Maximum507 пишет:

Чамочка, зато в 8 виде она будет расслабляться и не напрягаться вообще.Действительно, ведь здоровье важнее.

....может просто лень и расслабон. Я такого своему ребенку не хочу.


И я хочу попробовать все варианты использовать, и может что то изменится.

Да нафига я все три класса сидела и занималась с ней и вкладывала в нее, чтобы тупо отдать в корр.школу?

И есть еще надежда, что не в 4 она пойдет, а в 3.

А вся эта хрень по математике на фиг не нужна в жизни, я этого не знаю и как то живу.
Время покажет, как быть дальше, на сегодняшний день я не готова на 8 вид, пусть немного напрягается, заставляет себя работать.

Максимум. Вы мама, Вы видите свою девочку и Вам ОДНОЗНАЧНО ВИДНЕЕ!
И делать надо так, как Вы считаете правильным.
Тут даже спору нет.


На счет расслобона- не соглашусь.
Я то как раз боюсь, что если Свету сейчас вот с такими навыками посадить в 4 класс, то она именно будет расслабляться на уроках по полной программе, т к осмысленно заниматься не сможет, что рассказывает учитель не поймет и будет на уроках вместо этого чем угодно заниматься, а не учебой... Собственно это ( если бы я оказалась на Вашем месте) и был бы САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ДОВОД, что бы не оставлять ее на непосильной программе...


Если сложится с 3 классом это будет не плохо, потому что тогда Света будет учиться по программе, более близкой к ее текущим возможностям


Вы понимаете о чем я говорю???
Дело не в том как называется ВИД ОБУЧЕНИЯ. Я говорю о том, что ребенок должен учиться по программе, которая соответствует его возможностям!!!!! Только тогда это будет реальная учеба, а не имитация.
У меня ребенок серьезно отстает по русскому. Он НЕ МОЖЕТ ПРОХОДИТЬ ПРОГРАММУ В ТОМ ЖЕ ТЕМПЕ И В ТОМ ЖЕ ОБЬЕМЕ, как другие ученики оо школы. Не может и я это понимаю. Поэтому он СИДЕЛ НА УРОКАХ РУССКОГО и почти ничего не делал..
Но, помимо этих школьных уроков у него ВСЕ ЭТИ ГОДЫ были ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ УРОКИ РУССКОГО, с логопедами и репетиторами. Индивидуальные, по программе скорректированной под его возможности.
И я очень хорошо знаю, НА СКОЛЬ ТРУДНО САМИМ РЕАЛИЗОВАТЬ ТАКУЮ СХЕМУ ОБУЧЕНИЯ.
Это дорого, это я постоянно в не котором конфликте с учителями и системой образования.., и это требует больших финансовых затрат( т к я так же как и Вы не можете учить Свету математике, а я не могу сама обучать Сашу русскому)

Но у нас с Вами обольшое отличие. Я реализую это параллельное адаптированное обучение ТОЛЬКО ПО РУССКОМУ И ПО АНГЛИЙСКОМУ, а Вам придется это сделать по всем предметам. Это непосильно, имхо.


Суть моего поста такова: ребенок ТАК ЖЕ РАССЛАБЛЯЕТСЯ на непосильно сложной программе, как и на простой.
Только на сложной, на него еще и психологическое давление добавляется.

Как и мне.  Русский и литература...  И то мы до растает. .

Хрень по математике может и не нужна, но в гиа она включена. Когда мы с Вами учились в школе это все можно было как то обойти.
А теперь чрезвычайно сложно.

Никак не обойти...

Если за лето занятий очевидного сдвига не будет, то я бы сильно задумалась, куда плыть далее.

Я тоже не надеюсь только на школу. Тоже помимо меня есть папа, который отлично знает математику, есть репетитор, есть нейропсихолог и дефектолог. Мы только в марте это начали в совокупности заниматься. Да, я не смогу сделать столько сколько вы своему ребенку, но насколько смогу сделаю. Уж каких только детей нет в школах и такие как Света и хуже и родителям пофиг и ничего- учатся и выпускаются.

По фиг на всех.  Ваш ребёнок только ваш.

Насчет ГИА, я не знаю, как у вас, у меня ребенок старший сдавал в прошлом году. Так вот в их классе было 7 неуспевающих, по ее словам трое полный ноль и они не сдали матем. Все пересдали потом на 3 и получили аттестат. Я к тому, что списать можно, если на это хватает мозгов, в туалете пока что камер нет и сами учителя на стенку вешают решения правильные. Дети выходят в туалет, переписывают кто как может. Так же и по физике лабораторная работа была и т.д
Конечно, что будет через пять лет в этом плане никто не знает. Но опять таки повторюсь,в корр.школу мы всегда успеваем попасть.

В какую?  8 вида?  Нет.  Не сможете.

