Вот еще такой совет невролога вспомнила, как мотивировать на спорт: "Чтобы хотелось ходить на занятия, дома не должно быть интересно. Уберите игрушки, мультики и т.п."
Это ж что ж тогда с нами дома-то будет?! Будем пятый угол искать!

Ррина
У нас неврологи часто не психологи и говорят чушь.
Что это за жизнь у малыша, если в нелюбимое место он готов бежать из дома, в котором ему все нерадостно и неинтересно.

Я конечно не знаю степени ваших сложностей, но требования к ребенку у вас как к оооочень нейротипичному, здоровому. уравновешенному.
Такой еще маленький ребенок, а вы прямо от него ждете образцово-показательных выступлений по линеечке.

РРина пишет:

Вот еще такой совет невролога вспомнила, как мотивировать на спорт: "Чтобы хотелось ходить на занятия, дома не должно быть интересно. Уберите игрушки, мультики и т.п."
Это ж что ж тогда с нами дома-то будет?! Будем пятый угол искать!

Это какая-то вредоносная чушь, как мне кажется.

Советы по воспитанию от невролога не более ценны, чем советы от бабушки у подъезда.

Если ребенку не нравится спорт - надо искать тот, который нравится. Или не спорт, а что-то другое.
Да, многие заставляют. Но, судя по всему, вашего заставлять нужно дозированно, экономить силы на самое важное заставляние.
Бросать и искать новое - это нормально. Детство именно для этого.

Вот еще подумала на тему бесконфликтоного разруливания ситуации.

Самое главное - это самой не вовлекаться эмоционально. Это самое трудное, понимаю, но если ребенок на нервах и мама туда же - ничего хорошего не выйдет. Проверено многократно

Идельный вариант, когда детку понесло - прекратить контакт.

Выйти самой, попить воды, потом вернуться на "трезвую голову".

Мне еще помогало посчитать про себя до 20. Меееедленно.

Есть еще техника "квадратного дыхания": мысленно чертим квадрат. Пока идет верхняя грань, вдыхаем на четыре счета, боковая грань - задерживаем дыхание на четыре счета, нижняя грань - выдыхаем на четыре счета, боковая грань - снава задерживаем на четыре счета.

"И так пока у Кролика не кончится весь мед" (с)

Когда ребенок "знимается", а я вынуждена сидеть рядом, чтобы не прибить родное детище, раскрашиваю раскраски антистресс, вышиваю бисером (не по канве, там иголки тупые, а для бисера - острые, начнешь орать, ткнешь себе в палец и моментально остынешь))).

Вот такие лайф-хаки.

Тоторо пишет:

Такой еще маленький ребенок, а вы прямо от него ждете образцово-показательных выступлений по линеечке.

Да, пожалуй, я не до конца приняла эту данность. Да, и с появлением младшего, старший автоматически стал "ты уже большой".

Это, наверное, со всеми старшими детьми бывает

РРина пишет:

Тоторо пишет:

Такой еще маленький ребенок, а вы прямо от него ждете образцово-показательных выступлений по линеечке.

Да, пожалуй, я не до конца приняла эту данность. Да, и с появлением младшего, старший автоматически стал "ты уже большой".

Ну не знаю. Я стеной стояла на эту тему касательно средней. Сейчас уже все по ивыкли что двое мелких. При мне про большую даже не заикаются.

РРина пишет:

11) Как себя контролируете, как держать себя в руках? Как найти адекватное решение в конфликте?

Наверное самый сложный вопрос.
Во время конфликта я стараюсь выключить эмоции и по совету психолога включаю в голове программу "это чужой ребенок, но я за него отвечаю". Когда есть такая установка, то у самой есть ограничители эмоций. Смотришь как бы на все со стороны. На чужого ребенка не будешь кричать, замахиваться, обзываться, ставить условия. Это помогло мне выжить с двумя гиперами в разное время.

Пока ребенок орет с ним договариваться бесполезно. Только с успокоившимся дитем можно найти компромисс. Когда Гаврюша явно истерил, то помогал кран с водой на голову. И еще методика "захвата". Ну это пока маленький.  Сейчас помогает только поглаживание по спинке и то иногда.

