Девушки, а никто не поделится компьютерными играми для детей нв развитие пространственного восприятия и на счет?

Мач, кстати, да. Ему бы какую-нибудь раскраску предложить, и он бы занялся.
Доп материалов я у неё пока не замечала.
Придётся брать на себя этот момент.
Я думаю всё-таки попроситься посидеть с ним. Ребёнку надо правильные паттерны поведения прививать, а самостоятельно он только репутацию хулигана зарабатывает. Плюс я сегодня поняла, мне морально легче видеть, что происходит, и активно принимать участие, чем с замиранием сердца в коридоре прислушиваться к воплям.

Меня сегодня убила учительница по подготовке на индивидуалке.
Прошлое занятие хвалила,что у него мелкая моторика развита неплохо( я сама считала всегда ,что да) мы с раннего детства занимались над этим. Говорила пишет неплохо,и вот оригами он на изо лучше всех делает. Сегодня,у него очень слабая мелкая моторика,я говорю вы же в тот раз говорили обратное.
Да,возможно я была не права.
Я говорю,а в чём это сегодня проявилось,ну вот я его на пальцах попросила посчитать,а он не правильно пальцы сложил, попросила покажи три,надо загибать мизинец и большой палец,а он загибает большой и указательный.
Ну бред да?
Я говорю а при чём тут мелкая моторика,ну ему удобно так загибать,мне кстати тоже. Она, нет уперлась и всё,что слабые руки...
Потом они стали писать слова,я говорю,а зачем слова писать,пусть пока буквы отрабатывает,зачем лишнее,ей опять не понравилось видимо,говорит,вы не понимаете,чем больше он будет отрабатывать письмо в словах,тем лучше будет техника чтение. Ну не знаю,я какая тут связь опять. У меня племянница,исписывает горы макулатуры,  с 4 лет,сейчас она 2 классе,и больше всего страдает техника чтения.
Ещё меня сегодня меня взбесило,у нас подготовка официальная заканчивается в 12 ,индивидуальные назначила сегодня на 12-15. ДО неё ехать с пересадками на 2х маршрутках,я предупредила,что если мы не на машине,то задержимся. Ну я понимала.что изначально,это большая нагрузка на ребёнка. Мы приехали на машине в 12-15 ровно,папа нас довёз. В 12-25 начали занятие,без перерыва до часу. ну т.е 35 минут. а заплатила как за час.
Я что то недовольна индивидулкой. И другого времени она не может найти для нас. Такое ощущение,что я её заставляю работать с нами,а у неё нет никакого желания.
Егор одевайся повторила ему раз 10,в коридоре,пока я рюкзак собирала. Егор я спешу, раз 5 было сказано.
Ну что такая не везуха

Чудака, репетитору занимаются академический час, т.е. урок, 45 минут.

малёк пишет:

Чудака, репетитору занимаются академический час, т.е. урок, 45 минут.

НЕ знаю....уточню. Ну мальчик знакомых ходит ровно час.К ней же. и 1 занятие тоже было час у нас.

час для дошкольника много.
не нравится мне ваша репетитор...

малёк пишет:

Чудака, репетитору занимаются академический час, т.е. урок, 45 минут.

Ну не знаю, я всегда час занималась - 60 мин, и все вокруг тоже.

Чудачка, как бы такой репетитор не отбил конкретно интерес к школе: (

Она не подстраивается под его способности,под его особенности. Т.е совсем не понимает ,что ребёнку 2 часа просидеть на уроках и потом ещё индивидуальный урок это ОГРОМНАЯ нагрузка. т.е в сумме 3 часа.БЕз передышки. Это понимаете что это????
Егор то вёл себя нормально,НО получал ли он знания,у меня было ощущение,что он просто спал с открытыми глазами.
И я не могу до неё достучаться,что дети все разные.
Завтра покажу фото тетрадей.
Она не учитель и никогда не работала в школе... она художник.
Ну её весь город хвалит . Ну все мои знакомые дети,кто к ней ходил,о основном все учатся в лицеях.
Короче я в поисках ОПЯТЬ

я не права ,нашла в нете что она закончила :

Образование высшее педагогическое.

Закончила учебные заведения: Белгородский государственный педагогический институт им. М.С. Ольминского по специальности «Педагогика и методика начального обучения»,

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» им. В.И. Ленина по специальности «Логопед, практический психолог»,

Я не буду спорить. У меня опыт занятйс репетитором маленький, но мой занимался в репетторском центре, там все занятия по 45 мин. И они специально ууточняли родителям что плата идет за академический час.

Синий Кит пишет:

Ну не знаю, я всегда час занималась - 60 мин, и все вокруг тоже.

