Господа, да кому нужна помпезная школа?! Работать потом человеку по своим возможностям, знаниям, и если и посмотрят на его документы, то не на школу, а на ВУЗ. Кому нужны потом эти аттестаты и оценки?
Поступить в престижный ВУЗ, зависит от знаний, которые можно дать ребенку, не зависисмо от школьной программы. Среднего балла сейчас нет, роль играют другие вещи. Аттестат самой престижной школы не откроет дорогу в ведущие Российские ВУЗы (зарубежные - отдельная тема). Не поступать в ВУЗ, тем более, где "сверкать" престижем средней школы?

По-мне, так главное, что б ребенку было комфортно, все-таки, это 10-11 лет его жизни, процесс становления. Сломать 7-летнего человечка можно легко, а потом получить "на выходе" можно такое 17-летнее чудо, что уже никакими знаниями не поможешь. Мы учились по программе совкового среднего образования, но это не мешало нам с братом знать гораздо больше, чем предписывала программа. Это не мешало моей подруге самой выучить второй язык. А мальчику из 7-го класса решать задания для 3-екурсников не слабых ВУЗов.
Если ребенку будет скучно на уроках, хороший учитель всегда смождет дать ему что-то индивидуально. Так моему старшему учитель просто давала допзадания потрудней, по его желанию. И он был гордый, и ей не мешал.

Тортик, то что вы описали - один встал спросить, другой попросить - не то что я имею ввиду когда говорю про хождение по классу. Это нормально - спросить и попросить и дети без гиперактивности вскакивают (но они же у вас не ходили во время объяснений учителя и тп). Мы сейчас обсуждаем скорее когда ребёнок просто не может уже сидеть, встаёт и начинает ходить по классу, подходить к другим ребятам, разговаривать с ними когда все думают над заданием...

Многим детям с дефицитом внимания очень трудно сосредоточиться если в порядке вещей хождение по классу во время урока.

Ну они вставали, как я описывала. Всего я не знаю, и не вспомню. Но, какая тогда разница, вскочил - спросить, прошел за точилкой или походил от усталости? Я не говорю, что это - норма. Просто, ведь от учителя зависит, станет это "ЧП" или "издержкой производства".

В классе с 12 учениками, не думаю, что отвлечь "ходящего" по классу, что б не подходил поговорить к остальным во время урока - так уж трудно.
Вот наши учителя могли, а учитель младшего (на подготовительных) не смогла. Там было 5 чел. в классе. Так что, все зависит от учителя. Готов он к проблемным детишкам или нет.

У нашей 21 человек в классе - 4 девочки 16 мальчиков, из них явных гиперов несколько штук точно... Как она сама говорит, после вашего выпуска рекомендуйте меня со словами "Учитель выжил"

Тут на форуме уже неоднократно писали, что выбирать учителя надо... абсолютно согласна, НО (!) КАК?
Просто чудесно, если один из ваших детей уже у этого учителя учился. Но это только если у Вас старший в аккурат заканчивает 4й класс. В общем, надо учесть при планировании семьи.
Но что делать, если этот ребенок старший, или единственный?

Очень неплохо, если есть знакомые, у которых дети заканчивают 4й класс, в восторге от учителя, знают Вашего ребенка и могут с достаточной долей уверенности сказать, что Ваш ребенк и "их" педагог найдут общий язык.

Но я очень сильно сомневаюсь, что мамочки, в распоряжении у которых есть эти два описанных варианта отписываются здесь со своими бедами и сомнениями...

Все остальные варианты, конечно, дают менее достоверный результат.
Но любая информация о потенциальной школе и потенциальном учителе, любой опыт в выборе очень полезен... хотябы для самоуспокоения, чтобы с ума не сойти от волнения...

