RainForest пишет:

Dion McCeht пишет:

Насчет социализации  в кружках\секциях.
На мой взгляд, если  педагог  видит необходимость (умеет)  сплотить коллектив, то будет социализация  и в кружках\секциях.  Если не видит такой необходимости, то будет  так  - отзанимались и разошлись домой.

Мой из "придурков", которых никто не зпомнил. Ибо незачем. Ибо он другой.

И дело не в преподавателе. Сейчас на музыке преподаватель принимающий и сплачивающий, НО все за столом празднуют окончание учебного года, а мой нарезает круги по сцене. Как говорится, почувствуйте разницу. Что с таким делать? Ясно: по домам.

Рэйнфорест, это, конечно, проблема, и очень знакомая.
Но это не та проблема, которая у автора исходного поста, поэтому, я думаю, не стоит ее путать. А по поводу Вашего сына - все равно ему крайне необходимо бывать в обществе нейротипичных, чтобы постоянно ВИДЕТЬ НОРМАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ. Но бывать в обществе строго не больше выносимого им уровня возбуждения. Иначе срыв и резкий откат. Поэтому все же есть огромная разница между кружками и школой для аутичных детей. Огромнейшая! Для СДВГшек разница гораздо меньше и школа в плане социализации несколько более предпочтительна, но не прямо вот так, чтобы без нее никак нельзя. Можно вполне.
А для аутичных деток нужно все. И школа, и кружки, но не для знаний, а для изучения нормального поведения. По чуть-чуть желательно. И без надежды, что он там впишется и заведет друзей...

Лимона-лям пишет:

У меня на улице ребенок легко знакомиться и играет,очень любит играть малышами во дворе, но постоянного друга нет.
Основной все же вопрос "Стоит ли бороться за класс или смысла в этом нет?"
Но бороться придется скандалами, по доброму надоело под всех гнуться,  уже ноги в открытую вытирают , мол "мама добрая, извиниться, промолчит", терплю, пока злость не срываюсь, когда мне гадости говорят и направляют в спецам....отвечаю "что работаем, потерпите, пройдет"

А альтернатива какая?
Вот Вы ушли на работу, ребенок лениво проснулся, включил телевизор, засел за компьютерную игрушку... Допустим, к обеду Вы ему дозвонились, заставили пообедать и выпнули погулять.
Во двор, где гуляют его уже бывшие одноклассники, у которых своя тусовка, а "этого вот вообще из школы выгнали, поэтому давайте его и тут затравим"...
Это первое.
Второе. Вот Вы пришли часов в 7 с работы. Дома ужин надо приготовить, поужинать, убраться... Нет, можно, конечно, еще успеть рысью схватить ребенка и успеть с ним на самое вечернее занятие какого-нибудь кружка.
Тогда приготовить ужин, поесть и убраться перемещается к 9 часам вечера. К 10 с ужином разобрались. Ребенку пора спать, даже если утром не вставать в 7. Все равно на ночной режим переходить не хорошо.
Вопрос - а учиться-то когда?
Вариант, таки кружки убираем. Вы пришли, поели и за час до сна пытаетесь пройти школьную программу... Вы себе это хорошо представляете? Как Вы после рабочего дня пытаетесь все объяснить за один час? К этому же еще подготовиться надо. Самой учебники почитать, методическую литературу... Ремень не поможет.
Понимаете, если бы был кто-то, кто может ребенком в течение дня заниматься, это одно, а если ребенок в младшей школе весь день один - это не вариант.

Лимона-лям пишет:

Спасибо за помощь 😊, почитаю о семинарии.
Просто так жаль своих детей, итак им тяжело, а никто не хочет немного хоть войти в положение, хотябы не гнобить.
Учителя и родители думают, что выдумали этот диагноз, дабы оправдать его поведение и невоспитанность, никто не верит в СДВГ, пока сами нестолкнулись, постоянно грозят, мол в милицию напишем пусть там решают, раз родители не справляются.
Вот и хотела узнать  истории тех, кто добился своего и отстоял права ребенка на образование в школе и подобающее отношение к нему. Понятно, что наши дети-это наши проблемы, но все же...😐

Такие истории есть. И отстаивали и заставляли и подобающее отношение в итоге получали. Через жалобы с проверками, с привлечением адвокатов.
Только всегда надо понимать - это единственный путь? Готовы ли вы к нему? Путь борьбы со школой очень тяжелый в моральном плане, требует времени на вникание в законодательные аспекты, может потребоваться помощь юриста.

Все нужно проанализировать, включая частные школы, семейное образование, очно-заочное. Вполне может оказаться так, что после написания первых жалоб вы сойдете с дистанции. Или по прошествии года войны вы поймете что все было зря, формально ребенок в школе ибо никто не может лишить его образования, но по факту его изводят и ему там плохо. Такое тоже было.

