Ну не знает Ваш средний букв и это нормально. Моя дочь старше Вашего на 2 месяца. Она одна во всей группе знает буквы и говорил правильно. Буквы сама запомнила, а речью ходили к логопеду несколько месяцев. В сентябре говорила сыска (шишка), сапка(шапка) и т.д.
Воспитатели и логопед(она ещё и дефектолог) говорят, что моя красавишна немного опережает.
Рано Вы тревожитесь по поводу букв.
И каляки-маляки у дочки в саду пол группы рисует. Моя вот лепить вообще не любит, а рисовать обожает) сын вообще не рисовал в саду. Черные каляки разве что) ему это не помешало хорошо учиться в дальнейшем.

Об академических успехах не думайте пока совсем!
Все придет, особенно если разобраться с поведенческими взбрыками. Игра - вот что главное на данный момент
И на себя надо время найти. Не знаю, как, с грудничком то. Но надо. Даже на час не вырваться?

Melancholia, ох не порадовали Вы меня своим рассказом. Но к вам еще не заезжал грузовик с дополнительными мозгами для младшего?
Я вот все жду. А вдруг завернет к нам?

Синий Кит пишет:

SweetHoney, сочувствую.
Новый садик, должно быть, и правда тяжеловато.
Яркая реакция на мат и плевки нужна родительская или окружающие люди тоже подойдут?
Окружающих невозможно контролировать, увы, а вот самим придется закалиться и не давать никакой реакции вообще. Со скучным лицом равнодушным тоном можно разок -другой сказать, что это плохие слова и в нашей семье так не говорят. А потом все , только поддерживаем равнодушный скучающий вид из серии "я тебя не слушаю". Если есть возможность выйти куда-то, выходите со словами "мне это неинтересно, так что я пойду".
Нервы нужны железные, конечно. Но, кажется, это единственный способ. Ибо наш ужас и попытки убедить, как это плохо, очень нравятся человеку и побуждают его и дальше выступать на эту тему.

Синий Кит, пробовали мы и игнорировать его матершину, и по губам даже шлепала (не смейтесь, по совету воспитателя из садика), и внушала, и в ванной изолировала неоднократно - ноль толку! Но, Вы знаете, надоело уже вообще реагировать на эти провокации. Устала. Сегодня во второй половине дня просто делала вид, что не слышу этих слов.
Пока не унимается.
Добивается он конечно нашей реакции, а замечания незнакомых воспринимает очень ранимо. Если понимает, что камень в его огород, конечно. Зачастую, просто не въезжает, что на него с недовольством реагируют.

SweetHoney, вот это "устала и не реагирую никак", может, и есть лучшая реакция.
Надо только набраться терпения.
В любом случае у вас другого выхода то нет. Раз ничто на него не действует. Остается ждать, когда самому надоест. А надоест, когда не будет с вашей стороны никакого подкрепления.

SweetHoney, в том что ребенок слушает стих как будто в первый раз, ничего криминального и это еще не значит, что у него память отшибло. может просто ему этот стих так нравится, что он каждый раз слушает как в первый раз!
и вот моему расссказываешь, чтоб он слова вставил, он иной раз такое вставлял, что мы от смеха на полу валялись. не потому что забыл как правильно, а просто чтоб поэкспериментировать.
не все любят заучивать наизусть, особенно если уже хорошо говорят. многим нравится самим что-то "производить на свет".
с буквами я бы тоже отстала, мой в школу пошел не зная ни одной буквы, к концу 1 класса вполне прилично читал по-немецки и по-русски. хоть и с акцентом и ударениями не там, но он может прочитать по-русски и понять, а это в его школьную программу не входит.

о, я тоже жду не грузовик, а хотя бы маленькую тележку с дополнительными мозгами.
можно к вам в очередь пристроиться?

bienemaya, обязательно пристраивайтесь! Думаю, всем хватит!

