это данное вам преимузество устранить пробелы, дать возможност дозреть ребенку, стать более выносливым.

Я бы повторяла год но не в кро а в оош.
При необходимости можно оформить очно заочное.

Ребенок любит читать! Пишет грамотно. Зачем емв кро?..

Свекровь....вот когда вы обрете уверенность в свопм решении, то и свекрови сможете объяснить..что это ваше решение и оно прааильное, потому что вы мама.

Скарлет
Мой сын пошел в школу почти в 8 лет-он родился в самом конце ноября.
Коррекционная школа-учатся пять лет в началке.
Да еще из за больницы вынужден был дублировать 3 класс.
Понадобилось-дублировали. Это не позорно, не страшно.
Мне кажется, лучше продублировать класс массовой школы -он уже знает многое, но в классе и ему будет легче учиться. Пойдет с этим же классом в пятый в следующем году.

Девочки, не потянет он оо школу. Его поведение+отвлекаемость+медлительность+пробелы в знаниях. Ох)))
Дрим, а если в коррекции все такие, как мой, то почему его не отправили в пятый класс? Ну неужели там прям все так хорошо программу усваивают, и задачи сами решают сложные? И все такие подготовленные придут в пятый класс?

Скарлетт
Так это надо было спрашивать у комиссии-почему они так думают.
Коррекционный класс по массовой программе?..значит,считают,что дело не в усвоении программы из за интеллекта, а из за трудностей адаптации в классе. Может,посчитали,что в четвертом корр классе он адаптируется и сможет в пятый пойти без таких проблем.