я -за
со второго класса дите на надомном
ходит в школу каждый день на 2-3 урока
попадает на некоторые и с классом все перемены с классом

у нас в началке было воде ничего - спасибо учительнице 
как начались предметники - начались проблемы ... проще когда учителя ходят домой тогда хоть домочадцы смогут контролировать процесс , когда ребёнок ходит в школу то тут контролировать много сложнее , а классной это вообще не надо - она не считает его учеником своего класса 

ребёнок ооочень хочет с классом, а мама его ещё и накручивает в этом плане , на след год справку брать не буду - пусть ходит ... я боюсь что он не сможет , но возможно мотивация даст сил и получится ... противостоять этой парочке я уже не в силах

Не хватает пункта " Ушли, потому что заставили"
и "Обучался, но поимел проблемы социализации"

Тоторо пишет:

Ларианна
а ваш ребенок таки не вышел на надомное? ну по словам врача "пора к классу привыкать", вроде как был?

Лариса, да, он был на надомном. Я написала, что не проголосовала, потому что не довольна тем, как это происходило.

Вообще, опрос не оч корректен. Есть дети с задержкой умственного развития, например. У такого ребенка СВОИ особенности, которые мешают ему усваивать программу. Хоть с учителем вдвоем, хоть в классе. Темп программы другой нужен. Или объем программы. А не надомное/в школе.

так это подходит под 4 пункт

Pons пишет:

Не хватает пункта " Ушли, потому что заставили"
и "Обучался, но поимел проблемы социализации"

Pons! Ну, Вы как всегда,великолепны, и пишете в самую точку.
Я вот тоже не могу проголосовать.

Нет моего пункта "Не хотелось даже думать про эту форму, так как переходить на неё хотели заставить с помощью полиции, КДНиЗП, митингов, заявлений, угроз и давления".

УголЁк пишет:

так это подходит под 4 пункт

Што?

Проголосовала. У нас очень положительный опыт надомного обучения.

Я за первый пункт. Сынок  трижды побывал на надомном. Пол года в 4 классе (строго один дома с преподавателем без контакта с детьми).Был очень хороший результат в учебе. Но тогда еще небыло протестного поведения. В 6 классе 2 месяца (апрель-май), другая картина. Поломаны и в гипсе обе руки. Ходила с ним везде и всюду. Открыть дверь, снять штаны. подтереть и т.д. Уроки сдавали все почти устно, или он говорил а я писала на доске. Тоже помогло закончить год нормально. Сейчас другое совсем. С НГ на надомном, т.к. в классе вообще перестал писать, отвечать пошли одни 2 и 1.  Почерк жуть, буквы зеркалит, голова болит от шума, и сплошные НЕХОЧУ, НЕ НАДО, НЕ БУДУ... И рост попер по 2 см в месяц.   Две недели занимаемся, ходит в школу по 2-3 урока в день индивидуально с учителями.  Оценки за каждый урок ставят, пока только две тройки, остальные выше.Стал спокойнее, почерк выровнялся, спит нормально. Читает больше,смотрит видеоуроки, с учителями отношения изменились в лучшую сторону.  Он когда знал, что на завтра надо сделать 5-6 уроков, впадал в ступор и вообще ничего не делал. Не могу и все. А тут потихоньку оказывается все может. И без особого труда. Пока дополнительно не гружу , пусть придет в себя. Там будем смотреть. Но хоть учится, и оценки нормальные. Только ОЧЕНЬ большая разница заставить учиться младшего школьника и подростка. Надо сразу рассчитывать на свои силы и на свободное время.

Проголосовала за плохую организацию,нет более точного определения моего отношения.Другого варианта обучения не было,кроме надомного.Нам бы подошла хорошо организованная инклюзия с тьютором,с коррекцией,но это так мячты .

Не знаю, как отвечать.
1 - по сравнению со школой учеба дома была однозначно успешнее.
2- мои учились на экстернате. Как работает надомно-индивидуальное, и насколько оно удачно по сути - не знаю.
3 - два года носила справки на надомное, но никаких индивидуальных занятий у нас в школе не было. Был просто свободный режим посещений. Так что - таки да, было неудачно организовано в нашей конкретно школе.
4 - по сути - это было семейное обучение (потому что в семье), а по форме - экстернат.

Т пишет:

Нет моего пункта "Не хотелось даже думать про эту форму, так как переходить на неё хотели заставить с помощью полиции, КДНиЗП, митингов, заявлений, угроз и давления".