Вот о чем я стараюсь не забывать, когда выбираю школу и учителя для своего сыночки (как раз в процессе):

1. Все люди разные... и дети тоже. Что хорошо одному - другому никак. Или даже плохо. (один грамм никотина убивает лошадь, а мой бывший муж выкуривает по полторы пачки в день. И ничего. По крайней мере, по сравнению с той лошадью.) Вот конкретно моего ребенка необходимо хвалить. ОЧЕНЬ необходимо. а если попытаться втянуть его в соревнования - он сразу откажется участвовать.
2. одна капля может переполнить чашку. Особенно, если это "чаша терпения". Самый золотой и понимающий педагог, работавший и справлявшийся с СДВГшками, может "сломаться" и сорваться именно на моем (мой - не самый, кстати, пожарный вариант)- если, например, деть окажется 10-м в классе с такими вот "особенностями"
3. не все вкусно, что в шоколаде. Это и в прямом, и в переносном смысле... знаете, как в анекдоте про украинцев, у которых и сало в шоколаде7 Я пробовала. отвратительно! У меня во дворе есть школа - просто школа, но с некими претензиями и замашками. Отзывы о ней в прессе и инете - сугубо положительные. Но у меня там сестра училась, и кое-что отрицательное я все-таки знаю... и вот как-то в местной газетке статейка про эту школу, о том, как там все замечательно. Статья почти на страницу, и в завершении интервью у 11класницы, которая очень довольна там вообще всем. Ну и ФИО этой ученицы. Гляжу и удивляюсь - это дочь директрисы. Фамилии у них разные, поэтому не все знают. Вот сразу возник вопрос - а что, не смогли найти ни одного довольного школой ученика, что у директорской дочи пришлось интервью брать???

Вот. Как-то не очень оптимистично получилось, никакой уверенности в завтрашнем дне... НО! Мы то школу закончили как-то! И детки наши закончат. И в ВУЗы поступят, те, кто захочет.
Любая задача разрешима, главное - начать ее решать. Как-то так.

Мамаден, я тоже той учительнице математики пыталась говорить про СДВГ и т.д., рекомендовать методы "усаживания". Она вообще не слушала. Твердила как попугай -"он не сидит, он под стол залез..." На предложение дать ему доп.задание сказала, что не будет возиться с одним... И что бы я делала, если бы она уже в школе моего учила ( как раз в его год она класс берет).
А на собеседовании моего "не раскусят" - мне все психологи при первом посещении в один голос говорят, что нет у него никакой гиперактивности...и вообще послушный мальчик :l22: . А вот если мы там часа два посидим...
И какой вариант? Не скажу сама про проблему - ребенка возьмут в школу/класс. Он же не сразу ходить и под партой сидеть начнет, а через месяц.
Я Теодору по большому счету понимаю. Действительно, тяжело выбрать.Я уже и частные школы смотрю. Фиг с ними, деньгами, так ведь далеко все ыыыыыыыы.

Сурочек, вот поэтому я нафиг разрешила бросить подготовку своему в 6 лет - какое сидение? А в семь - уже теоретически возможно...

Ага, мы тоже подготовку бросили - одно мучение было, и репутацию у "заслуженной" учительницы подмочили, она нас потом в свой класс не взяла (к счастью, как выяснилось). К 7 годам все стало куда пристойнее.

Цитата :

А на собеседовании моего "не раскусят" - мне все психологи при первом посещении в один голос говорят, что нет у него никакой гиперактивности...

-Практически всё про мою Егозу. "Коварная девушка" успешно обманула уже немало специалистов разных профилей: от учителей/воспитателей до психологов/нейропсихологов/психиатров. Спасибо, год назад на Малой Грузинской её всё же "раскусили" и категорически предложили мне в ближайшие лет 5-6 даже и близко не подходить к гимназиям... А ведь, если б я всё же решилась на такую авантюру, то, вполне возможно, что ЗВЕЗДА успешно прошла бы вступительное собеседование. И поступила бы, и проучилась-промучилась где-то с месячишко... Далее изгнали б...

Я хочу, или уже хотела... отдать своего в школу, где сама училась, и которую очень люблю (одна из самых сильных в городе). У сына самый высокий показатель интеллекта в садике. Поведение: расторможенность, игра на публику, выкрикивания с места, на замечания реагирует ОЧЕНЬ НЕ сразу. Добрый, простодушный даже. Учителя отказываются брать на отрез. Типа "я не справлюсь", "ведь их у меня 30", "не могу же я только ему внимание уделять" и т.п. Психолог школьный нас только похвалила. Предлагают на индивидуальное обучение. Либо, намекают тонко, если будете навязываться, то сами понимаете что из этого получиться... Что делать?