Да Вы сможете сделать столько, сколько и я. Без вопросов!
И больше сможете.
Просто ей требуется больше чем Сашке.



Кстати, на счет Вашей фразы, о том что нафига я ее сама учила столько воемени, не для того же что бы тупо отдать в корр школу..

Вы ее учили не для того, что бы куда то отдать или не отдать!!!!!!!!
Вы ее учили, что бы она ЗНАЛА. Что бы научиласт читать, считать, писать и тд.
И, на самом деле, ни как нельзя сказать, что нет успеха. Вы ей ОЧЕНЬ МНОГО ДАЛИ!!!!!!
Это видно.
Сашка мой так хорошо в возрасте Светы не писал!!!!!

короче, какое бы Вы решение не приняли, лучше Вас ни кто не решит.

Максимум, 
Вы думайте как дочка сможет  жить и работать... 
Я своего умного мальчика с 115 по Векслеру вывожу в колледж.  Чтобы получал специальность.  Он ученик корр.  Школы.  10 классов, пока.  Хотя по голове он тянет на ВУЗ.  ВУЗе не будет.  Быстрее спец альность и работа.

Я своего умного мальчика( призерв всероса по истории) думаю не вывести ли в училище...
Не знаю пока, но очень серьезно думаю..

Быстрее специальность...  Быстрее работа.

В 8 вид сейчас можно попасть даже в 9 классе. Пример мне привела репетитор наш. В ее школе в этом году одного мальчика отправили в корр.школу 8 вида. Бурно обсуждали его на педсовете и в итоге отправили на пмпк, где приняли решение, что у парня нет знаний 9 классов и рекомендовали 8 вид. Мама смирилась. Я конечно от этой истории была в шоке, зачем учителя вытаскивали все 8 лет, чтобы на 9 год отправить в 8 вид? Наш репетитор тоже не понимает, но вот такой случай имел место быть.
И сам директор с корр.школы нам с мужем сказал, что в любом классе можно сейчас по решению пмпк перейти в корр.школу.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2015/05/10/rabochaya-programma-po-matematike-3-klass-korrektsionnoy

Математика http://school-russia.prosv.ru/umk/adapt0-9/info.aspx?ob_no=42006
http://www.knidka.info/uchebniki/matematika-15/

Контрольные

Спойлер:

Те на данный момент Света отстает от программы 3 класса школы 8 вида?

Нет!  Нельзя!   Бред!!!!!!!  Гкола 8 вида равно на выпуске 6 классу.  Все!  Дальше что?  Ковырялся  в носу?

Maximum507 пишет:

В 8 вид сейчас можно попасть даже в 9 классе. Пример мне привела репетитор наш. В ее школе в этом году одного мальчика отправили в корр.школу 8 вида. Бурно обсуждали его на педсовете и в итоге отправили на пмпк, где приняли решение, что у парня нет знаний 9 классов и рекомендовали 8 вид. Мама смирилась. Я конечно от этой истории была в шоке,  зачем учителя вытаскивали все 8 лет, чтобы на 9 год отправить в 8 вид? Наш репетитор тоже не понимает, но вот такой случай имел место быть.
И сам директор с корр.школы нам с мужем сказал, что в любом классе можно сейчас по решению пмпк перейти в корр.школу.

Нет. Смысла после 6 класса ООШ выводить нет никакого. После школы 8 вида парень получает справку об окончании 6 классов.
После окончания ООШ - справку об окончании 8 классов.
Разницу видите?  Понижение получается. в результатах образования. Даже в вечернюю школу придется идти в 7 класс заново.

Ваша репетитор что-то мудрит.

В 9 классе всем уже есть 15 лет. поэтому той маме просто отдали бы документы сына, предварительно отчислив его из школы за неуспеваемость.

Какая разница,училище, колледж или Вуз??? Куда сам ребенок посчитает нужным- пусть туда и идет. Если не знает, то родители помогут. У меня к примеру старшая дочка до 7 класса тоже обучалась в корр.классе, а потом по своему желанию перешла в ОО класс и закончила 9 классов с 4,55 баллов. У нее не было цеои идти в 10 класс и в ВУЗ, она пошла в колледж и тоже через три года получит профессию и пойдет работать. А в корр.класс в котором она училась все сдавали ГВЭ автоматом без пмпк и у них нет возможности поступить в ВУЗ, поступили в колледжи и училища.

Программа по русскому языку http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/10/13/poyasnitelnaya-zapiska-k-uchebnoy-programme-po-russkomu
Учебник http://www.knidka.info/uchebniki/russkiy-yazyk-2/

Это я вам для сравнения с тем, что умеет сейчас Света. и насколько она ушла дальше программы 8 вида сейчас.

Милая Максимум, 
У моего нет желания вообще ни к чему...  Тут в соседней теме всерьёз говорится, что дети с хорошим интеллектом сознательно... Учиться.  Мне нечего сказать.  Не учится.