Про занятия. По-моему Лягушкина грызла семечки во время уроков.
Я до 7 класса восседала рядом во время выполнения дом. заданий.

Одежда для моего всегда была камнем преткновения. Научился одеваться и понимать в какой последовательности что одеть в середине 5 класса.

Нет, Крути, семечки - это не я.
Поскольку мой уроки практически не делал

Ррина, спасибо за тему, многое из данных советов и для себя взяла приметила. У меня дочка пяти с половиной, много сходных проблем. С чем-то удалось справиться, с чем-то совсем пока нет.

С одеванием справляюсь так. Мне важно, чтобы она в принципе умела одеваться, поэтому я отрабатываю одевание - раздевание когда: мы никуда не торопимся, когда ребенок не уставший, когда я не измотана. В остальное время - помогаю. Особенно хорошо и быстро одевается, когда помаячить впереди что-то заманчивым- едем к бабушке и тп. Когда одевается сама одежда свободная - носки побольше, штаны пошире, и каждый раз проговариваю, как положить одежду на кровать-пол, прежде чем ее правильно надеть. Дочка научилась сама застегивать застежку на папином ремне, ей было интересно, а потом уже на своем. Чтобы было веселей одеваться - считаю просто, под ритм цифр дело идет бодрее. И одежда - повод дать свободу выбора.

Со спортом - ходит с удовольствием к любимому тренеру по плаванию (личная симпатия и привязанность ребенка, как тут уже говорилось - главный мотиватор), ну и на айкидо, "также, как папа". Они вместе какие-то приемы отрабатывают, а я с восхищенным видом обозреваю. Мне кажется, если папа любит какой-то спорт, то и ребенка можно туда пробовать приобщать.

Мультики у меня смотрит дочка только рисованные, не ярко-быстрые, без трехмерной компьютерной графики (Машу и Медведя, также как и Замороженных, фиксиков лунтиков она в глаза не видела). Только те, что я выбираю - через интернет или на дисках. Прочитала в американском сайте - что можно мультики средней длины 20-30 минут, давать досмотреть до конца. А еще моя обожает балет смотреть.

Наказываю - две минуты в свою комнату. До этого предлагаю успокоиться: постоять у стеночки, подышать. Когда дикое веселое возбуждение запредельно и не остановить - дохожу до непедагогичных шлепок. После н-ного предупреждения и объяснения последствий. Это, конечно, поражение мое, но, работает.

С едой, даю кусочничать овощами-фруктами. Режу салат, предлагаю попробовать. Съедает так больше, чем из тарелки. Или делаем пикник - полдник в сквере, или дома, вместо ужина иногда.

Что касается обещаний - я допускаю только те, которые я почти уверена, ребенок сможет выдержать, они - короткосрочные. Например- спуститься по лестнице и остановиться у двери подъездной, но не открывать ее. Остальное- "давай ты постараешься....".

Занимаемся- сперва, тем, чем ей нравится. Часто - делаем вместе - рисуем на одном листе - я -тебе, а ты- мне. Прописи - жду, когда захочет. Единственное, на чем настаиваю - читаю книги, но под соусом " почитаем или прямо в кровать" выбор очевиден.

Лекарство - подтверждаю, что лекарство действительно невкусное, лейкопластырь- неприятный. Но за кусочек черного шоколада, или с раскрашиванием и превращением обычного лейкопластыря в волшебный, удается принять.

Kat, тётушка Чарли пишет:

РРина пишет:

Вот еще такой совет невролога вспомнила, как мотивировать на спорт: "Чтобы хотелось ходить на занятия, дома не должно быть интересно. Уберите игрушки, мультики и т.п."
Это ж что ж тогда с нами дома-то будет?! Будем пятый угол искать!

Это какая-то вредоносная чушь, как мне кажется.

Ну не такая уж и чушь, если использовать совет в меру. Надо, чтобы в момент выхода из дома на тренировку дома было не интересно, то есть чтобы в этот момент не было мультиков, комп.игр, и других развлечений. Не хочешь на тренировку-сиди скучай один в своей комнате. Или делай уроки  А вот после тренировки можно заслуженно развлечься, получить вкусняшки и т.п. Я это активно использовала и до сих пор с тематическим так. Если дома включить телек, планшет в руки- на тренировку не захочется, ясен пень.
А чтобы совсем игрушки и мультики убрать - это перебор, конечно.

