Сурок,
видимо, мне всего лишь казалось, что я имею представление о нейрокоррекции. Невролог рекомендовал занятия по книге Семенович А. В. - очевидно есть разница и я прошу о том, чего не знаю. Может мне требуется совсем иное. Приношу извинения.

Провинциалка, Вы спросите у специалиста-нейропсихолога, она у нас на форуме есть(прямо ник такой), какую нейрокоррекцию практикует Семенович. А вообще она писала про разные виды нейрокоррекции.
Вот нашла в одном месте

Цитата :

Прежде всего, проблема в том, на что влияет сенсо-моторная коррекция? Если мы пытаемся "перестроить" стволовые и подкорковые функции, то это просто невозможно, потому что они формируются ещё до рождения или сразу после рождения. Это подтверждают многочисленные данные нейрофизиологии. Если мы пытаемся воздействовать на функции лобных долей, то есть формируем общую, тонкую моторику и контроль, то это, конечно, можно и нужно делать, но тогда, следуя логике теории "развала", мы должны видеть ухудшение походки, невозможность кататься на велосипеде и совершать другие координированные действия и распад других автоматизированных действий. А что мы видим? В основном, изменение эмоциональных реакций, утомляемость и негативизм. Моё предположение такое: ребёнку, скучно, трудно, он устаёт, не понимает смысла этой зарядки, и отсюда сопротивление. Почему через какое-то время наступают улучшения? Потому что взрослому рано или поздно удаётся переломить сопротивление ребёнка и, в принципе, любые регулярные занятия неважно чем рано или поздно организуют внимание и улучшают целенаправленность. Вопрос какой ценой?

Я уже приводила в пример другие виды занятий с ребёнком: начиная от логопедический, когнитивной нейропсихологической коррекции, иппотерапии, арт-терапии и т.д. Нигде специалисты не сталкиваются с этим загадочным "развалом". Может, потому что эти занятия не выматывают ребёнка, а ему интересно заниматься? Странно, что во всех остальных случаях перестройка функциональных систем проходит гибко и постепенно (о чём говорится в классических учебниках по физиологии и нейропсихологии), а при сенсо-моторной коррекции возникают такие артефакты.
...Я в работе использую методику "Школа внимания" Ахутиной и Пылаевой. Она построена на коррекции через организацию зрительного восприятия ребёнка и зрительно-моторную координацию движений (что в дальнейшем пригодится для обучения письму, чтению, счёту - то есть всем школьным навыкам). Посмотрите в Интернете - там много информации, и образцы бланков можно найти.

А у нас вчера на занятия пришла целая группа студентов. Мало того, что это и так отвлекающий фактор для наших - так эти студенты еще все занятие гуляли взад-вперед...Дети вообще не занимались,дурака валяли.

Тоже ходим. Для меня это прям стресс ,эта нейрокоррекция. Смотрю на врача, которая это ведет и... снимаю шляпу мысленно, в группе 4 человека, из них одна -моя старшая, не гипер, выполняющая беспрекословно задания. Зато остальные трое Я бы удавилась реально. Врач в мыле. Это жесттттьььь

А у нас в группе 9 человек. Приходит обычно 6-7. Но в принципе делают упражнения обычно все, конечно, кто-то балуется больше, кто-то меньше...

Сурок пишет:

А у нас вчера на занятия пришла целая группа студентов. Мало того, что это и так отвлекающий фактор для наших - так это студенты еще все занятие гуляли взад-вперед...Дети вообще не занимались,дурака валяли.

Нам не дали присутствовать. Народу (в смысле студентов) и так много, сказали.

Только сейчас поняла, как это называется. Нейрокоррекцией с нами занималась дефектолог, по сути именно с нее начались наши занятия . Занятия проходили индивидуально Первое время был ураган: и упражнения делали с трудом, уставали очень, и дома заниматься отказывалась. Но результат меня порадовал. На этого дефектолога я просто молюсь: занималась она с нами почти 4 года, использовала различные методики и приемы, восстановила практически все, что нужно было. Дай Бог ей здоровья!!!!

пчелка пишет:

Только сейчас поняла, как это называется. Нейрокоррекцией с нами занималась дефектолог, по сути именно с нее начались наши занятия . Занятия проходили индивидуально Первое время был ураган: и упражнения делали с трудом, уставали очень, и дома заниматься отказывалась. Но результат меня порадовал. На этого дефектолога я просто молюсь: занималась она с нами почти 4 года, использовала различные методики и приемы, восстановила практически все, что нужно было. Дай Бог ей здоровья!!!!

Скажите, пожалуйста, а разве для СДВГшек показаны занятия с дефектологом?

Смилла,
наш невролог также рекомендовал занятия с дефектологом. Значит, налицо какая-то взаимосвязь. Только в чём логика - я не пониманию.

СДВГшки -они очень разные . Если врач рекомендует -значит, этому конкретному ребенку занятия с дефектологом пойдут на пользу.

А иногда именно работать по заданию учителя дети и не умеют. Вот умненькие, с высоким интеллектом, кучей знаний... а работать направленно - никак. Этим дефектолог тоже ведает.

Полный отказ от занятий... Хватает на одно упражнение (из 16) и усе...
Я не могу больше стимулировать сладостями (по кишечнику столько нельзя), не могу больше "грустить, не разговаривать" и т.д. Не могу больше ссориться с ребенком из-за этого.
Звоню ТГ.

P.S. Подумала "а если такое будет с уроками в школе"...

