Вот Рейн наш товарищ)))
вчера немецкий делали, еле сдержалась от смертоубийства. Мне надо самой уточнить как письменно пишут немецкие буквы, сын вот t пишет на мой взгляд наоборот(

RainForest пишет:

Странно, что никто не выложил работы реальных дисграфиков.
Автору для сравнения:

у моего чуть получше, по крайней мере в строчки попадает.
но по-моему вы тоже слишком многого ходите сразу.
мой в 5 классе, пишет с такими ошибками, что глаза на лоб лезут. причем диктуй ему отдельные слова, не связанные по смыслу - все правильно. диктуешь целое предложение - ошибки возникают в самых невообразимых местах. то 3 слова написаны слитно. то одно слово почему-то разделено пополам (а переносить не надо было). то все с маленькой буквы, а в следующем предложении все с большой. все подряд. если диктуешь 2-3 предложения, точек нет. вообще никаких знаков препинания нет, хотя по интонации они так и просятся.
спроси устно насчет грамматики - все знает. где подлежащее, где сказуемое, какое слово в каком падеже, правильно образовывает множественное число и степени сравнения прилагательных, во временах не путается. попроси то же самое написать - все, туши свет, сливай воду.
изложение. если концентрируется на правописании, то содержание получается мягко говоря странное. я бы оценила как бред сивой кобылы. если концентрируется на содержании, то история интересная, зато в каждом слове по 3 ошибки.
и это началось в 1 классе и до сих пор лучше не стало. хотя он старается. значит методика, по которой их учат, ему не подходит. а я и по-русски не специалист ни разу, я учитель физкультуры блин. по-немецки я тоже не специалист! сама хоть и владею, но никого научить не могу.
вот записала его на школьный курс для легастеников.
должно было в понедельник быть занятие, его отменили ((((


http://www.medienwerkstatt-online.de/lws_wissen/bilder/13590-1.jpg если не открывается, погуглите vereinfachte ausgangsschrift

Ага, Майя, спасибо. Я уже тоже решила распечатать из инета, благо теперь принтер есть)

Да, мне уже не так страшно. Завтра выложу фотки работ в классе или хоть без моей коррекции. Только они в основном в рабочих тетрадях пишут. И да диктантов в первом классе нет, а есть контрольное списывание.

Вот две работы.
Это было изложение в 5 классе.
Первое - написано в классе.


Второе - это домашняя работа над ошибками. ПОД МОИМ КОНТРОЛЕМ.


Отчетливо видна разница.


Почерк, приведенный в этих примерах - это результат работы над почерком в течении 5-ти лет..
И видно, что и сейчас почерк, под маминым контролем и самостоятельный - разные.
Ну и обилие ошибок, и потеря смысла в конце первого- самостоятельного изложения.

У нас вот так и считается , что нет особых проблем

Чамочка, а что у вашего с мелкой моторикой?  Прямо видно   как линия в зигзаг  уходит  и такое давление на ручку, что ой.

Чамочка, круто с тобой пишет (под контролем ). У Макса дела намного хуже

У моего сына очень заметно состояние..как бы это сказать...его головы)) ..точнее, состояние нервной системы, по его почерку.
Ощущение,что то ли разные дети писали в разные дни.То ли в один день писал не очень с хорошим почерком ребенок, а в другой день откровенно издевался.
А это седьмой класс.
Тоже все хочу отсканировать,как это выглядит на практике.
Что меня потрясает,что в "хорошем" состоянии он может вполне грамотно писать. На свою надомную учительницу он бурчит, но работа с ней очень заметна, видимо сказывается то,что она дефектолог.

Выхухоль.Написал чистенько и грамотно, молодец.

Тоторо Оценка вообще то 2

Тоторо, у Эльки тоже  рука  как самописец  в  аппарате РЭГ, по почерку  сразу видно, что в голове творится.  Мелкая моторика сразу отражает  состояние  кровообращения мозгового.  А   по координации движений  понятно эмоциональное состояние, да и не только оно.  Достаточно посмотреть как двигается и спрашивать ничего не надо.

Dion McCeht пишет:

Чамочка, а что у вашего с мелкой моторикой?  Прямо видно   как линия в зигзаг  уходит  и такое давление на ручку, что ой.

Ж-а у нас с мелкой моторикой.
Могу выложить результат обследования. Я не могу расшифровать что там написано..

Чамочка, а давайте, вдруг   я расшифрую.

Лиля

Это по их понятиям два)а по нашим-очень даже молодец)

[quote="bienemaya"]

RainForest пишет:

но по-моему вы тоже слишком многого ходите сразу

Я от своего не хочу много и сразу, он методично занимается с логопедом. Я туда даже не суюсь, потому что нет у меня ни терпения, ни умения с этим работать. У логопеда результаты есть.

Тоторо пишет:

Лиля

Это по их понятиям два)а по нашим-очень даже молодец)

Тоторо, а кто у нас Лиля? Выхухоль- Алла

Dion McCeht пишет:

Чамочка, а давайте, вдруг   я расшифрую.

Спасибо.

Чамочка,  я сейчас убегаю,  буду часа через два и займусь тогда криптоанализом.

Расшифровала и в личку кинула, а то форум открытый....

Я  пришла, а тут и без меня расшифровали)))

Мэв
Сама не знаю,Почему я Аллу Лилей назвала))
Аллочка,извини.не знаю,о чем думала)

Тоторо Лиля-красивое имя

Дион, ну дисграфии у вашей девочки нет, даже на мой дилетантский взгляд. Проблемы с моторикой, да, имеются. Но с ее диагнозом это и понятно.
Мой, кстати, так писал на сонопаксе.
Сразу вот так буквы дрожали.
Неужели логопед ребенку дисграфии ставит?

Меланхолия, у моей дочки как раз есть дисграфия  и логопед, которая с ней занимается это подтверждает.  При этом она говорит, что дисграфия  пришла со стороны  визуального  и пространственного восприятия, такой тип дисграфии бывает не часто. А  еще ведь есть и  дислексия, поэтому переписать очень трудно, ведь чтобы переписать, надо прочитать.
Мелкая моторика, ну уж какая есть, больше я из ее гемипареза не выжму.  Если бы она писала левой, наверно было бы красивее. (Надо будет попробовать, она же амбидекстр!)

Такое впечатление, что элькина дисграфия   потихоньку переходит в фазу дисорфографии, но не сама по себе она это делает.  Книжка Рональда Дэйвиса  " Дар дислекии"  до дыр мною зачитана.

У Сашки уже и дисграфия и дизорфография в самом разгаре..