Речка пишет:

Крестик, я уже писала, мне кажется, что переводить не надо. Переведя в 8 вид, вы автоматически снизите планку и себе и дочери. Это будет разумно. Но можно снизить планку и никуда ее не переводя. Возможно Кристина не сдаст экзамены в 9-м классе, а возможно и сдаст, но все эти годы она будет пребывать в благоприятном окружении. Кто бы что не говорил, а это очень важно.

Понимаю- важно! Тем более она так любит молитвы. В школе перед учением Молебен о учении, молитвы перед едой и после. Все праздники с молитвами.В школе церковно-славянский язык- она его любит.В школе- церковное пение- она его обожает... Вообщем очень сложное у меня решение...

Ну , пока не горит....

Полежите в больнице, определитесь с инвалидностью, закончите 2-й класс в этой школе.....
Потом подумаете....

mysmart пишет:

Ну , пока не горит....

Полежите в больнице, определитесь с инвалидностью, закончите 2-й класс в этой школе.....
Потом подумаете....

Да....видимо опять думать...

Крестик, ну будет она троечницей, а не отличницей, ну и что? Вы из нее не ученого же будущего растите... Что вас в действительности тревожит? Получение справедливого аттестата? Получение дочерью знаний? Оставляя ее в гимназии вы теряете 5000р. в месяц. Переводя в 8-ку теряете атмосферу благополучия. Ну получит в конце концов дочь справку вместо аттестата, не пойдет учится на штукатура-маляра, а останется при церкви иконы вышивать, и что? Разве плохо?

Девочки, вы ещё не поняли, что Кристина не выйдет из школы со справкой? Она вполне сдаст экзамены изакончит школу с аттестатом. У неё не нарисованая 3,а вполне заработанная 3-4 (со слов учительницы)
Это главное,что я, наконец, поняла из всей этой темы. Крестик! Самой попить что-нить, успокоиться, не гнобить ребёнка. Всё у вашей Кристины хорошо!

Самое главное - у вас должна быть холодная голова !
Занимайтесь в том темпе и объеме,в каком получается,
не требуйте от себя и от Кристины невозможного, но то, что получается - делайте с удовольствием, в началке ещё можно в игровой форме все давать.

liana пишет:

Девочки, вы ещё не поняли, что Кристина не выйдет из школы со справкой? Она вполне сдаст экзамены изакончит школу с аттестатом. У неё не нарисованая 3,а вполне заработанная 3-4 (со слов учительницы)
Это главное,что я, наконец, поняла из всей этой темы. Крестик! Самой попить что-нить, успокоиться, не гнобить ребёнка. Всё у вашей Кристины хорошо!

Да, на тройки она пишет и русский и математику. А вот дома..СКОЛЬКО ж усилий, чтобы она выдала эту тройку. Иногда бывает так- прорешаем к/р дома. Ошибка на ошибке. Потом после объяснений через несколько дней практически все правильно . И ЭТУ ЖЕ к/р пишет в классе иногда 3, иногда 4. Если новую к/р на эту же тему может и 2 схлопотать, но в основном 3.

Я же и пишу- лечиться самой! Вот поэтому и хочу лечь вместе с ней на неделю, тк сказали что при этом институте работают и с родителями. Мне это Ой как нужно!

mysmart пишет:

 Самое главное - у вас должна быть холодная голова !
Занимайтесь в том темпе и объеме,в каком получается,
не требуйте от себя и от Кристины невозможного, но то, что получается - делайте с удовольствием, в началке ещё можно в игровой форме все давать.

Буду повторять себе эти слова!

Вот и ложитесь! И лечитесь! (а кто с малышнёй будет?)

liana пишет:

Вот и ложитесь! И лечитесь! (а кто с малышнёй будет?)

С малышами и старшим будет воевать муж и его папа (наш дедушка)- он приедет из Волгограда.
С удовольствием дедушка общается с малыми.
Муж утром старшего сына в школу, младшего сына в сад.Дома дочка 4года и дочка 2 года. Они спокойные лапочки. Справятся.

Как-то супруг и дедушка были с 2мя детьми 2 недели сами, я в больнице была- справились!Думаю и тут справятся.
У меня супруг готовит , за хозяйством-животными следит.Дедушка тоже животных любит.
Старшему сыну 13 лет, его обязанность - кормить собак и кроликов. С малыми он тоже поможет!

Уверена что у них будет все хорошо.

А у меня с Крис будет отпуск!

Крестик
вот вижу я два пути
1 вам важнее душевное тепло и поддержка вашей общины и школы какчасти ее
тогда ЗАБЕЙТЕ на учебу
просто пусть ребенок ходит с удовольствием и делает то что может
но помните: она все равно приписана и учится по массовой программе в оош
и спрос с нее будет как со всех; не важно гве или оге
и я не разделяю оптимизма тех кто пишет про все сдаст и тройки нарисуют
так как работаю в системе корр образования
2 вы переводите дочь туда где она может учиться успешно и делаете все чтобы она получила специальность какую может получить после школы 8 вида
я больше путей не вижу
хотя может есть мизерный шанс учить ее по 8 ке там где вы и учитесь

Как здорово, Крестик! Какие у вас в семье мужчины замечательные! А вам с Кристиной успешного лечения!

