Мач, ну вот почему женщинам все ясно и понятно, а мужчинам надо дополнительно объяснять на пальцах?

Кит, нас от мужчин отличает материнский инстинкт.)
Мужчины - они мелочей не замечают, работают над глобальными вопросами.)))

Мужчины, они счастливые) уверены, что все само образуется. И ведь действительно образовывается, только они не видят сколько усилий вкладывает женщина в это "само собой". Это как обед - а чего его готовить, все же в холодильнике есть

Мы на этой неделе ничего не делаем ни в каком плане, а только усиленно готовимся отмечать день рождения товарища
Он тут вчера аккуратненько поинтересовался, а как насчет школы, идём или нет. Заметно повеселел, когда сказала, что нет. И вообще замечаю, что эта дама учительница оставила гораздо более глубокий негативный след, чем мне показалось в начале.

У нас вчера уроков не было. Радовалась - радовалась, а вечером говорит - не хочу я дома, скучно, лучше в школу. Каникулам не особо рада.

Окси, замечательно) к этому мы и все и стремимся, чтоб дитё в школу рвалось)

Может, кого заинтересует http://solnechnymir.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=688%3A2015-10-21-13-51-14&catid=2%3A2010-02-09-13-09-50&Itemid=2

Приглашаем на семинар Зельдина Л.М. " Подготовка руки к письму. Теория и практика."

В процессе обучения навык письма играет одну из ключевых ролей. Как помочь ребенку освоить это умение, избежать ошибок, закрепления неверных стереотипов, проблем со спиной, низкой скорости письма из-за неправильной постановки руки, наконец, негативного отношения ребенка к самому процессу?

Эти вопросы волнуют в равной степени родителей и специалистов.

Наиболее важным является этап подготовки руки к письму, учитывая особенности каждого конкретного ребенка. Формирование правильных двигательных паттернов, развитие навыка ритмизации двигательной активности.Именно этим темам будет посвящен семинар в Центре "Наш Солнечный Мир".


Слушателям необходимо зарегистрироваться и скачать квитанцию(оплатить и принести ее с собой на семинар)!

Ведущий семинара: Леонид Михайлович Зельдин - кинезотерапевт, специалист по двигательной терапии.

• Время: 31 октября 17.00

• Место: Москва, 1-й Лучевой просек, дом 3 (схема проезда)

• Стоимость: 1.000 руб.

• Почта для связи с организаторами: seminar.nsm@gmail.com

Меланхолия, спасибо, полезная вещь.
Жаль, что я никак не попадаю

Зельдин есть на ютюбе

В частности вот эта замечательная лекция:
http://m.youtube.com/watch?v=NzX2Ojxh8r4

И про подготовку руки к письму тоже легко можно найти

Зельдин очень крут...

Спасибо!

Девочки,привет.
Ничего и никого не читала. Прочту позже. Вчера была на род.собрании в нашей будущей школе
( наверное) с 7 ноября,курс будущего первоклассника,будут вести именно учителя кто будет набирать 1 класс. Все по месяцу,будут вести,поэтому будет возможность определится к кому пойти . 1 раз в неделю. Начальная школа по системе Виноградовой+ БАзанов. ( может кто слышал о такой системе,дети стоят,некоторые сидят,потом меняются).
2 месяц заканчиваем курс на подготовке,учитель его хвалит,а я результата не вижу совсем( цифры пишет коряво, забывает ,что от куда,постоянно. Читает на том же уровне.
( т.е по мне не читает).
Продолжаем ходить на индивидуальные занятия было только 4,тоже результата пока не вижу.
Сегодня мне предложили "Школа развития памяти техники чтения и скорочтения"
школа-развития-памяти.рф по системе Васильевой. Позвонила .узнала,говорят красиво. Отзывы тоже хорошие. Ну одно занятие 1300. Мы не потянем.
Что дальше делать с чтением я не знаю. Дома каждый день занимаюсь с ним,по букварю,по книгам другим,играем,вырезаю картинки и буквы.
Никак он слитно не хочет читать.

Чудачка, а дефектологи у вас есть?
Может быть через дефектолога попробовать эту проблему решить?

Much пишет:

Чудачка, а дефектологи у вас есть?
Может быть через дефектолога попробовать эту проблему решить?