Т, в вашем пункте неувязочка логическая. Т.е. даже если сама форма хороша, то поскольку, как вы считаете, вас к ней принуждали, вы намеренно отказались от нее? Пусть ребенку будет хуже, но назло всем не сдамся?

Хочу сказать, что нас как раз никто не принуждал. Ни с одним ребенком, ни с другим. Напротив, отговаривали. И дети у меня не протестные. Могла заставить, без проблем (без острых проблем, они были бы, но отсроченные).
Но я видела, как, с каким настроением они ходят в школу, какое там отношение к ним, какая эффективность учебы, сколько минусов... сама приняла решение.
Право-то - оно право, но оно так криво организовано, что не больно-то хочется этим правом пользоваться...

ЛИВ пишет:

Тоторо пишет:

Лив
Ну надомное частью так и есть- 10-13-14 часов а школе, остальное дома.

Я не знаю лично ни одного надомника , чтобы он был исключительно дома и не посещал свой класс. Ну я о длительном надомном.

Это получается выдаётся ребёнок с огромнейшим д/з, которое и заменяет пропущенные уроки в классе?

У меня в школе 11 часов. Тогда проголосую за надомное.. получается так..

ЛИВик,у моего домашка мизер,уже жаловалась. Тоже проголосовала. Даже скажу,за какой пункт,за 3й. В прежней школе требовали больше и организовано в какой-то мере было лучше.

Проголосовала за 1-й пункт. Для меня и моего ребенка полгода на надомном во 2-м классе были огромным благом и спасением. Но у нас, конечно, совсем другие проблемы были, поэтому наш опыт не показатель... но уж посчитала своим долгом отметиться)

Кстати, нас тоже никто не выдавливал на домашнее, это был наш личный выбор.

Т
Я спрашивала про тех мам, у которых есть опыт обучения на надомном виде.
Вы сына не обучали на этом виде,ваше убеждение абстрактно.
В духе
" я не читал,но я осуждаю"

Лично я уверена, что даже вот этот опрос не убедит вас,что многим детям надомное обучение, которое вы упорно называете "вышвырнуть из школы" не одиножды и в разных темах, необходимо.И независимо от причин,почему дети стали учиться на этом виде, оказалось полезно.
А если они оказались вынуждено, то убедились,что оно не подошло ребенку не потому,что оно в принципе плохо, а потому в их школе не были созданы условия для нормальной учебы.
Вы ведь не измените своего мнения?)не измените.
Я скажу почему.Потому что ваша победа над школьной администрацией ваше главное достижение, о котором вы уже не первый год говорите.Если честно, я все ждала дальнейшего рассказа о чем то, о развитии сложного ребенка, о новых ситуациях, о ваших мыслях.Но вы просто снова и снова повторяете очень частную историю отдельно взятого ребенка.
А если вам пытаются что то сказать, то вы с грубостью и жесткостью асфальтового катка сообщаете,что это все дети БОЛЬНЫЕ, а я пишу для здоровых.Которые вам показались здоровыми,потому что родители еще особенно не успели написать-или вы прочитать.

Тоторо пишет:

Я не знаю лично ни одного надомника , чтобы он был исключительно дома и не посещал свой класс. Ну я о длительном надомном.

знакомьтесь -

мой сын был на надомном всего полгода в 3 классе (больше справку не дали. как раз изменили закон и увы!). Если бы закон не поменяли - началку бы точно так заканчивали.

В нашей школе это чуть ли не единственный момент, когда все было сравнительно неплохо организовано (разве что поурочный план по английском я так и не выбила). В школе была учительница на договоре подряда - она ходила к надомникам, и к моему сыну в том числе. Учительница оказалась очень неплохая (сейчас она в частной школе работает, кстати), хотя и не без недостатков (регулярно опаздывала, переносила занятия...) но в целом - и я и сын были очень довольны. Учительница быстро нашла подход к сыну, всегда находила за что похвалить. За пол года ей почти удалось снять негатив от школы и учебы, появился интерес. И оценки стали выправляться.
В школе сын появлялся раз в полтора месяца - сдавал английский.

Класс
Оля, а тебе нравилось,что домой ходил?..ну это тебе удобно было?У тебя парень то умненький такой,ему может и в школе с другими плохо)
Мой дома вообще учиться не может,а в школе он организуется,опять же, с классом общается, на переменах, сидит с ними в классе, обедает,классные часы и беседы.
домой учительница ходила два месяца,так сложилось.
Потом только в школу ездили четыре года.

