Эх, читаю сейчас как раз книжку "19 минут" - про американского подростка, который расстрелял одноклассников из-за травли. Читать настолько горько, сочувствуешь всем - и мальчику этому, и тем, кого он убил, и родителям каждой из сторон. Позиция школы как позиция невмешательства тоже четко обозначена. Книжка хоть и художественная, но видно, что автор очень хорошо проработал тему.
Мне кажется, что это обязательно нужно читать и подросткам, и их родителям. Аринка, очень советую.

Vahmurka пишет:

Агава пишет:

Ну класс-то  уже ШЕСТОЙ. Учитель своих детей в лучшем случае час в день видит. А то и менее. (((   Самый поганый ВОЗРАСТ - подростковость прет, бодания, расстановка по престижу в классе и тп. (((  имхо, оному классному руководителю тут не справиться.  Не те возможности, как в началке.

Я бы все равно требовала раз"яснить детям что есть свобода. И можно ли свободно изводить и оскорблять человека. И что за ето бывает в реальности.  

Агава, ну и что? Классное руководство дается не просто для надбавки, а для того, чтобы воспитывать подопечных... И я продолжаю утверждать, что классный руководитель полностью определяет атмосферу внутри класса...

Потому, что один учитель, без помощи родителей и , возможно, соцпедагога/психолога ничего не решит.
Вахмурка, дети сейчас хорошо знают свои ПРАВА. И про свободу тупые речи толкают. Тут - родительское вмешательство требуется. Регулярное. В тч и об обязанностях и о статьях в
УК РСФСР. И решение проблемы - совместное = родители + учитель.
Надбавку за классное руководство сняли года как 3.  Те вообще не аргумент.
До снятия она была 1000 руб.

Vita,спасибо огромное.
Такую книжку надо всем его одноклассникам почитать дать,я так подозреваю

Агава,согласна.
Хотя в школе уже десять лет как не работаю,но общаюсь с коллегами и про речи из серии--Вы не имеете права! Или Я на вас могу в суд подать! из уст детишек наслышана.
Сдаётся мне,это и позиция родителей частенько.
Учителей родители сейчас чащеине поддерживают,а осуждают причём частенько в присутствии детей.

Аринка, Ваш молодец, не дает себя в обиду. Мне вот сейчас подумалось, надо учить ребенка отвечать не стандартно на выпады в свою сторону. Желательно с юмором. Чтобы перевести стрелки на обидчика, тогда смеяться будут над ним. Учитывая особенности наших детей, некоторые ответы надо просто заучить как правило. Людям с чувством юмора живется гораздо легче, они могут разрядить обстановку и сгладить неприятную ситуацию. К тому же ребенок может прослыть остроумным парнем, если войдет во вкус и его острого языка будут опасаться потенциальные обидчики. Хочу сама попробовать на своем сыне, вдруг сработает. :wink1

Этому очень трудно научить, если от природы не дано.

Аринка, вам нужно поговорить с администрацией школы.
Да, в старших классах труднее контролировать детей. Кл/рук не ходит за ними по пятам, не пасет все перемены.
Но тем не менее, согласна с Вахмуркой кл/руководитель (если у него налажен контакт с классом и есть взаимоуважение)  может очень сильно повлиять на атмосферу в классе.  и учителя-предметники, кстати, тоже.
Моего травили в началке, это другая история. Потом ему "на смену" пришел другой мальчик, травля которого началась в 4 классе, продолжилась в 5 т.е. уже в средней школе.
Так вот наша кл/рук подключила всех учителей к этому делу, на род.  собрании эта тема тоже поднималась так что родители тоже капали на мозг чадам.
В результате парень нормально живет в классе: с кем-то дружит, с кем-то ссорится-мириться и т.д. Но травли больше нет.
Одно родительское внушение точно не помогает потому что ребенок доносит ситуацию до родителей со своей колокольни и она часто далека от реальности. И не потому что он врет, а потому он видит так.

Лея, это обязательно

Надо мной в школе издевалось человека три-четыре, и это все было на уровне словесных насмешек, но поверьте это было очень и очень тяжело. Поэтому сейчас я предполагаю, что вначале надо остановить травлю а потом повышать статус ребенка и все заумное. Вот у Петрановской очень хорошо написано "Надо было делать то, чего требовал родительский инстинкт и чего хотелось больше всего -- устроить такое, чтобы мало не показалось никому. Тогда еще, сразу, как стало понятно, что происходит. Из-за всех этих "конструктивов" и "начать с себя" испортили ребенку детство". http://ludmilapsyholog.livejournal.com/79336.html
У нее серия статей в жэжэ на эту теме и даже что-то вроде алгоритма что делать пошагово.

