Валенок, я тоже первое лето "забила" на все занятия!!! Думаю, что разницу не почувствую.

Я уже давно забила. Никакой разницы - честно.

Дрим:

Цитата :

Дася пишет:

Енн,наш тоже говорил "думать не хочет",но да,наш очень пытался что-то с этим сделать.
Хотя бы пытался.


Дася, не отчаивайтесь. Ваш не один такой - "не желающий думать". Молодые репетиторы ребята (из моего опыта) делают ставку именно на интерес и немного неформальный подход, "будят,ищут математика".

В вашем случае мне кажется нужен хороший методист.
Нужно научить алгоритмам, определять тип задачи/примера и применять алгоритм. Натаскивание.
Поэтому солидарна с Бирмой. Поищите школьного учителя с опытом. Здоровый консерватизм в вашем случае - самое то, что надо.
И, видимо, проблемы лежат глубже, чем текущая программа.

Дася пишет:

"У кого-то очень хорошо прошло лето"-сказала с издевкой,даже мой сын ее услышал.


2 сен - самостоялка - это круто.
Неужели единственная 2.
Забейте на коммент. Ну не смогли вы ходить к ней на доп. занятия в июне. А в течение года учитель не проводит доп занятий? Наша всех всегда приглашает и в течение года.

Дася, знаете, в каких случаях отдельные учителя выбирают такую линию поведения? Когда они видят маму, которая очень очень сильно озабочена хорошими оценками и очень пристально мониторит ситуацию, а ребенок как бы в стороне этого процесса - марионетка в руках мамы. Они как бы ведут диалог через ребенка - "вот вам, мама".

Дрим,пришлось все цитировать сразу,чтоб ответить

Дрим,алгоритмам моего уже научили,да так,что теперь сквозь них не пробиться.Только так и не иначе.Репетитор с этим работал,говорил,что сын просто никак не может думать и видеть по другому(он все считает в столбик,например и даже в уме считает в столбик).

Репетитор пытался добиться более гибкого мышления,"видения",ну и много чего еще там было.Плюс надо было снять ненависть к предмету.

Дрим,в том то и дело,что я не оценками озабочена,а тем,что в голове остается.Оценка-это только маркер.И когда я приходила в мае к ней,то вопрос стоял так:"Что делать,как заниматься,что изменить в подходах и тыпы?",а не "Вы плохой учитель,один гонор.."

Вита,уж если МГУ-плохо,то я вообще уж не знаю...Отзывы и рейтинги у этого репетитора очень хорошие.Моему ребенку совершенно точно не подходит студент,он просто вообще ничего не добьется.Еще раз повторю-у меня нет лишних денег(никаких нет) на эксперименты.
Если рассматривать материальную сторону вопроса,то наличие репетитора просто сожрало остатки бюджета нашего кислого...

что ты знаешь о физике ... на первом уроке - интересненько
если ещё учесть что у дочи в началке математика была совершенно особенной , они числа начали проходить только в декабре , а до этого всё было нацелено на то что бы показать прикладное значение математики ... всякие там меры , длинны площади ... вообщем сумбур из математики и местами физики ... но детям было интересно

Дася, МГУ готовит ученых, он не готовит педагогов. Именно поэтому я даже по своей химии никогда не возьмусь кого-либо учить. И никогда не буду спорить с методами преподавания химии в школе.

Вита,я взяла этого парня потому,что у него опыт преподавания уже лет 7-8. И он занимается именно образованием как основным.
Я конечно не сильно опытна в подобных вещах,но не настолько ...даже слово не подберу...
Это как выбор между практикующим врачом и доктором наук,который пациентов только на картинке видел.

Вполне возможно он раньше занимался "продвинутыми" детьми, то есть теми, кому интересна математика. Им как раз очень может подойти хоть "доктор наук". Даже скорее он и подойдет.
Ребенку, которому математика дается трудно, нужен пусть не семи пядей во лбу математик, но учитель, который владеет методиками преподавания базовых вещей. Который сможет как педагог увидеть тот самый затык, из-за которого у ребенка ну никак не получается.

Дася пишет:

И когда я приходила в мае к ней,то вопрос стоял так:"Что делать,как заниматься,что изменить в подходах и тыпы?",а не "Вы плохой учитель,один гонор.."

Она вам предложила занятия в июне, которые сын не смог посещать.
Я вот и спрашиваю, в течение учебного года учитель занимается с учениками дополнительно? Мне кажется это факультативное время у учителей расписано.
Если есть, то пусть сын к ней походит хоть раз в неделю (это не вместо репетиторства).
Понимаете, когда она сама позанимается с сыном, то 2-ку с удовольствием ей уже сложнее будет поставить. Это и часть ее работы будет. Ну и объективно может оказаться полезным.
Потому что кто, как ни учитель лучше всех владеет содержанием будущих контрольных и самостоятельных, а также видит ошибки ребенка.