А вы как думаете? Если вам прямо упёрлась именно эта школа - то на индивидуальное! А если хотите чтобы в классе попробовал - значит ищите другую (вам же ясно сказали что выдавят если что, и они это сделают), и главное даже не школу, а понимающую учительницу.

и у меня дилемма- с одной стороны, все собеседования, а длились они около часа, деть высижывал, на мой взгляд, достойно, лишнеих вопросов не задавал, с места не вставал, задания выполнял тщательно, хоть и не все удачно...в общем, обычный ребенок, разве что порой просил еще раз повторить задание, если оно длинное и замысловатое, на что учитель сразу выдавал вердикт- невнимательно слушает учителя, и на уроках ему тоже придется по 2 раза повторять...только одна учительница сразу заметила- дааа...его надо все время заинтересовывать....а у меня их 30...а так никакой гиперактивности не видно..вот и думаю, или сразу раскрывать карты и смотреть на реакцию, но так большая вероятность, что не возьмут под разными предлогами, или так проскочить и потом....куда кривая выведет...просто пока есть возможность попробывать разные школы и учителей, а после начала учебного года, куда бежать, если везде классы по 30 человек?

Цитата :

схожу сегодня для интересу. чтобы было ясно что я все решила правильно..

Теодора, вы сходили? Решили что-нибудь?

Теодора пишет:

я сдаюсь, почти.. чем легче программа -тем меньше таблеток..наверное так)) видимо вся эта история в чем-то лечит и меня.
плюсы легкой программы
-можно забрать ребенка уехать на море никто слова не скажет
-будет оставаться время на спорт -пока не знаю какой, но очевидно, что сейчас моему это полезнее английского!!

Легкая программа, она только в кавычках "легкая". А как зададут во втором классе учить по москвоведению какой Метрополит в каком году в Москве был и сколько башен в Кремле (еще правильно сосчитать надо), а параллельно подготовиться к самостоятельной по окружающему миру по строению глаза (с рисунком. Мы такое в восьмом классе по анатомии проходили), да еще три задания по математике да по английскому... Да еще доклад принести по солнечной системе ... Я часа три в неделю иногда за компом просиживаю, чтобы ребенок домашние задания подготовил в школу. В самую обычную среднюю школу

Еще у нас в первом классе оказалось два раза в неделю по пять уроков по 45 мин., а потом во втором вообще каждый день по пять, и тут нашим непоседливым деткам очень тяжело приходится. И все наши проблемы вылезают. Причем даже те, о которых и не догадывались.

В нашей школе, если отсутствовал без уважительной причины, сначала предупреждение делают, потом еще и еще... а потом выгоняют в соседнюю школу. Прогулов строго не допускают.
Так что легкой жизни в школе не ждите.

Ага, могут они выгнать за прогулы - фиг. Нет никакого регламентирующего документа, сколько пропусков без справки считать прогулом, только внутренние документы школ, а это бумажки, не имеющие никакой юридической силы.
И ребенка до 15 лет не могут выгнать из школы, только оставить на второй год за неуспеваемость и, следовательно, неаттестацию по нескольким предметам.