Вот у нас так и есть
Не очень поняла из цитаты,с чего начать.. Пойти устроить разнос им что ли или что?

Агава пишет:

Vahmurka пишет:

Агава пишет:

Ну класс-то  уже ШЕСТОЙ. Учитель своих детей в лучшем случае час в день видит. А то и менее. (((   Самый поганый ВОЗРАСТ - подростковость прет, бодания, расстановка по престижу в классе и тп. (((  имхо, оному классному руководителю тут не справиться.  Не те возможности, как в началке.

Я бы все равно требовала раз"яснить детям что есть свобода. И можно ли свободно изводить и оскорблять человека. И что за ето бывает в реальности.  

Агава, ну и что? Классное руководство дается не просто для надбавки, а для того, чтобы воспитывать подопечных... И я продолжаю утверждать, что классный руководитель полностью определяет атмосферу внутри класса...

Потому, что один учитель, без помощи родителей и , возможно, соцпедагога/психолога ничего не решит.
Вахмурка, дети сейчас хорошо знают свои ПРАВА. И про свободу тупые речи толкают. Тут - родительское вмешательство требуется. Регулярное. В тч и об обязанностях и о статьях в
УК РСФСР. И решение проблемы - совместное = родители + учитель.
Надбавку за классное руководство сняли года как 3.  Те вообще не аргумент.
До снятия она была 1000 руб.

Агав, я уже писала, еще повторюсь. Когда я сама училась, так получилось, что почти каждый год у нашего класса менялся классный руководитель. И при одних и тех же детях, но при разных классных, атмосфера в классе была иногда диаметрально противоположной. От страшенной травли с побоями не таких, до весьма мирного и даже сплоченного класса. Причем, вот буквально в пятом классе страшная травля, в шестом уже полгода все вполне хорошо, а следующие полгода (классная очередная ушла в декрет), сплошное ябедничество, наушничество, сплетни и травля тихая. Но уже никаких закидываний снежками, никаких портфелей в грязь и по куртке грязными ботинками - этого уже ни-ни! Так что и на то, что дети растут и меняются никак не списать...

И про сейчас. Вот смотрю, как прямо сейчас классная моего Вадима этого гоблина вписывает в класс. Он же действительно странный на всю голову и может делать много чего, в обществе недопустимого. Но она так мягко с кем-то поговорила, намекнула, объяснила что-то (не все, конечно!). И к нему класс вполне себе нормально относится. Это, причем, уже совсем взрослые, им по 16-17. Но к уважаемому ими взрослому очень даже прислушиваются.
В 5-6 классах разговоры, естественно, ведутся по-другому. И не так, как в 10м, и не так, как в первом. Тоже вот учительница у мелкого, очень тщательно отслеживает и пресекает все попытки хоть кого, хоть по какому признаку обидеть... С перваками разговоры на тонких намеках вести бесполезно, там работает резкое пресечение в самом начале.

Я немножко надеюсь на сотрудничество новой классной,хотя и несильно,ибо нынешняя,повторюсь,имеет три года общего стажа,включая текущий и сейчас сильно беременная и,конечно,интуитивно себя старается от лишнего стресса оградить, и правильно делает.
Мой ребеныш смотрит на эти насмешки насколько возможно в такой ситуации,спокойно,то есть,не замыкается,не ревет в подушку, говорит,ну идиоты,что с них возьмёшь.про самого главного заводилу,его на видео нет,но именно он всегда подначивает,как я поняла и оттачивает своё остроумие на моём сыне.как он говорит,буквально мимо не может пройти,что не ляпнуть что-нибудь ехидное.Притом он из хорошей семьи,очень прилично учится,но вот так..

Аринка, вот по этой ссылке она описывает стратегию http://ludmilapsyholog.livejournal.com/tag/%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0#post-ludmilapsyholog-81492

и там по тегам можно попереходить и прочитать всю серию заметок "Детки в клетке"
И это по-моему показывает, что подход "мой ребенок вот такой странный", поэтому на него ополчаются. В данном случае мама-психолог, девочка-умница и пр, но проблема та же.

