Чамочка пишет:

Если есть статус овз, можно пойти к завучу и доброжелательно, но твердр, сказать, что ребенку ВАЖНО, адекватное оценивание, иначе будет страдать мотивация, и что это ни как нельзя допустить.
И настаивать на этом.
...

Цитата :

У нас есть статус ОВЗ и класс 7 вида.

Весь класс - ОВЗ. Если так оценивается весь класс, а не занижаются оценки одному ребенку, то все учтено уже для целого класса.

Чамочка пишет:

Крути-верти пишет:

Чамочка, у нас грозили, что 2002 год весь будет сдавать английский. Но сейчас тишина...
Математика действительно простая. Мой тренируется, хотя на след. год только сдавать. А русский... Мамадарагая.... Будем брать репетитора из школьных учителей. Гаврюша перерос дисграфию как мне кажется. Ошибка встречается  одна и та же . Замена А на О.В остальном вроде как нормально. Но вот теория... Он ее просто отказывается учить.

Неужели такое возможно???? Это КРУТО!
Вот и Мышь про дочку мне рассказывала, что у нее сгладилась дисграфия ближе к старшим классам.
Конечно Сашка сейчас меньше делает ошибок отмороженных, но все равно много. Уж не знаю что дальше будет..

Чамочка, как-то сошла на нет. Но это в 8 классе. Нет , ошибки есть, но уже это не те ошибки. И не делает задания в упражнениях. Дома после волшебного пика начинает что-то разбирать , но не понимает что делает. Теория на уровне 5 класса.
Кстати до сих пор пишет на русском языке ручкой "пиши-стирай".

Смотрите, какой я листочек нашла ( это написано по диктовку на Музыке...)


Сижу -медитирую над листочком....

Под диктовку, да еще и на уроке, а не дома..
Очень здорово! Правда!

Чамочка, я в восторге!
Какие вы молодцы!

Мэв. Я как бы ни причем. Я только на допах присутствую- работаю вниманием. От содержательной части русского я отключилась.

Видишь и Крути пишет, что с возрастом лучше и у нас вроде как, ну ты же помнишь чего было?
Видимо дисграфия все же компенсируется.
В 4 классе, я думала что уде все. Ничего не изменится.

Я в восторге от листочка. А еще больше - от новости о том, что дисграфия компенсируется

Чамочка, как же ты ни при чем? Само ничего не проходит, это все результат Сашиного труда и твоего упорства, фин вложений, художка регулярно и много опять же
Вон посмотри в теме про дисграфию выложила Максово упр классное- результат не труда и отсутствие художки

Мэв,согласна.Думаю ещё что у Саши успехи в последнее время по всем направлениям напрямую связаны с его желанием учиться,получать хорошие оценки,быть успешным.
Если моему ничего не надо, то хоть в лепёшку расшибись.

Вот-вот, Чайник! Ну это уж скорее природой заложено, плюс воспитание, конечно

Ну как воспитание Мэв? Мы ведь одинаково детей в семье воспитываем.А выходят разные.
У Чамочки вон то же Саша с Ваней разные.Мне кажется у Саши намного сильнее собственная мотивация.

Они просто разные совсем. А воспитание вроде и одинаковое, но по любому проблемному больше внимания в плане учёбы

У меня старшенький( Ставили ММД) в школе так писал, что я хохотала. "Яягушок"-это ля гушонок. "Лунаная сананата"-ну, это понятно что . А почерк был-это ужас. А читал так, что очень хотелось треснуть по башке книжкой. В старших классах ситуация изменилась. Начал много читать, глупые ошибки встречались реже. Сейчас же и почерк хороший, и когда в соц сетях читает что то, то машинально отмечает ошибки. Еще и возмущается безграмотностью некоторых(Себя забыл ). Вот теперь надеюсь, что и младшенький когда нибудь дозреет до этого. Должно же что то щелкнуть в голове .

Дааааа, боюсь если бы мы просто ждали..... Были бы мы уже....

Чамочка пишет:

Дааааа, боюсь если бы мы просто ждали..... Были бы мы уже....

Ну так этож мои мечты . Ясное дело, что под лежачий камень вода не бежит.

Чамочка пишет:

Посмотрела я пристально как устроено огэ в 9 классе по русскому
https://m.youtube.com/watch?v=oKfj98vycWs
Вот такие видио от фоксворда..
И как же мне сплохело...

Сашун с трудом разбирается во всех этих терминах, и не факт, что отличит метафору от сравнения, например...
Уж точно он не разбирается в приставках и суффиксах.
Разве что по содержанию текста уверенно может ответить...
Очень плохо может выделять основы предложения...

Видимо надо начинать нам готовиться  прямо с этого лета.
Какой кошмар!

У меня ощущение, что то как составлены задания и умение писать грамотно это вообще не связанные вещи.( нам то оно, как бы и к лучшему, т к грамотно он писать не может)
Но то, что тут спрашивается, это то же для Сашки темный лес...

Как же готовится к огэ???
Это как я вижу совсем не то же самое, что учится по школьной программе, не говоря уже о том, что правила и набор заданий, в любой момент могут изменить до неузнаваемости...

Надо наверное уже этим летом начинать чего то делать в этом направлении ...

ЛВ - отлично к ГИА готовит, поговорите.

Обязательно. Мы сейчас временно остановили с ней занятия( т к у нас экзаменов куча, не успеваем готовиться)
Потом обязательно продолжим занятия, думаю с сентября..

Заранее только договоритесь, она нарасхват, особенно для ГИА.

Конечно!

У меня вопрос: кто-нибудь занимался в Питере в Школе грамотности Натальи Романовой (русский язык без правил)? Есть ли смысл во всем этом, и какие-то результаты?

Уже был разгавор на эту тему и даже кто то то ли собирался, то ли позанимался.
Ни каких супер хороших отчетов не припомню....
Но плохого ни чего сказать не могу - я не в курсе

Семицветик, я вам в вопросах ответила.

А у старшего с русским хуже стало в старших классах, особенно в 8 - идут ну просто одни тройки. Возможно потому, что сейчас сплошная пунктуация и вообще всякие навороченности, которые я сама не знаю и не чувствую. А он сам как в детстве точек "не видел" - не ставил интонационно, там эта проблема переехала на запятые.
А мне самой от одного названия темы "обособление распространенных приложений" делается дурно и начинается заворот мозгов.
А в началке средний балл был выше 4, назад тянули задания в диктантах.
А какие ошибки - я ж не вижу! И вообще не знаю, за что оценки. Попытки прижать сына к стенке успехом не увенчались - хотя он обычно свои оценки по другим предметам не скрывает. Говорит, что не знает. Часто оценки в журнал с большим опозданием ставятся. И нет пометки какая за что.

Угу.. И у нас нет обратной связи - за что отметки по русскому..
Я с учительнице плотно общаюсь, но все равно не видя тетрадей - нет возможностей проанализировать где именно провалы с русским..



У нас этот год русский полностью отдан на аутсорсинг .
А я занимаюсь приучением детей к самостоятельности