А ты с нами не встретишься в субботу на Старо-Невском?)у нас Катерок переехала,Катя)И ларсен новенькая)познакомимся))и еще будут девочки)

Моего варианта нет.
Дом.обучение эффективно как временная мера для учеников начальной школы и до 5 - 6 класса.
Для старшеклассников дом.обучение - во многом зло. Выделенного ничтожно малого кол-ва часов хватает только для проверки знаний. Новые темы приходится отрабатывать в режиме: родители+репетитор. Физика/химия с опытами - в пролёте.
При этом выпускные экзамены ОГЭ "домашники" сдают наравне с учащимися массовой школы, ибо домашнее в ООШ - то же, что и массовая ООШ.
Есть плюсы:
- налаженные добрые отношения с учителями позволяют получать оценки повыше, что немаловажно для аттестата и дальнейшего поступления;
- ребенок получает навыки самоорганизации (правда, это обходится матери n-количеством вёдер крови и нервов).

Царевна
А у тебя и сейчас на надомном?...

Я сама в средней школе пока не знаю как будет,может совсем плохо пойдет.еще не начали.
Я не планирую,чтобудет учиться в старших классах на надомном. Я планирую до конца учебного года)
То есть, было хорошо,теперь плохо?

Тоторо пишет:

Я не знаю лично ни одного надомника , чтобы он был исключительно дома и не посещал свой класс. Ну я о длительном надомном.

Мой с 4 по 6 класс - на домашнем/индивидуальном в малых группах в ШНО.
7, 8, 9 класс учится дома. В школе не бывает.
У нас ШНО в составе ООШ.

Тоторо пишет:

Если честно, я все ждала дальнейшего рассказа о чем то, о развитии сложного ребенка, о новых ситуациях, о ваших мыслях.Но вы просто снова и снова повторяете очень частную историю отдельно взятого ребенка.
А если вам пытаются что то сказать, то вы с грубостью и жесткостью асфальтового катка сообщаете,что это все дети БОЛЬНЫЕ, а я пишу для здоровых.Которые вам показались здоровыми,потому что родители еще особенно не успели написать-или вы прочитать.

Тоторо! Вы меня прямо задуматься заставили.
А зачем Вам это: " я всё ждала дальнейшего рассказа о чем то, о развитии сложного ребенка, о новых ситуациях, о ваших мыслях" ?
А почему Вас это интересует?
Дети же все разные. Как Вы мой рассказ про моего ребёнка могли бы использовать с точки зрения опыта для своего?
Меня вот очень интересует то,что Вы пишете о себе : Ваш уход за собой, Ваши взгляды на жизнь и секс.
Вот это очень интересно.
Особенно последний пункт.

Тоторо пишет:

Царевна
А у тебя и сейчас на надомном?...
Да

Тоторо пишет:

То есть, было хорошо,теперь плохо?

Лара, "хорошо" у нас никогда и не было.
А сейчас совсем беда. Экзамены с нововведениями этого года дают прекрасную возможность остаться моему кренделю на 2-й год в выпускном 9-м классе.
Но не факт, что в массовой школе было бы лучше. Просто не знаю. Возможно, та же фигня и была бы.

Т пишет:

Тоторо пишет:

Если честно, я все ждала дальнейшего рассказа о чем то, о развитии сложного ребенка, о новых ситуациях, о ваших мыслях.Но вы просто снова и снова повторяете очень частную историю отдельно взятого ребенка.
А если вам пытаются что то сказать, то вы с грубостью и жесткостью асфальтового катка сообщаете,что это все дети БОЛЬНЫЕ, а я пишу для здоровых.Которые вам показались здоровыми,потому что родители еще особенно не успели написать-или вы прочитать.

Тоторо! Вы меня прямо задуматься заставили.
А зачем Вам это: " я всё ждала дальнейшего рассказа о чем то, о развитии сложного ребенка, о новых ситуациях, о ваших мыслях" ?
А почему Вас это интересует?
Дети же все разные. Как Вы мой рассказ про моего ребёнка могли бы использовать с точки зрения опыта для своего?
Меня вот очень интересует то,что Вы пишете о себе : Ваш уход за собой, Ваши взгляды на жизнь и секс.
Вот это очень интересно.
Особенно последний пункт.

Т, вы нарушаете правила форума. Предупреждаю.

Т, вы хамите. Настолько, что это надоедает даже тому, кому это хамство не адресовано. Вот где модераторы, а ?