А мой заболел.Температура под 40 - но рвется что-то делать...
Лив, рано Вам об уроках думать

Выздоравливайте!!!
Может и рано, но... читаю тему "Опять отказывается делать уроки"

Дети к 7 годам "дозревают", они думать по-другому начинают. Я тоже про себя ужасалась, как Лешка будет в школе учиться, а он уроки с удовольствием делает, и учиться хочет...

Сурочек, Вы прямо надежду вселили

А нейрокоррекцию я понимаю почему М. отказывается делать: мы с прошлого года (конец декабря) и все на I уровне, он ей надоел, что сил нет никаких...Что с этим делать, я только не понимаю...

Позвонила, нам сказали отдохнуть от домаш. занятий 2 недели... Не очень хорошо, но что делать...

Цитата :

Скажите, пожалуйста, а разве для СДВГшек показаны занятия с дефектологом?

[quote]
Смилла, занятия с дефектологом нам рекомендовали еще в 4,5 года, тогда просто не нашли хорошего специалиста, это рекомендации невропатолога, психолога и ПМПК

Давно хотела высказаться. ....Занимались в прошлом году на Таганке, не у ТГ. Занятия были групповые. Занимались 3р/нед. только в центре, т.к. комплекс упражнений упорно нераскрывался. Это был ужас. Полное отсутствие дисциплины на занятиях, поощряемое тренером. Тренер вечно опаздывала или подозрительно часто болела. Да и на занятии отдавала команды, не вставая из-за стола. Одни проблемные дети учили других проблемных что и как делать. Орали друг на друга! Слова "козёл","дурак" слышались регулярно. Да, еще дети во время занятий ели гамбургеры- буквально! Ощущение было, что за деньги родителям предоставляют час свободного времени. Результат конечно был, но от первых 2-х-3-х месяцев более менее пристойных занятий (из 9-ти месячного курса). А дальше, только нервы и утомление от длительных поездок, чтобы просто побеситься, повизжать и ничего не сделать на занятии. Бросить все было страшно, т.к. чувствовалась сама по себе необходимость занятий, а куда еще бежать было не понятно. Об итоговом консультирование даже вспоминать не хочется- у вас все плохо! Очень жалко, что при наличии такой хорошей методики у тренеров центра такое отношение к своей работе и к детям. Так вот, к чему я! В настоящий момент занимаемся в ИГРЕ на индивидуальной основе. Да, вдвое дороже, но плюсов намного больше. Бывает и тяжело, и не получается, но это именно 1 час (строго) РАБОТЫ, полная отдача тренера. Родитель присутствует на занятиях, постоянно обсуждается динамика ребенка.Тренер подстраивается под психологические особенности. Каждый раз упражнения немного меняются- не до скуки! Так что- почувствуйте разницу!!!

Кто спорит, Воронин хорошо ведет индивидуальные занятия. Только дороже не вдвое, а втрое, чем у ТГ. Разница очень ощутимая. Ну и дома надо заниматься, конечно.

Я не рекламирую конечно ИГРУ. Не совсем вдвое и не совсем втрое дороже - посередине. Разница, безусловно, ощутимая, но вместо 3-х раз в неделю, мы занимаемся 2, остальные дома. Я и была не против заниматься дома, но безконца терроризировать на предмет "можно мне получить полный комплекс занятий" надоело. На занятиях я не присутствовала под предлогом того, что ребенок при мне плохо занимается. Возможно, вы занимаетесь у ТГ, и поэтому все не так плохо. Честно говоря, я еще не в красках описала ситуацию, хотелось избежать лишних эмоций.Конечно, в течении года я неоднократно пыталась поговорить с тренером, тщетно. Просила переставить в другую группу. Перевести на другое время, т.к. тренер не может просыпаться по утрам вовремя и от этого придумывает всякие небылицы, или вовсе не приходит. Бесполезно. Ощущение в конце учебного года было неприятное- за свои же деньги еще и "дурак". Так что, каждый сам выбирает. Мне кажется я достаточно много написала, чтобы кто-то сделал свои выводы. Я столкнулась именно с тем, что описала, ничего не придумала. Знаю, что на Таганке берутся за особенно сложных, но у них как раз индивидуальные занятия, на которых ,возможно, именно работают. Родителям не сильно проблемных не стоит зацикливаться на этом месте, как это делала я. Все же на коррекцию мы с детьми ходим не просто, чтобы деньги в кассу сдавать. Есть же и другие центры. Спорить ни с кем не планирую! Просто преподношу информацию к размышлению.....

Или уж, однозначно, выбирайте дни, когда работает ТГ. Хотя, судя по сообщениям на форуме, и там свои особенности в занятиях присутствуют. Удивительно то, что уже второй год подряд всплывают "аргументированно недовольные", а воз и ныне там!!! Дети с проблемами конечно не переводятся! Но все же ТГ, как главной в центре, стоит обратит внимание на мнение клиентов о работе ее коллег. Таганка ведь не благотворительная организация, несмотря на доступные цены.

У нас ТГ практически всегда рядом.

Лив, именно по Вашим сообщениям я и поняла, что там до сих пор всё так же, как и было....это и сподвигло меня написать о своем опыте.

Может, еще от группы зависит. У нас вся группа неплохо занимается. Возможно, дети не сложные? И занимаемся два раза в неделю в центре, не три. И упражнения сразу на флешку скинули, да еще и распечатки дают, как только упражнения меняются. Присутствовать не мешают( мы с мужем по очереди сидели). Тренер пропустила два раза, вместо нее была другая. Опоздала всего один раз, на 10 минут, и дольше вела. Кстати, вот другой тренер мне не понравилась, у нее дети реально вели себя хуже и ничего не делали...