Вита,прежде чем начинать заниматься с педагогом я читала отзывы о нем,говорила с ним самим,долго расспрашивала обо всем,в том числе давала информацию о своем ребенке,у нас был пробный урок,на котором я присутствовала.Я не просто приняла то,что мне предложили,не вникая.Если бы он был таким "для продвинутых" зачем бы я его взяла? У него разные ученики,продвинутые и совсем слабые гуманитарии,он подтягивает,готовит к экзаменам и тыпы...

Дася пишет:

Вита,я взяла этого парня потому,что у него опыт преподавания уже лет 7-8. И он занимается именно образованием как основным.
.

Не тем образованием, не с теми детьми. Можно быть отличнейшим репетитором для обычных детей, и ничем не помочь ребенку с некоторыми особенностями восприятия.

Девочка левша. Но бабушка требует. чтобы она писала правой рукой.
- У нас все переученые и ничего страшного.
Вот нехочу ломать ребенка, девочка и так с явными проблемами, зачем ещё усугублять. Привели в класс с фразой:
-Нам вас посоветовали как учителя умеющего работать с проблемными детками.
Ну вот и не мешайте мне работать.
Завтра пойду к психологу за консультацией.

Дрим:

Цитата :

Дася пишет:
И когда я приходила в мае к ней,то вопрос стоял так:"Что делать,как заниматься,что изменить в подходах и тыпы?",а не "Вы плохой учитель,один гонор.."


Она вам предложила занятия в июне, которые сын не смог посещать.
Я вот и спрашиваю, в течение учебного года учитель занимается с учениками дополнительно? Мне кажется это факультативное время у учителей расписано.
Если есть, то пусть сын к ней походит хоть раз в неделю (это не вместо репетиторства).
Понимаете, когда она сама позанимается с сыном, то 2-ку с удовольствием ей уже сложнее будет поставить. Это и часть ее работы будет. Ну и объективно может оказаться полезным.
Потому что кто, как ни учитель лучше всех владеет содержанием будущих контрольных и самостоятельных, а также видит ошибки ребенка.

Дрим,все разговоры о занятиях в июне-это была ее пугалка для детей(как выяснилось у директора)Так что она мне ничего не предлагала и ребенок не не смог ходить.Все занятия закончились вместе с учебным годом.Да,последние 2 недели мая,каждый день сын ходил к ней вместе с остальными "двоечниками" и писал тесты на "зачет-не зачет".

В течении года у нее есть доп.занятия раз в неделю на 60 минут,да.Выглядит это так(я описывала уже) приходит толпа народа,не менее 10 человек,всем она дает задания,садятся и делают.В классе стоит гвалт(ну не урок же типа).И вот она подходит к каждому по очереди и смотрит,как он делает,что-то исправляет и быстро объясняет(понял или нет-пофиг).Итого: гвалт-раз,даже если 10 человек,то из расчета 60минут урок-это по 6 минут на каждого.Это не просто малоэффективно,это просто потерянное время.Мой сын ходил на эти занятия два месяца в начале уч.года,потом сам отказался от них,потому что толку нет-раз,теряет время-два,устает еще больше-три,вторая половина дня рвется. И потом на эти занятия стали ходить только те дети,что сидят на продленке,потому что им все равно деваться некуда,их из школы не выпускают.

Дася, сколько вы занимались с репетитором? Какие учебники использовали?

Цапа,я уже написала Вите,тебе могу сказать тоже самое.Он знал от меня,что ребенок нестандартный,был предметный разговор.Именно поэтому был пробный урок-репетитор хотел посмотреть,сможет он с ним заниматься или нет.В результате взялся.

Знаете почему я не говорила здесь,на форуме,что я таки взяла репетитора? Именно потому,что ожидала такой реакции.Это как с врачом было.Сначала-иди к врачу,иди к врачу.Потом-не к тому пошла,не такой,...Теперь такая же фигня с репетитором-возьми репетитора,возьми...взяла-не такой,не то,не так...

Девы,вы меня совсем за идиотку держите что ли? Я не хватаю "что придется",я как-то предварительно разведку какую-то провожу,говорю с человеком и тыпы...

Цапа,два раза в неделю по полтора часа+обширные домашки,которых хватало как раз от урока до урока(т.е. фактически все время,репетитор был на связи всегда).Занимались по разным учебникам,тестовым заданиям,причем задания были и для 3-4-5-6 класса именно по проблемам сына.С августа еще добавили геометрию(предмет для сына новый,хотели ознакомить без гонок) по учебнику,по которому он будет сейчас учиться+доп материалы.

Дася пишет:

Цапа,я уже написала Вите,тебе могу сказать тоже самое.Он знал от меня,что ребенок нестандартный,был предметный разговор.Именно поэтому был пробный урок-репетитор хотел посмотреть,сможет он с ним заниматься или нет.В результате взялся.

Знаете почему я не говорила здесь,на форуме,что я таки взяла репетитора? Именно потому,что ожидала такой реакции.Это как с врачом было.Сначала-иди к врачу,иди к врачу.Потом-не к тому пошла,не такой,...Теперь такая же фигня с репетитором-возьми репетитора,возьми...взяла-не такой,не то,не так...

Девы,вы меня совсем за идиотку держите что ли? Я не хватаю "что придется",я как-то предварительно разведку какую-то провожу,говорю с человеком и тыпы...