Liveen,спасибо огромное,обязательно почитаю.
Не хватает мне информации. Опять полное ощущение,что я одна с этим,как было с СДВГ когда-то до прихода на форум

Аринка, травят вообще не всегда СДВГшек.
Травят слабых. Если видят слабину, то начинают тюкать, входя в раж со временем.
И да, приличная семья и отличная учеба "науськивателя" тут вторичны.

Агава, думаю,в чем слабость моего...
Их много,вернее...
Сдается,он для них странный,ну и как маленький в плане реакций. Они над его реакциями именно угорают.Чувствуют себя такими взрослыми и мудрыми и прочее..
Я,конечно,учу его ,вплоть,до заучивания цитатами,как и что надо отвечать в определенных случаях,но, к сожалению есть еще эмоции и импульсивность..
Господи,откуда только они берутся эти товарищи,считающие своим долгом унижать других!(крик мамкиной души)

Vita пишет:

Этому очень трудно научить, если от природы не дано.

мое имхо-еще помогает начитанность, чем более начитанный человек, тем легче ему отвечать, ну и плюс все же быстрая реакция мысли, те хороший интеллект в совокупности с хорошей начитанностью.

Эмбер, с начитанностью у нас средне, ну то есть в детстве он книги глотал,читать начал рано,5 еще не было,сейчас ленится уже.
и что характерно-со взрослыми дискутирует,рассуждает,многие поражаются,типа какой он умненький..
С одноклассниками надо на другом языке, он в большинстве случаев им не ровня в этом плане,хотя пытается парировать,но я к примеру,посмотрела стену в контакте у мальчика,который ролик снимал-там и демотиваторы на тему терроризма и пошлятина и мат и тп...Повторюсь,мальчик хорошо учится и из приличной семьи...Хочет,видимо,быть крутым и взрослым..наверное..Не знаю,чего он там хочет..

Аринка пишет:

Господи,откуда только они берутся эти товарищи,считающие своим долгом унижать других!(крик мамкиной души)

От скуки. Психологически незрелые экстраверты, развлекаются об других.
И да, дети растут и поведение меняется, 5 и 7 класс - 2 большие разницы, самая бойня в 5. Потом в 6-м начинается любовь.
Кстати, мать писала, что провоцировала нападки девочка, а мальчик, кстати, симпатичный... Не обращал внимание?

Аринка, все не перечитала поэтому не знаю, советовали ли уже, но мое мнение - написать заявление директору. О травле в классе. Причем прямыми словами. Копию -  в ДО и прокуратуру. Пояснить на словах, что идете подтверждать моральную травму к практикующим психологам.
Если папа одного из мальчиков -юрист, то он сыну, думаю, объяснит, что по шапке родители получат.
Предлагаю собираться без детей. Только Вы, родители зачинщиков травли, учитель, администрация и психолог.

Ruby, вот да, кстати,самый главный зачинщик ничему,помимо школы не занимается..
Автор ролика,сейчас узнала от сына-ходит в художественную школу..Развивает в себе чувство прекрасного...

Сурок, я уже тоже решила,что без детей.
Собираться будем обязательно,потому что я переживаю,что пока это относительно невинные насмешки и хихиканья,дальше наверняка будет хуже-переходный возраст по сути только начался...

Аринка пишет:

Ruby, вот да, кстати,самый главный зачинщик ничему,помимо школы не занимается..
Автор ролика,сейчас узнала от сына-ходит в художественную школу..Развивает в себе чувство прекрасного...

Им в самой школе и скучно, развлекают себя как могут, кто-то в игры долбится.

Ruby, это точно...про игры...

Цитата :

Господи,откуда только они берутся эти товарищи,считающие своим долгом унижать других!(крик мамкиной души)

Читая все те же "19 минут", все больше сочувствую расстрелявшему одноклассников мальчику. Ничего не могу с собой поделать.
Книжка-предостережение для всех.

Цитата :

Джордан посмотрел ей в глаза.

— То, что он застрелил десять человек, не делает его героем, Селена.

— Делает, для миллионов других ребят, которые жалеют, что у них самих не хватило смелости это сделать, — жестко сказала она.

— Отлично. Можешь открывать фан-клуб Питера Хьютона.