Моему на 19-м уроке дали 0,2 %. Зачли 1 слог. Во мне включился азарт

Водяная лилия пишет:

Моему на 19-м уроке дали 0,2 %. Зачли 1 слог. Во мне включился азарт

главное начать.

21 урок на слоги ру. Результат почти 0. Новая логопед говорит, будет учить глобальному чтению словами.

Посоветовала отдать в театр.

Сочувствую,Лилия(((
А можно здесь спрошу у Вас-
В англ.языке Present Progressive
- это какое время?
Дочери тоже остатки дислексии мешают-слова в предложения она не составляет((((

SIMFONI_2010 пишет:

Сочувствую,Лилия(((
А можно здесь спрошу у Вас-
В англ.языке Present Progressive
-  это какое время?
Дочери тоже остатки дислексии мешают-слова в предложения она не составляет((((

В первый раз слышу про Present Progressive. Погуглила - это Present Continuous

Этого времени нет в русском языке. Его понять довольно сложно.

Это, в самом простом варианте - что я вот делаю прямо сейчас, а обычно я в это время это не делаю.

Present Simple - I work every day.
Present Continuous I am working now ( а обычно я так не делаю)

Подробнее тут
https://skyeng.ru/articles/7-osobennostej-upotrebleniya-vremeni-present-continuous/

Но это довольно сложно понять. Проще по какому-то игровому курсу.

Это к дислексии особо не имеет отношения. Мой как раз в предложения составляет, если не называть это страшными названиями типа Present Progressive

Водяная лилия пишет:

21 урок на слоги ру. Результат почти 0. Новая логопед говорит, будет учить глобальному чтению словами.

Посоветовала отдать в театр.

Не сдавайтесь. У нас тоже прогресс в самом начале был минимальный. А тут ещё сбой какой-то видимо был, обнулились результаты, а потом снова появились.

FE_ya пишет:

Водяная лилия пишет:

21 урок на слоги ру. Результат почти 0. Новая логопед говорит, будет учить глобальному чтению словами.

Посоветовала отдать в театр.

Не сдавайтесь. У нас тоже прогресс в самом начале был минимальный. А тут ещё сбой какой-то видимо был, обнулились результаты, а потом снова появились.

Нам задали домашку по логопедии по 40 мин на каждый день
А за слоги еще платить по 2450 руб в месяц...

Водяная лилия пишет:

Нам задали домашку по логопедии по 40 мин на каждый день
А за слоги еще платить по 2450 руб в месяц...

У вас бесплатный период закончился? Жаль. Но вообще, если статус овз есть, то помесячно 1618 при оплате помесячно и 7500, если за полгода платить. Процентов 15 скидку можно добыть и без овз, они на вебинарах постоянно какой-нить промокод оставляют
40минут в день логопедии-это конеш сильно.

Спасибо,Лилия!!

FE_ya пишет:

Водяная лилия пишет:

Нам задали домашку по логопедии по 40 мин на каждый день
А за слоги еще платить по 2450 руб в месяц...

У вас бесплатный период закончился? Жаль. Но вообще, если статус овз есть, то помесячно 1618 при оплате помесячно и 7500, если за полгода платить. Процентов 15 скидку можно добыть и без овз, они на вебинарах постоянно какой-нить промокод оставляют
40минут в день логопедии-это конеш сильно.

Логопед моему дала примерно те же задания, но с хлопками ритмичными еще и слежением по строке глазами.

40 мин логопедии у моей дочери с 1 класса(((

Моему логопед раньше давала дз по логопедии, но я не могла нго замтавить делать.

Водяная лилия пишет:

FE_ya пишет:

Водяная лилия пишет:

Нам задали домашку по логопедии по 40 мин на каждый день
А за слоги еще платить по 2450 руб в месяц...

У вас бесплатный период закончился? Жаль. Но вообще, если статус овз есть, то помесячно 1618 при оплате помесячно и 7500, если за полгода платить. Процентов 15 скидку можно добыть и без овз, они на вебинарах постоянно какой-нить промокод оставляют
40минут в день логопедии-это конеш сильно.

Логопед моему дала примерно те же задания, но с хлопками ритмичными еще и слежением по строке глазами.

Ну может мне так кажется. Мы когда к частному логопеду ходили, он десять минут занимался, потом стекал, так что приходилось перерыв делать, потом еще занимался, но уже так себе. Дома разбиваем занятия. Я как-то видимо забыла, что это мы со своей истощимостью не в состоянии 40 минут заниматься одним и тем же

Водяная лилия пишет:

Моему логопед раньше давала дз по логопедии, но я не могла нго замтавить делать.

Дочь всю началку на таблетках была.
И наша супер-дефектолог после каждого занятия конфеткой мотивировала.
Просто в привычку вошло.
Но да,она мне сразу сказала,что 40 мин-это предел.
Дольше смысла нет загиматтся,т.к. внимание ооочень рассеяное(((

Посмотрела Present Continion в школьном учебнике.
Две страницы воды.
Информативна 1 только таблица из пяти строчек.
Дочь в тетради очень путается в англ.буквах-вместо g -n и т.д.