Код:

очень тревожит его память. Я ему часто рассказываю стихи, которые знаю наизусть. Это происходит постоянно - когда укладываю, и когда идем в садик, и когда гуляем, и когда сидим в очереди. Он никак не может вставлять слова из этого стишка, когда я делаю специально паузу. А стих, который я не рассказывала, например 2-3 месяца, он слушает как первый раз вообще!
БУквы у нас в доме присутствуют повсюду. Магниты на холодильнике, электронная азбука на стене, кубики, раскраски... И вот уже больше двух лет он не может выучить алфавит. Сегодня он знает букву К, а через два дня - будто первый раз видит.
То есть, он знает какое-то количество букв, но я не знаю - какое. Он дурачится, убегает, начинает горланить, когда я пытаюсь выяснить, что за буква нарисована.
Иногда я удивляюсь, что он к примеру знает букву Ю, которую я и не называла ему. Но букву В мы уже два года запомнить не можем Sad

-СвитХонни, это вопрос не ПАМЯТИ, а МОТИВАЦИИ. Попросту говоря, ребенок не запоминает то, что ему неинтересно (стихи), либо до чего он пока не дорос (буквы). Последние вообще лучше всего отложить на год-другой, а не долдонить попусту их с незрелым деткой. За год-два либо ребенок дозреет и заинтересуется азбукой, либо просто дорастет до сознательных занятий.

ой, и я тоже все жду, когда же мозги подвезут

Здравствуйте, девочки!
Давно не писала о нас. Все собраться с мыслями не могу.
Жизнь наша по прежнему и близко не напоминает фруктовый кефир. Каждый день полон электрического заряда. Средний сын дает жару нам всем вместе и каждому по отдельности.
Сначала про медицину:
1. Прошли обследование в КДЦ по неврологии. В заключении указан Неврозоподобный синдром, дисплазия магистральных артерий головы (извитость сосудов).
2. Прошли уже три сеанса остеопата.
3. Прошли тестирование у психиатра. Психолог и логопед остались нами довольны (развитие соответствует норме). Не знаю, похоже у нас в ПНД так принято, но доктор не озвучила диагноз ни по старшему сыну, ни по среднему.
Ходим теперь на занятия к психотерапевту, где двух моих детей учат взаимодействовать друг с другом. Пока результатов нет. Ни старший, ни средний домашние задания доктора выполнять не стремятся. Я стимулирую их, но отдача минимальна.

Сейчас он пьет курс пикамилон + дормиплант, назначенный неврологом. Улучшений не вижу. А может и парадоксальная реакция появилась, поскольку он еще более возбужденный и неадекватный стал.

Матюги и плевание ушли из обихода совсем недавно. И как-то в один момент! Зато появилась агрессия на многие просьбы. Например, я прошу: "Мишенька, давай выключим мультик и пойдем кушать". Он разворачивается ко мне лицом, напускает грозный вид, начинает топать ногами и орать не своим голосом: "НЕЕЕЕЕТ, не пойду никуда!! Буду смотреть мультик!!!" А пару раз для верности еще и ударил меня кулаком.
Ну и самое главное мое беспокойство связано с тиками. Он еще с весны постоянно стал шмыгать носом. Потом я заметила судорожную мимику - лицо постоянно находится в движении. А теперь вообще начал закидывать голову назад по несколько раз в минуту. Он даже когда на велосипеде едет, запрокидывает голову и рискует врезаться в прохожих или преграду.
Психиатр сказала, что наблюдаем еще неделю (пока подействует пикамилон), и если не будет улучшений, добавим фенибут.

Старший мой уже месяц сидит на фенибуте. И все равно умудряется гневаться на заурядные события. Больше всего меня, конечно, расстраивает, что он раздражается на брата по любому поводу и даже без оного.
Его тоже обследовали в ПНД.
По Векслеру у него хороший вербальный интеллект (139) и чуть ниже среднего невербальный (100). Логопед проблем (кроме дизграфии и узкого кругозора) не увидел.
Я попросила почитать у психиатра заключение в карточке. Она дала буквально на минутку, а потом забрала, не дав дочитать.
Успела увидеть "шизотимия", "тревожно-мнительный склад" ну и эти циферки по тесту IQ.

Мотивации к любым полезным занятиям у него не появилось. От слова "совсем", увы. Пытаюсь записать в какой-нибудь спорт (после заброшенного каратэ), так отпирается. В бассейн не хочет, в спорт-школу - тоже нет. Наверное боится нового коллектива и нового места. Но спорт ведь нужен! Не знаю, как найти правильные слова.

Греет меня только предстоящий переезд в большую квартиру, где двух старших можно будет раскидать по разным комнатам. Аллилуйя!

А еще у меня теперь есть верный друг для нервишек: пустырник-форте. С ним я скоро достигну дзена

СвитХани, по поводу прекращения одного занятия, чтобы заняться другим (мультики - еда). Лучше начать предупреждать заранее. Вроде "ты смотришь еще десять минут, а потом мы идем есть", потом через пять минут напоминание и т.д. до конца (или, допустим, до конца мультика, но тоже несколько раз напомнить). Чтобы не было вот этого резкого "бросили и пошли". С моим не сразу, но начало работать.
Драться не разрешайте никому. Независимо от возраста и диагноза. Раз такая склонность есть, всегда будьте готовы перехватить кулак со словами - я не позволю тебе меня бить. 