Мач,у нас в Белгороде нет никого,а если есть даже только ,что в дипломе дефектолог.
Записала к логопеду очередному,которая работает с детьми в ЛОГО саду,у нас в Белгороде 2 логопеда готорые работают с заиканием. Остальные даже на проч не видят . Я же говорю мы за последние пол года были у 4 логопедов,ну ни одни ни один проблем не заметил. А логопед у которого мы занимались в прошлом году по логу заиканию,сказала,что все проблемы с чтением из за ЛОГОНЕВРОЗА. Ну вот только одно она это наблюдает,остальные говорят всё хорошо. Понимаете,у нас в городе когда совсем всё плохо ( т.е даже не профессионалу заметно) ,тогда они видят,когда на начальном этапе -всё хорошо. У всех так врачей.

Мне кажется, гоните. Занимайтесь, продолжайте, зачитает потихоньку все равно.

вот её сайт http://logopediya31.jimdo.com/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F-%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D1%8B/1-%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0/
Написано всё красиво,фото дипломов. У нас в Белгороде 2 таких логопеда,которые именно по заиканию работают. И возможно которые видят заикание. Я же говорю,остальные нам говорят что всё ок. Звуки он все произносит,значит проблем нет. Если уже и она нам ничего не скажет,значит это я тупая и все вокруг тупые не могут ребёнку помочь начать читать.

Вам до школы еще год. Ежедневные занятия чтением все равно дадут результат. Не прямо вот сразу, но дадут. Динамика то есть хоть какая - то?

Правильное написание печатных букв. Есть же какие-то стандарты? У нас в прописи А учат писать снизу вверх, потом сверху вниз, потом палочка. Открываю сейчас другую книгу, там с верхней точки раз вниз, два вниз. То есть несколько допустимых вариантов?

снизу вверх учат у нас в группе.
По идее дожны учить так, чтобы в последствии перейти на письмо без отрыва ручки от бумаги.

Девочки,здравствуйте. Завтра у нас 1 занятие на подготовке в школе,с будущим учителем,СТРАШНО. Сегодня разговаривала с учителем на нашей подготовке основной, она сказала. лучше Егора в гимназию отдать( ( а там нет курсов) и чтобы туда попасть нам не по прописке ,надо кругленькую сумму внести. НЕ знаю,я опять,на чём остановиться. Будем знакомиться пока с учителями в нашей школе по прописке.
Вот ещё кто-нибудь слышал о методике БАЗАРНОГО? У нас в школе нашей такая методика обучения. Что вы думаете по поводу этого?

4uda4ka, По поводу слогов - попробуйте их про певать, немного растягивая гласную. Еще книжку посоветую Зотов "Повышение скорости чтения".

Код:

Сегодня разговаривала с учителем на нашей подготовке основной, она сказала. лучше Егора в гимназию отдать( ( а там нет курсов) и чтобы туда попасть нам не по прописке ,надо кругленькую сумму внести.

-А чем, с т.зр. учителя приготовишки, так хороша гимназия для СДВГ-ученика? :wink1

КнСн пишет:

4uda4ka, По поводу слогов - попробуйте их про певать, немного растягивая гласную. Еще книжку посоветую Зотов "Повышение скорости чтения".

Слоги он отлично читает. И слова тоже ну не большие. Да и большие читает,просто не очень правильно.
Чтение я немного отпустила,занимаемся каждый день,выбрала методику неплохую. Пока результат есть. Минимальный ну есть. Слава БОГУ. Я просто задачи себе не правильно ставила, я думала,выучил буквы,выучил слоги,всё.Этого достаточно,чтобы ребёнок зачитал ,взял и зачитал. ЧТО УГОДНО. Ну как показал опыт,это не так. И у каждого ребёнка свои особенности и способности.
troya я не знаю,чем аргументирован ,совет учителя.
И диагноза СДВГ у нас нет,гиперактивности нет точно. Есть СДВ наверное есть. Моё мнение. Вообще не знаю.
Просто у него неплохо всё получается, поведение не хромает, слушается и слышит. Поэтому она наверное решила,что лучше гимназию. Чтобы скучно не было в обычной школе.

Код:

troya я не знаю,чем аргументирован ,совет учителя.

- А Вы всё-таки поинтересуйтесь аргументацией. Потому что нести деньги для поступления (вообще-то, ВЗЯТКУ, ст. не помню какая УК РФ) в гимназию, на усложненную программу, для ребенка с проблемами в обучении???

А какие проблемы в обучении?

Чудачка, но разве не Вы жаловались на проблемное обучение чтению?

troya пишет:

Чудачка, но разве не Вы жаловались на проблемное обучение чтению?

жаловалась,ну как оказалось мой сын читает. Послушав как читают другие,я только тогда это поняла.
Я же думала он уже должен читать тексты,сказки, как я в его возрасте, 130 слов в минуту,как сейчас помню,в первом классе.
А что вы считаете,что ребёнок который в 6 лет читает,не очень хорошо,ему нельзя в гимназию? Бред я считаю....