Кажется я делаю глупость. Я отдаю своего ребенка в физмат. Это не амбиции......это приличная школа по регистрации, рядом с бабушкой, которая будет забирать после уроков, чтоб не оставлять на продленку, т.к. нам это тяжело .Мы ходили в нее на подготовку, вели себя плохо, но с завучем и учителем сошлись во мнении, что программу он тянет очень хорошо, а вести себя так будет в любой школе. Короче они смирились, что мы по регистрации, хотя конкурс человека 3 на место. Нас берут .Надо сказать я пробовала попасть в другую школу, не получилось, никак не за что не получилось. Физмат был запасной и нас зачислили. Но....... у нас тики и навязчивые движения, и весь год(месяцев 5)мы их не лечили таблетками. И вот недели 2 назад решили все же на таблетки, а выписали нам клоназепам .Стал немного плаксивее, а сегодня была завершающая проверочная, и мы написали ее хуже всех. Учитель в шоке, мы очень хорошо учились. Я тоже не смогла сдержать разочарования.....дура. Ребенок очень расстроился. Мы за хорошие проверочные покупали подарок, а здесь я его лишила подарка. Я очень переживаю, т.к. подарок мы договорились за хорошую работу и вроде купить за любую не честно, но он старался и может не виноват. Он ругает себя, что балбес. Я тоже хороша ....нотацию прочитала ему о том ,что надо внимательней быть. А главное как нам в этой школе дальше. Он уснул весь расстроенный, а я вот и уснуть не могу. Кажется делаю что то не так……….
На самом деле не так просто попасть в другую школу .Штук 5 которые я выбрала по отзывам, и везде берут только с подготовки, т.е. полный набор

Главное, ни к чему так расстраиваться. Ничья жизнь от этой проверочной не зависит.

Лягушкина пишет:

Главное, ни к чему так расстраиваться. Ничья жизнь от этой проверочной не зависит.

Я насчет проверочной не расстраиваюсь. Я переживаю, что ребенок расстроился и что я себя, как мне кажется, не правильно повела, обвинив его. Я была не готова к плохому результату, он плохо ведет себя, но с учебой проблем никогда не было .И еще я переживаю насчет выбора школы .Была проблема поведения, а теперь если нам понадобится лечение может и с учебой не все так ладно будет .А сын очень плохо переносит если у него что-то получается хуже других.

Моя дочка пойдет в первый класс частной школы. На медико-педагогической комиссии сказали, что направляют её в общеобразовательную школу только при условии, что девочка идет в ЧАСНУЮ школу и с ней индивидуально там плюхаются педагоги. А я тупо боюсь, что мне не хватит денег год за годом оплачивать эту школу, но и в коррекционную школу не охота.

Уже не раз писали, что выводы МППК имеют исключительно рекомендательный характер, и вы совсем не обязаны им следовать. Тем более, навязывать свое мнение родителям никто не имеет права.

Да я и так вижу, что она может заниматься только часным порядком. 2 года в корекционном садике... уже все её недостатки знаем. МППК она проходила на лекарствах. А без них вообще капец. На вопрос: какое время суток и то не всегда отвечает...

Цитата :

. А я тупо боюсь, что мне не хватит денег год за годом оплачивать эту школу, но и в коррекционную школу не охота.

Рика, извините, что вмешиваюсь, но прежде, чем отдавать ребенка в частную школу при таком раскладе, стоит подумать и о других вариантах:
1. Отдать ребенка в школу с 8 лет. Многие мамы на форуме сейчас жалеют, что не воспользовались этой возможностью в прошлом году.
2, Отдать в обычную дворовую школу на индивидуальное обучение. Тогда часть предметов вам бесплатно в школе будут давать, а то, что непонятно - можно и репетитора пригласить.
3. Коррекционная школа 5 вида. Программа средней школы (обычной) для детей с речевыми нарушениями. Бесплатно.

[quote]3.

Цитата :

Коррекционная школа 8 типа. Программа средней школы (обычной) для детей с речевыми нарушениями. Бесплатно.

Агава, речевая - ЭТО 5 ВИДА
8 - УО

Спасибо! Исправляюсь!

Подскажите, на комиссию в каком случае напрвляют? Из школы могут ребенка за поведение выгнать? У нас синтеллектом вроде все ок, но вот поведение...ужас...На подготовку ходили, пару раз поросили пропустить занятия..не выгнали...доучились...Учительница сказала, что любую программу потянет, если поведение корректировать...Как его корректировать, кучу лекарств испили, реакции никакой...Проходит хоть это или смириться надо уже...и терпеть...Больная тема для меня ...Выхода не вижу...Пойдем в обычную школу, дальше, думать боюсь, все родственники говорят, ах, ох, как он пойдет, не знаю даже чего и ответить...
ПРошу прощения, что влезла...уж очень наболело....