мицу пишет:

Крестик
вот вижу я два пути
1 вам важнее душевное тепло и поддержка вашей общины и школы какчасти ее
тогда ЗАБЕЙТЕ на учебу
просто пусть ребенок ходит с удовольствием и делает то что может
но помните: она все равно приписана и учится по массовой программе в оош
и спрос с нее будет как со всех; не важно гве или оге
и я не разделяю оптимизма тех кто пишет про все сдаст и тройки нарисуют
так как  работаю в системе корр образования
2 вы переводите дочь туда где она может учиться успешно и делаете все чтобы она получила специальность какую может получить после школы 8 вида
я больше путей не вижу
хотя может есть мизерный шанс учить ее по 8 ке там где вы и учитесь

Мицу, спасибо вам, за ваши советы, за общение, за мысли о нас! Я буду принимать решение после окончательного диагноза после нашего обследования...

Речка пишет:

Ну получит в конце концов дочь справку вместо аттестата, не пойдет учится на штукатура-маляра, а останется при церкви иконы вышивать, и что? Разве плохо?

+10000

Речка пишет:

Крестик, я уже писала, мне кажется, что переводить не надо. Переведя в 8 вид, вы автоматически снизите планку и себе и дочери. Это будет разумно. Но можно снизить планку и никуда ее не переводя. Возможно Кристина не сдаст экзамены в 9-м классе, а возможно и сдаст, но все эти годы она будет пребывать в благоприятном окружении. Кто бы что не говорил, а это очень важно.

Речка пишет:

Крестик, ну будет она троечницей, а не отличницей, ну и что? Вы из нее не ученого же будущего растите... Что вас в действительности тревожит? Получение справедливого аттестата? Получение дочерью знаний? Оставляя ее в гимназии вы теряете 5000р. в месяц. Переводя в 8-ку теряете атмосферу благополучия. Ну получит в конце концов дочь справку вместо аттестата, не пойдет учится на штукатура-маляра, а останется при церкви иконы вышивать, и что? Разве плохо?

Прочитала тему и тоже захотелось написать.
Крестик,здесь на сайте в другой теме рекомендовали посмотреть русский художественный фильм "Класс коррекции".
Я посмотрела. Фильм вызвал глубокие раздумья.
Лично я теперь -тоже сторонница инклюзии. Многие на форуме с этим не согласны.

По моему глубокому убеждению,когда больные люди(дети) скапливаются в одном месте,это в геометрической прогрессии увеличивает какую-то атмосферу безумия (или нездоровья).
Больным всё-таки лучше быть среди здоровых.
Чтобы здоровые им помогали (это воспитывает чувство терпимости,толерантности), а не вполне здоровые тянулись к норме, привыкали быть в более-менее нормальной обстановке.

Наиболее мне понравилось из всех советов Вам то,что пишет Речка: зачем Вам быть в неприемлемой обстановке, если ребёнок в коррекционной школе плакал и тамошний контингент для Вас неприемлем?
Да Вы ещё и верующая воцерковлённая семья, и девочка не представляет,как быть там,где усиленно ругаются и плюются?

Тяжело с ней? А почему должно быть легко?
Кто же обещал,что будет легко?
Хотя, хотелось бы,конечно,чтобы было хотя бы нормально, а не очень тяжело...

Правильно пишет Речка: перестаньте стремиться к идеалу.
Пусть будет троечницей,раз пока может только так.
Стараться надо, но важнее,действительно,атмосфера благополучия, чтобы ребёнок в хорошем месте учился.
По-моему,не стоит никуда переходить.

Мой сын учился и в КРО 7 вида и в ЧШ, поэтому мне есть с чем сравнивать. в смысле контингента. Я уже писала в своей теме, что очень жаль, что мои финансы не позволили перевести его в ЧШ после начальной, думаю что многое в нашей жизни сложилось бы тогда по другому. Именно поэтому я задала Крестику вопрос про возможность ОФИЦИАЛЬНОЙ инклюзии для Крис в православной гимназии (неофициально гимназия так и обучает Кристину).
В классе ЧШ вместе с моим заканчивала девочка, которая была, ну вот как Крестик про дочку пишет. Девочке было около 18 лет на момент окончаний 9 класса. Все преподаватели очень её любили за характер, за неконфликтность, за старание, хотя учеба девочке и не давалась. После 9 класса она не пошла учиться никуда, ну не потянет она учебу в училище , её мама, сама преподаватель, прекрасно это понимает. Кроме того, мама не хотела чтобы девочка окунулась в контингент ПТУ, ну не самый он лучший, как и контингент коррекционных школ. Можно кидать в меня камни, но это так. Родители девочки решили что девочка получит профессию какие-нибудь курсы, этого будет достаточно.
Поэтому я, как и Лиана, Речка и Т, считаю что от добра добра не ищут. Даже если случится что не сможет школа, к моменту окончания 9 класса, в силу обстоятельств, помочь Кристине в сдаче экзаменов и Кристина останется без аттестата. Зато девочка будет учится в комфортной среде. Ну а профессию? Да получит она профессию. Собственно церковь у своих певчих не спрашивает аттестат об образовании.