Не горячись.
Репетитор может не подойти ребенку, сколько бы разведок ты не проводила. И даже пробные уроки не гарантия результата занятий. И можно полгода и год заниматься, а толку ноль. И это говорит об одном, не срослось, и только.
Значит ваш педагог где-то бродит еще не стреноженный, не нашелся.

ПС. Репетиторы моего старшего сильно не стандартные, от слова совсем. Химик, так вообще сросся только с моим ребенком, и ни с каким другим. Ибо странный. Оба странные, на одной волне. Отсюда и результаты и дружба между ними.

Цитата :

Девы,вы меня совсем за идиотку держите что ли? Я не хватаю "что придется",я как-то предварительно разведку какую-то провожу,говорю с человеком и тыпы...

Дася, ну причем тут это. Можно подумать, все с первого раза своего репетитора/врача находят. Просто было бы категорически неправильно отказываться от идеи с репетитором, если с одним не получилось. Хотя, конечно, остается вариант простого тупого натаскивания к ГИА и ЕГЭ, только опять же - сама будешь натаскивать?

Дася пишет:

Девы,вы меня совсем за идиотку держите что ли? Я не хватаю "что придется",я как-то предварительно разведку какую-то провожу,говорю с человеком и тыпы...

Не . Хочется верить, что первый блин комом, и где-то есть более подходящий и опытный репетитор.
Возможно, пробелы велики. А со школьной учительницей так точно не повезло.

[quote="Vita"]

Цитата :

Просто было бы категорически неправильно отказываться от идеи с репетитором, если с одним не получилось. Хотя, конечно, остается вариант простого тупого натаскивания к ГИА и ЕГЭ, только опять же - сама будешь натаскивать?

Именно так. Но натаскать на сдачу ГИА и ЕГЭ без понимания основ математики задача нерешаемая.

Ну на ГИА, как показывает наш опыт, вполне решаемая.

Я не знаю, может это к бубубу ближе... Старший вдруг собрался ЕГЭ по физике сдавать
Не учил ее с самого начала. Два года подряд я долдонила, что учить надо, когда я забила на этот предмет (не ставить 3 классная уговорила), вот такая вот ерунда случилась

Какого лешего он учил английский и биологию я не поняла.

Как бы к весне историком не решил стать

Дася, а вот математика - она всем математика. Удачи Вам и сыну.

малёк пишет:

Ну на ГИА, как показывает наш опыт, вполне решаемая.

Малечек, у каждого свой опыт. Мой опыт говорит о том, что если бы репетитор старшего не дрючил его самым жесточайшим образом, не видать ему нормальных баллов по ЕГЭ. Причем только в последний год именно как натаскивание, а в предшествующие года именно систематизируя знания в дурацкой голове. С самых основ.

Девы,я реально отдаю себе отчет и в своих личных возможностях.Если я совершенно в чем-то некомпетентна,то я туда не лезу ибо просто глупо.Репетитор будет сейчас обязательно,я ругалась с мужем недели полторы из-за этого,но таки будет.Не получится с этим-буду настаивать на следующем.Главное,чтоб деньги были на все это дело.А вот муж как раз и говорит:он все равно ничего не понимает,а ты только деньги вкладываешь в это...И я его понимаю.Он работает,деньги даются нелегко,результата от вливаний он не видит...ну и мужчина...

Со школьной учительницей не повезло однозначно,но поменять ее нельзя.Она не ищет возможности,она ищет себе оправдания,принимает оборонительную позу и только.так каши не сваришь.Я ведь ей предлагала самой заниматься репетиторством с моим ребенком (на свой страх и риск) именно потому,что она же его в школе учит,ей было бы удобно и "дыры" отслеживать и успехи,ребенка она знает уже два года-отказалась,причем не очень красиво-подняла подбородок,выражение лица надменное и с соответствующей интонацией сказала:"Я этим вообще не занимаюсь".Конечно,нафиг ей...денег видимо ей хватает,а интересно только свое собственное "я хороший педагог,это ваш сын тупой"(и не только мой получается)

Цитата :

Девы,вы меня совсем за идиотку держите что ли? Я не хватаю "что придется",я как-то предварительно разведку какую-то провожу,говорю с человеком и тыпы...

Дася, не горячись У моей звезды одних логопедов человек 6 было, причем мне почти все они нравились, специалисты неплохие, а пишет она до сих пор феерично  . Мне себя теперь в полные идиотки записать? Знаешь, с каким самый большой прогресс был? С тем, который взял ее сразу по окончанию ВУЗа, отзывов про нее, естественно, вообще не было, но у нее было желание помочь. И методик они с десяток перепробовали, пока нашли, что лучше всего пошло.
Дась, занятия с репетитором помогли сыну снять психологический зажим? Или стало еще хуже?

Дася, тогда остается только пожелать вам успеха в понимании со стороны мужа.
Заниматься в любом случае лучше, чем не заниматься.

Люди, а как вы вообще оцениваете эффективность занятий с репетитором по математике и как скоро?