Крути-верти пишет:

Во время конфликта я стараюсь выключить эмоции и по совету психолога включаю в голове программу "это чужой ребенок, но я за него отвечаю". Когда есть такая установка, то у самой есть ограничители эмоций. Смотришь как бы на все со стороны. На чужого ребенка не будешь кричать, замахиваться, обзываться, ставить условия.  Это помогло мне выжить с двумя гиперами в разное время.

У меня тоже есть подобная установка, не знаю где услышала, может и сама придумала ( ), но как-то она появилась: "Люби как своего, ругай, как чужого". Если не забываю , руководствуюсь.

Пеночка, почему нельзя трехмерные мультики?

И дабы лишнее не наговаривать на своего ребенка, одеваться он умеет. Когда никуда нам не надо,  сильно нервы на одевку не трачу (а может надо? тогда и результат был б), дома пол дня может в пижаме ходить, я периодически напоминаю, что надо переодеться.

Одежда свобода для выбора-это да.
Начинает разбираться. Как нарядится! Мне бы хотелось тоже, чтобы дома одевку попроще носить, ту, что не жалко. А так за два дня двое приличных штанов в краске (хоть и работал в фартуке). И гуашь не отстирывается. Не напасешься.  Тоже не хочу нервы тратить на споры

А бывает еще, когда спешим, и я его одеваю начинаются капризы: трусы не те, носки не те,... Последний раз носки были не те по причине "они слишком крутые", что для другого ребенка и для моего же в другом настроении было бы аргументом, чтобы именно их одеть

Ррина, не даю смотреть трехмерные мультики не из-за того, что кто-то запретил. Это моя профессиональная заморочка, я искусствовед по специальности, и мне претят эти надутые, неизвестно откуда вынутые образы. Да и слова и интонации в большинстве современных 3D очень резкие. Кадры слишком быстро сменяются. Для меня мультфильм, помимо того, что это немного свободного времени для мамы, должен еще и воспитывать ребенка, быть образцом хорошей речи и хорошего вкуса. Старые мультфильмы хорошо прорисованы, выразительны, в них есть стиль. Ну и месседж в них можно не проверять - быть добрым и заботливым хорошо, а злым и жадным плохо. Есть и новые отличные мультфильмы, но их я предпочитаю просматривать сама, перед тем, как показывать ребенку. Чудесный мультфильм, например, "Снеговик и снежный пес", или "Круглый год", колыбельные народов мира. И японские есть превосходные - Тоторо и прочие.

Какой милый мультфильм "Снеговик и снежный пес". Такой прям уютный))

РРина пишет:

4) Как остановить разрушение дома?
Сломанные полки, дверные замки, оборванные шторы, оторванные дверки шкафов, сломанные бытовые приборы, обои в тряпку… бесконечен список
Это называется «Я не балуюсь, я веселюсь». Понимаю, что его все время надо чем-то занимать, но зачастую он мои предложения отвергает. Все-то ему скучно.
Иногда привлекаю к домашней работе, иногда сам выступает с желанием. Но нечасто и тоже быстро бросает.

Вот это делается полным пресечением.Я бы начала с этого. У нас тоже 4 года ребенку. Но не позволяем ей такого. Четко разграничить: веселиться можно, портить вещи нельзя. ОБъясните ребенку основы монетизации вещей. Сломал вещь, она стоит денег, которые могли бы быть потрачены на игрушку,мороженку, значит мороженки не будет.

в 4 года моей объяснить было просто невозможно.Объясняла и мотивировала и на пальцах показывала, бес-по-лез-но. Только лишние крики, истерика, битье головой об стену и новые художества там же. До 8 где то рисовала на обоях и портила мебель. Сейчас смотрит на свои художества и спрашивает когда заменим обои хотя бы...Отвечаю-только когда переедем на новую квартиру А когда-незнаю...эту будем сдавать, а для квартирантов я не собираюсь обои менять.