Агава, в воскресенье я ещё раз уточню насчёт этого случая. Но директор то корр. школы нам лично сказал, что в любом классе можно перейти. Как на деле, не знаю.
Мицу, сейчас вообще мало таких детей, которые горят желанием учится, не только ваш не хочет и я детей понимаю. У моих тоже стремление только к играм и отдыху.

Максимум, я очень очень Вас понимаю, у меня похожая ситуация с учебой, программа зпр в оош 3 класс. Так трудно дочери и мне, математика лучше, а русский и чтение хуже чем у вашей дочки. Жаль, что закрыли практически настоящие школы 7 вида в Москве, одна оставшаяся интернат, ну не могу я расстаться с ней, у нее эпи и еще куча всего, кто ей там депакин давать будет. Она такая домашняя, такая наша, семейная, не смогу спать дома без нее. А там бы и английского и информатики не было до 5 класса, больше русский и матем занималась. Думаю о 8 виде иногда, когда делается ее так жалко. Получается, я жертвую ее настоящим теперешним счастливым детством в угоду сомнительным возможностям после оош. А вдруг она не сможет учиться в техникуме, там ведь надо будет осваивать в первый год программу 10-11 класссов оош. А к примеру мастером маникюра она сможет на платных курсах стать как после оош (даже не сдав пресловутое гиа) так и после 8 вида. Хочется чтоб ребенок был в среде той самой нормы, общался со здоровыми детьми, так как их просто больше %-ное содержание в нашем обществе. Ведь ей жить придется потом среди здоровых, а не среди больных, особенных и всяких других похожих на нее. С ними она и так в больницах общается. Так как у нее орфанное заболевание в больницах общаемся с разными детками, и с очень очень тяжелыми. В общем сочувствую Вам. А роль интеллекта действительно сильно преувеличена. И математика не всем нужна. Совет из личного опыта  - больше наглядных примеров с длительной отработкой, мы все рисуем, все задачи.

Роль алгебры, несомненно, преувеличена в быту. На арифметике быт выстраивается.счет на палочках/подручном материале - наглядное мышление. Дошкольник. Первоклассник. С мышлением работает дефектолог. Задачки рисовать - это нормально в началке. С 10 лет уже включено абстрактное мышление, те. Дельта пока существенная.
Математика - это логика, даже самая элементарная. Рассчитать бюджет на день, спланировать их на месяц, учесть имеющиеся факторы и тп.
Без умения писать грамотно таки проще в быту. Поэтому упор делают на развитие именнл матем способностей.

А учить считать можно когда угодно. В машине, в очереди, на отдыхе на даче. С русским так не получится. Там именно. Тетрадь и ручка, рабочее место.

Максимум, может быть купить рабочие тетради по восьмому виду? Я так с Максом занималась после первого четвёртого класса)) в надежде подтянуть счёт. Так вот алгоритмы в голове отложились таки, благо смогли оставить его на второй год в четвёртом классе, со счётом как с таковым проблемы до сих пор( замыкает его очень сильно)
Я к чему: раз дефект сложный, из неусвоенных алгоритмов решения , неусвоенного состава числа , то может если натаскать и вытянуть хотя бы что то из комплекса проблем , уже легче будет обучаться. 
У макса моего интеллект не намного выше, после того же первого четвёртого класса делали, был 92 вроде. А в первом классе был 80(правда измеряли не векслером). Ну что, учится. Шестой класс заканчивает. В этом году сидит с дз по математике муж с ним, я больше не могу. Бесит его , мужа тобишь,ровно то же, что и меня:  сказал устно как решать- и на этапе письма завис плотно, можно сначала разбирать ; проблема счета и зависания на нем бесит просто  невероятно, ведь совершенно ясно, что Макс уже знает , что 80+17 будет 97, но периодически зависает именно на простых , и , казалось бы, давно должных автоматизироваться вещах. При этом проблемы именно с алгоритмом и сутью решений примеров или задач по математике нет у него. Как то в пятом классе с этим произошёл хороший прогресс. 
С остальными предметами не сидим! И даже практически нет никакого контроля, на уровне сделал? Да. О чем параграф? Коротко рассказал( ну это просто чтоб понимать читал или сбрехал)
Конечно устные съехали почти все на тройки. Ну и пусть, зато учится учиться самостоятельно. Зато по англ четвёрок и пятёрок куча, правда и двоек немало( думаю за письмо)

Будем лапками грести и дальше. 
Но если не будет движения вперёд и вот такой вот у Макса потолок , буду овз ему делать для огэ. Потому что в таком виде, в каком он сейчас находится, никаких тестов ему не решить. Ни по рус, ни по математике, ни по другим предметам. К сож, по всем надо писать, причём желательно грамотно , внятно, понятно. Ещё и быть внимательным и ошибок в оформлении не наляпать.