Малек, девочка, с ваших слов, легко САМА сдала все выпускные экзамены, в тч АЛГЕБРУ. Те девочка вполне себе сохранная, но тугодум в бытовом понимании. В отличии от многих одноклассников. Скорее всего, мама уверилась в УО девушки... а зря! И в училище, а то и в техникуме, она бы потянула учебу. Тк усидчивая .
Вот пример, когда на ребенка в детском возрасте навесили ярлык УО... Как раз успехи по алгебре перечеркнут домыслы, если ее маме нормальный психиатр попадется.

малёк пишет:

Мой сын учился и в КРО 7 вида и в ЧШ, поэтому мне есть с чем сравнивать. в смысле контингента. Я уже писала в своей теме, что очень жаль, что мои финансы не позволили перевести его в ЧШ после начальной, думаю что многое в нашей жизни сложилось бы тогда по другому.

Малек, Вы часто пишите, что если бы частная, то все под другому, может все же проблема была в конкретной школе и тем более в конкретном классе, Даня мальчик спокойный, если бы он учился в другой-ОО школе в ОО классе то может и там было бы все нормально?
В нормальном обычном классе с нормальными адекватными детьми его бы никто и не трогал-ни дети, ни учителя, а Даня учился в слабой школе и тем более в кор.классе средней школы-в Евпатории есть такая школа с такими классами-дети там-волосы дыбом встают-они матом общаются и курят на пороге школы.

Агава пишет:

Малек, девочка, с ваших слов, легко САМА сдала все выпускные экзамены, в тч АЛГЕБРУ. Те девочка вполне себе сохранная, но тугодум в бытовом понимании. В отличии от многих одноклассников. Скорее всего, мама уверилась в УО девушки... а зря!  И в училище, а то и в техникуме, она бы потянула учебу. Тк усидчивая .
Вот пример, когда на ребенка в детском возрасте навесили ярлык УО... Как раз успехи по алгебре перечеркнут домыслы, если ее маме нормальный психиатр попадется.

Агава, та, которая сама сдала, это из класса КРО. Она, собственно, учится в техникуме сейчас, на технолога молочного производства. Я сейчас писала про девочку из ЧШ. Я вообще не знаю есть ли у неё какой диагноз официально или нет.

А, ну , судя по вашим словам, в ЧШ никто не сдавал сам. всем поставили... Те уровень одинаковый. Что в какой-то мере неплохо - в обычном классе таки есть сильные ученики. И это может быть обидно.

Может быть, Эмбер. Я неоднократно писала что жалею о том, что после начальной школы оставила его в классе КРО. Больше всего ему бы, на мой взгляд, подошла Вальдорская школа. Но тема не о нем.

Агава, не надо передергивать. Помогали всем, но дети таки разные были, с разными проблемами. Там были дети, у которых всё запущено, но интеллектуально сохранные, были раздолбаи (мой, в частности), а та девочка была именно не справляющаяся с программой, очень усидчивая, старательная, добрая, но вот такая.

малёк пишет:

Агава, не надо передергивать. Помогали всем, но дети таки разные были, с разными проблемами. Там были дети, у которых всё запущено, но интеллектуально сохранные, были раздолбаи (мой, в частности), а та девочка была именно не справляющаяся с программой, очень усидчивая, старательная, добрая, но вот такая.

Малек, я про общий уровень, а не про причины, по которым он образовался. Когда не чуствуешь себя слабым, это хорошо. Без подколок. И нет разделения "сильные дружат с сильными". Это тоже обижает.

Тогда вообще не понятно. Ты считаешь что остальным учащимся из класса Кристины будет очень обидно за то, что ей помогут сдать на 3? Я согласна что может быть обидно, когда человек разгильдяйничает и ему 3 выводят (наш случай), но когда человек старается и прикладывает усилий даже больше, чем другие, но не может, тем не менее, вытянуть на эту 3, то неужели до такой степени обидно и завидно, что ему её поставили ?

все очень зависит от самой школы
я напмер за коррекцию обеими руками
и не думаю что детям лучше в массовой школе так как там они с нормальными детьми инклюзируются
я вообще счиаю идею инклюзии в нашей стране несостоятельной потому что

у нас есть классы 8 вида
никто там не плюется и матом не кроет друг друга-не принято ето
атмосфера более  доброжелательная чем в массовых шкалах однозначно
надо понимать что в классах коррекции как и в 7 виде часто находятся дети не по профилю: нет у нихникаких проблем с зпр а есть неблагополучная соц среда и махровая пед запущеность
но равнять все корр школы по фильму "класс коррекции" ето как составить мнение об идеальном образовании финских школ орентируясь на статью из соседней темы