Кит, вы сами занимались или ребенок?
60 минут без перерыва заниматься с дошкольником нельзя. По санпинам даже занятия в первом классе идут 30 минут, и то положены динамические паузы.
Мой в группе занимается по 30 минут с динамическими паузами в игровой форме и со сменой вида деятельности.

Much пишет:

Девушки, а никто не поделится компьютерными играми для детей нв развитие пространственного восприятия и на счет?

Клиффорд - старая игрушка, там есть мини-игра: "Собери лазалку". Как раз на пространственное восприятие, из кусочков собирать объемную фигуру.

Сама, как репетитор.
Насчет дошкольников полностью согласна.
Хотя мой час в принципе может высидеть на занятии. Но это дома, с мамой, если что-то очень увлекательное.
Мне кажется, что репетитор сына Чудачки взваливает непосильную и ненужную ношу на ребёнка.

Крошка пишет:

Much пишет:

Девушки, а никто не поделится компьютерными играми для детей нв развитие пространственного восприятия и на счет?

Клиффорд - старая игрушка, там есть мини-игра: "Собери лазалку". Как раз на пространственное восприятие, из кусочков собирать объемную фигуру.

Мерси

Much пишет:

Чего то мне не нравится что она не обратила внимание что он все сделал. Детей не так уж много, могла бы тем кто быстрее и сообразительней дать дополнительное задание.

Вполне возможно не ожидала от него, ведь первые занятия были. Перед занятием обговорим этот момент, тетрадок с собой возьму.

Синий Кит пишет:

Крошка, понятно.
У меня ощущение, что мы все водим на подготовку с какими угодно целями, но только не учебными

У меня вообще ощущение, что родители выполняют почти все учебные функции вместо школы. Читать, писать, считать готовим, как себя вести правильно - разбираем, что остается школе?
Счастливые были наши родители, которые ничего не делали! ) У меня мама ни разу за все время со мной домашку не делала, ни готовила меня к школе, в школу никогда не ходила, красота!

Школа предоставляет помещение

А вообще и сейчас есть дети и родители, которые не нуждаются в таком интенсивном внешкольном обучении всему. У меня подруга ничем не заморачивалась - нормально парень учится во втором классе. Другая вообще ребёнка привезла из другой страны (!) в феврале (!) отправила в первый класс, и все нормально.
Изо всех стараюсь не завидовать

Увы, Кит, не обольщайтесь качеством такого обучения. По опыту старшего, если родители/репетиторы не будут сидеть с ребенком, качество такого обучения низкое. В основной массе нынешние выпускники не знают элементарных вещей. В началке это еще не так бросается в глаза, а потом разница очевидна. Поэтому не расслабляемся.

А мне наоборот кажется, что многие вещи, которые так важны для началки, потом теряют свое значение. Многие сидят часами вырабатывая почерк, а потом он улетучивается на раз. В началке важно отступить именно 4 клеточки между заданиями, а в старших классах можно и на клочке решить. И тут на первый план постепенно выходят врожденные способности, кругозор, широта интересов. Поэтому я к началке вообще спокойно в плане знаний отношусь, лишь бы с поведением как-то прокатило.

Эм, в школе старшего, очень требовательны к оформлению работ. Бал снижают на раз только из-за оформления, еще бал могут снизить, если перепутаешь и не туда напишешь. Все таки аккуратность и умение правильно оформлять работу нужно. Почерк, постольку, поскольку - понятно, что написано и ладно.
Про поведение верно - я поняла, что это основная засада у нас.)

Я помню, у нас в старших классах тоже очень большое значение придавали оформлению. Весь мозг выносили

Крошка, да я все понимаю но все равно проще, когда ребёнок спокойно сидит на уроке и помалкивает. Если он при этом ещё и учиться хочет, совсем красота
Но я уже не травлю себе душу, этот путь не наш) и насчет будущих оценок тоже не переживаю. Система ценностей меняется на глазах)

Я тоже из-за оценок не переживаю. Лишь бы повеление было терпимым.

А мы сегодня прогуляли подготовишку и пошли на горнолыжку

Мач, ну и правильно.
А у нас сегодня ушат воды на голову.
Звонит директор школы и очень мягко (умеет говорить тётка, не отнимешь) сообщает, что не надо нам на курсы, ибо деть не воспринимает учителя и вообще, а лучше индивидуально позаниматься. Чтоб он не агрессировал на детей, которые его раздражают, и что для него так лучше.
Предложила позаниматься с учительницей с курсов (которая отказалась - занята) или, может, с кем-нибудь из школы.
Приплыли, называется.
Эмоций слишком много сейчас у меня, и соображений. Остыну немного, открою новую тему, очень нужны мнения и советы.

Кит, держитесь и не переживайте!
Все в итоге будет хорошо! Сложно судить на расстояниии, это вам с учительницей не повезло или ребенок действительно сейчас не готов.

Еще варианты с частными школами есть?