Я рада,что ща три четверти оценки хорошие.
В этой англ.не смотрю.Вообще.
Пусть сами как-то учат.Тем более,что 2 группы в классе об'единили, учитель болеет.
Не будет успевать домашку проверять.А за контрохи дочери все равно 2.

Мой смотрит "Звездочки на земле" в 10-й раз, наверное. Я не могу смотреть, начинаю рыдать.

Новая логопед уверенно поставила диагноз - нарушение пространственно-оптических связей. Наше любимое и привычное. Но в остальных ВПФ сказала - все неплохо относительно. Будем работать.

Сказала - видно, где его натаскали, но это натасканное сыплется при первом дуновении ветра.

Девочки, а на будущее. Если были проблемы с обучением чтению, с английским тоже все плохо будет, да? Там же вообще написано одно, читается другое.

Никтр не знает ,где вылезут проблемы с речью.
Дай Бог,у вас сложется хорошо.
Проблемы у каждого ребенка свои.
Но дефектолог-этт в моем случае-необходимость.
Не роскошь.
Работы непочатый край.

FE_ya пишет:

Девочки, а на будущее. Если были проблемы с обучением чтению, с английским тоже все плохо будет, да? Там же вообще написано одно,  читается другое.

Если с фонематикой проблемы, то да.
Если оптическая - так же будет смешивать буквы. Еще и языки может смешивать.

FE_ya пишет:

Девочки, а на будущее. Если были проблемы с обучением чтению, с английским тоже все плохо будет, да? Там же вообще написано одно,  читается другое.

Смотря по тому, от чего были проблемы с чтением. В английском может быть сложность с тем, что некоторые сочетания букв читаются не так, как пишутся. Грубо говорят одна о может читаться как о, а две о подряд - это уже у. То есть при чтении нужно смотреть на буквы впереди, и в зависимости от этого говорить звук. Даже дети без дислексия путают ght и gth например. В первом случае это будет читаться как т, во втором межзубная с или з.
Есть так называемые "фоникс" - это сочетания букв и их употребление в словах. Я не знаю, учат ли фониксы в школах, но если нет - учить читать на английском лучше с их помощью.
Мой сын в 6 лет отчаянно зеркалил буквы и цифры. У меня сохранились тетради, где вся страница записана семерками не в ту сторону. Я за голову бралась, как же он будет учиться. Но на удивление с английским особых проблем не возникло. Сейчас ему почти десять, читает без проблем, кроме некоторых фониксов, которые так и путает. Но я английский на школу не оставляла, занималась с ним сама 2-3 раза в неделю регулярно.

Если очень подробно разбирать, то надо смотреть, какие именно дефициты мы называем дислексией.
Согласна с тем, что надо учить фонемами. Остальное - от дефицитов.

У моего хороший слух. Он учится с аудио.

вот именно что у нас проблемы с фонематикой. Дисграфия и та акустическая.
Эх. Закрепим чтение на русском и надо будет искать инфу про инглиш. Как раз через годик пойму что делать

У меня нет знакомых пространственных дислектиков, кроме сына.

Есть знакомая семья фонематических дислектиков. Отец - хороший художник. Ин яз - 0.

Дочь, пролеченная логопедом небольшой фонетический дислектик с приличным русским и чтением. Массовая школа, заканчивает 3 класс. Английский - 0. Причем у нее тоже шикарный музыкальный слух, поет, играет на флейте.

Сын - 7 лет, сильный фонетический дислектик (я не понимаю половины его речи), очень хорошо рисует, умеет писать, пропускает буквы. 1 класс, остается на 2-й год. Чтение по русски - почти 0. По английски - никто даже и не думает на эту тему.

Водяная лилия пишет:

У меня нет знакомых пространственных дислектиков, кроме сына.

Есть знакомая семья фонематических дислектиков. Отец - хороший художник. Ин яз - 0.

Дочь, пролеченная логопедом небольшой фонетический дислектик с приличным русским и чтением. Массовая школа, заканчивает 3 класс. Английский - 0. Причем у нее тоже шикарный музыкальный слух, поет, играет на флейте.

Сын - 7 лет, сильный фонетический дислектик (я не понимаю половины его речи), очень хорошо рисует, умеет писать, пропускает буквы. 1 класс, остается на 2-й год. Чтение по русски - почти 0. По английски - никто даже и не думает на эту тему.

Печалька. У моего тоже музыкальный слух есть. Но обработка речи где-то сильно хромает. Сидит проговаривает четко: зззайчик, зззачик, берет ручку пишет сайчик. Тут в школе под диктовку лето через д написал.
И вот смотрю я на это дело и понимаю, что я ему едва ли смогу объяснить почему в английском are читается просто как а.