А большая квартира и дзен с пустырником это прекрасно

Синий Кит пишет:

СвитХани, по поводу прекращения одного занятия, чтобы заняться другим (мультики - еда). Лучше начать предупреждать заранее. Вроде "ты смотришь еще десять минут, а потом мы идем есть", потом через пять минут напоминание и т.д. до конца (или, допустим, до конца мультика, но тоже несколько раз напомнить). Чтобы не было вот этого резкого "бросили и пошли". С моим не сразу, но начало работать.

 Присоединяюсь к тому, что им СТОП надо не сразу.  Мой тоже привыкает к тому, что вот сейчас нужно будет выключить комп или телек минут где-то за 5-7.  Ставлю таймер рядом с ним -но чтобы не достал. И раза 2 говорю- у тебя осталось  5 мин., у тебя осталось 3 мин. , у тебя осталась 1 минута- зазвонит таймер и выключим комп.   Таймер звонит, я выключаю комп. Обычно выражает протест громким грустным вздохом. И все, уходит спокойно.

С мультиками не получается, пока не пойдет либо перерыв на рекламу, либо конец мульта.  Тут договариваюсь так- этот мульт закончится, уходим заниматься.  Пару раз напоминаю, караулю конец мульта. Как только титры- все, выключаю.  протест бывает слабый уже. В голове потому что устаканилось, что все, щас выключат.  

SweetHoney пишет:

Здравствуйте, девочки!  

Ну и самое главное мое беспокойство связано с тиками. Он еще с весны постоянно стал шмыгать носом. Потом я заметила судорожную мимику - лицо постоянно находится в движении. А теперь вообще начал закидывать голову назад по несколько раз в минуту. Он даже когда на велосипеде едет, запрокидывает голову и рискует врезаться в прохожих или преграду.
Психиатр сказала, что наблюдаем еще неделю (пока подействует пикамилон), и если не будет улучшений, добавим  фенибут.

С тиками нам фенибут помог. Правда, они у нас произошли как-то резко, сильно, (дергалась правая половина лица) но кратковременно. С приемом фенибута сначала уменьшились, сейчас не наблюдаю совсем.

Девочки, спасибо за ответы-советы
Про заблаговременное предупреждение я знаю. Еще со старшим научилась. Но до Мишки трудно достучаться. Он зачастую просто "не слышит" моих фраз.
То есть, когда я пришла позвать его кушать, он уже был предупрежден, что смотрит мультик 15 минут перед обедом.
Видимо, он еще с трудом понимает продолжительность периода. Ему что 5, что 15 - все одно.

У меня еще вопрос к вам. Как долго принимали фенибут сряду?
Старшему доктор назначил пить месяц, потом на прием. Но сама сегодня позвонила и отменила прием, поскольку заболела. Я не сообразила и про лекарство не спросила. Теперь в сомненьях: пить или не пить )))

Его пьют и по несколько месяцев подряд

Конечно, он уже забыл, что было 15 минут назад.
Я и каждую минуту могу объявлять, там период времени не важен совершенно. Просто чтоб деть чувствовал, что время истекает.

Код:

о есть, когда я пришла позвать его кушать, он уже был предупрежден, что смотрит мультик 15 минут перед обедом.
Видимо, он еще с трудом понимает продолжительность периода. Ему что 5, что 15 - все одно.

-Разумеется. в 4 года что 5, что 15 минут,-всё китайская арифметика. как и какие-нибудь 105 см роста. Понимаете, ЧИСЛА требуют развитого абстрактного мышления, а в 4 года "рулит" наглядно-образное. Вот этим и надо пользоваться. Не часы со стрелками или эл. цифрами ставить, а ПЕСОЧНЫЕ часы. Песок пересыпался (наглядность!)-всё, идем кушать. Не 105см роста, а "до какой машинки ты дорос" (машинки изображены на ростомере). Не -20 за окном, а холодно, мороз, все деревья ДМ заморозил. И т.о. жить ещё года 3-4, пока не начнет развиваться абстрактно-логическое мышление.

Девочки, спасибо за ответы!
Надо действительно наглядный таймер ему ставить, чтоб не чувствовал резкую фрустрацию, когда я выключаю игру/мульт.