Ребенок крушит все почему?
1. Импульсивность. Не успел подумать, что получится нехорошо. Что делать? Следить. Объяснять причинно-следственную связь. Ждать, когда повзрослеет.
2. Неаккуратность, неловкость. Следить. Водить на спорт. Ждать, когда повзрослеет.
3. Протестность. Невротические реакции (наш вариант). Лечить. Работать с психологом. 
4. Гнев (тоже наш случай). Лучше пусть крушит мебель, чем окружающих. Но все равно можно постепенно учить выражать свой гнев более безопасно.
5. Не знает, что так нельзя. Вот именно в этом варианте ловишь ребенка и говоришь: вот так - больше не делай. Например, мой сын не знал, что нельзя горячую сковороду на клеенку ставить.

6. Просто играет. При этом вещи имеют для ребенка другую ценность, нежели для взрослых. Сшить платье кукле из шелкового шарфа. Нарисовать на обоях. Приклеить пластилин везде, где дотянется. И так далее.

Думаю, это не все пункты

Соня Садовая пишет:

Аура, научите. Или как в школе : вы ему скажите, что нельзя так себя вести. 

Или вы считаете, что никто не пытался своим детям объяснить, что ломать мебель - плохо? 

Есть ли у вас дома вещь, которую ребенок не портит? Телевизор к примеру, ноутбук, ваш любимый рабочий костюм или что-то еще такое?

Аура, посмотрите на годы рождения моих детей

я так понимаю, что "разрушение дома" одна из проблем в комплексе, и не самая еще ужасная версия. Помню,как у нас целая тема была про то,что чудят наши детки.\
Лягушкина все очень хорошо разложила по-полочкам.

Кроме самого последнего остается актуальным и в 17 лет.
Хотя, начать что-то "разбирать и чинить" может и сейчас -словно играет.

так и не поняла, ррина, ваш старший в садик-то ходит? у меня было спасение садик с 9 до 12 часов дня. до садика думала повешусь и утоплюсь одновременно.
с едой я не приставала. особенно если ребенок вместо воды пьет соки. в соках 20% сахара (привет кариес) и они насыщают. хотите чтоб больше ел - давайте меньше соков.
чтоб у врача можно было сделать укол или еще что, я ему обещала "приз за храбрость". каждый раз, выходя от врача, шли в магазин игрушек и покупали что-то. лекарства он где-то к 5 годам стал принимать без вопросов, видимо просек что выпил - стало лучше. в 4 года удаление аденоидов под общим наркозом перенес, с тех пор максимум раз в год простывает. за то что согласился уже попозже, в 3 классе, носить скобки для исправления прикуса, купила велосипед за храбрость.
наказала 1 раз, он до сих пор не забыл. шли мы гулять, тут папа звонит на мобильный. у папы дурная привычка, бросать трубку посреди фразы. я ему: подожди, поговори с малым, а он не услышал. ну и ребенок со злости бросил мобилу в фонтан. что такое деньги он уже понимал. я говорю: новый мобильный стоит 60 евро, порция мороженого 2 евро. месяц без мороженого, я покупаю себе на сэкономленные деньги мобильный и он больше не тонет в фонтане. как раз лето было. а я из тех кто обещания выполняет.
вот кстати насчет обещаний. не хочешь разочароваться - не требуй ничего. "обещай мне, что..." я своему до сих пор не говорю. максимум "надеюсь, что это не повторится".
негативизм у моего тоже постоянный. с тех пор как говорить научился, на все был ответ "нет". задаешь вопрос, он до конца не дослушал и сразу "нет". после его "нет" я замолкала. зачем метать бисер перед свиньями? через некоторое время он часто спрашивал сам: мама, ты о чем спрашивала? просек что может быть я спрашиваю "хочешь мороженое?" а он не дослушав сказал нет и остался ни с чем.
разрушение квартиры прекратилось, когда у него появилась своя комната. или дорос, перерос или еще что. до этого все шкафы в его досягаемости были набиты его барахлом, все ценное убрано наверх (как от щенка), что упало, то пропало.
доброте кстати до сих пор не научила ((( бесчувственный он и окружающие ему побоку. ну может жизнь научит.