Попробуйте еще раз просмотреть все частные школы Новосибирска по списку, включая неаккредитованные . Съездить во все, которые хоть как то доступны по цене

А доя самого ребёнка такая школа хорошо? Моему стало хорошо с коллективом к 6 классу. Когда относительно все сравнялрсь. И ведь класс его принимал. И школа коррекционная, классы маленькие. И специалисты вокруг....

Уважаемый автор, напишу Вам про свой опыт.
Моего сына начали выдавливать со 2 класса. Забрала в 4 в соседнюю школу. Сплетни были там впереди нас. Боролась с травлей родителями. Даже было большое собрание с присутствием директора. Я подключала адвоката, больше для устрашения. Писала жалобы во все инстанции жалобы на травителей, в том числе и на директора образовательного комплекса с просьбой оградить ребёнка от разбирательств и клеветы родителей в стенах школы. Особо рьяным обещала иск за клевету. Отстали.
В 6 классе из-за 2 смены перевела в другой корпус. Сплетни бежали впереди нас( там взялась за дело старший методист. Завалили докладными, из сына сделали козла отпущения. Даже полицией травили и тайно поставили на учёт.
Опять посыпались жалобы от меня везде. Уполномоченному по правам ребёнка, в прокуратуру, на Петровку, директору школы и т.д. От директора я не вылезала. Даже запись диктофонную с требованием старшего методиста купить ребёнку справку у психиатра и забрать на надомное ей приносила.
Мы победили. С учёта сняли, виновных наказали, травители в скором времени уволились.
Сейчас ребёнок спокойно учится и вдруг после всех разбирательств перестал быть ужасом и кошмаром для школы. Сейчас он просто шумный и активный мальчик.
Резюмирую: до тех пор пока Вы будете оправдываться и идти на поводу у травителей от Вас не отстанут. Отстоите свою позицию, ребёнок будет спокойно учиться.

Условие классной-это прямое нарушение Ваших прав и ее должностных обязанностей. Пишите заявление директору, что классная требует забрать ребёнка из школы и нарушает его право на образование. Прочите принять меры. Безнаказанным это не должно остаться.

Мач,
Согласна. Плюс 100

Торнадо, спасибо Вам за отзыв, Вы большая молодец!!!

Вот и я хочу заставить уважать моего ребенка или хотябы дать понять, что они не имеют право так относиться!!!

Уважение и принятие разные вещи. А ещё боязнь скандальный родителей. Только для ребёнка это может выйти различно.

Не, ну у каждого свой путь и свое решение.
Лимона, удачи вам. Расскажите потом, как у вас все пошло и прошло.

Для ребят с АЧ в школе именно социализация важна, да.
У меня тоже сомнения постоянные насчет формы обучения.
Вот вчера села сама с ребенком, взяла тесты/пособия/олимпиадники 3-го класса, следующего - он прекрасно дома один на один занимается. Верещит, конечно, что ребенку в каникулы заниматься нельзя, но КПД дома и КПД в школе - даже сравнивать нельзя.
И так прямо заманчиво становится забрать его, чтобы самой нервы не трепать, не слушать, какой он весь не такой. Думается о том, как деть в школе устает за день, а толку в плане знаний - чуть, а вечером с ним, усталым, надо заново давать программу и ДЗ делать, и очень хочется из школы вывести.
Только одно НО. Знания дать смогу, не смогу научить тому, чему он учится в школе с окружающими. Тому же умению переодеться быстро на физ-ру, найти кабинет, собрать вещи, походить группой на экскурсии, выполнить какие-то мои поручения, переговорив с учителем, попросить ту же ручку у соседа по парте, попросить помочь ему на рисовании или на труде кого-то из класса, доехать самому на маршрутке, куда нужно, определить время, когда нужно куда-то успеть. Вот всему этому он научился, учась в школе, как ни крути.
Без этого напряга в виде школы я бы так его под крылом и держала. Ему, конечно, безопасней и прекрасней было бы. Но что дадут те же знания без умения контактировать с людьми, делать что-то самостоятельно?

Лимона-лям пишет:

Торнадо, спасибо Вам за отзыв, Вы большая молодец!!!

Вот и я хочу заставить уважать моего ребенка или хотябы дать понять, что они не имеют право так относиться!!!

Уважать не заставите. Никак. А вот не нарушать закон - это можете...

мицу пишет:

Уважение и принятие разные вещи.  А ещё боязнь скандальный родителей.  Только для ребёнка это может выйти различно.

Мне удалось добиться всех пунктов. Ребёнок не страдает.
Почему бы Лимоне не попробовать?
Уйти можно всегда.

Уважения можно добиться честной вежливой борьбой) проверено.
Конечно если орать как на базаре и угрожать, то уважения не добьёшься.

Vahmurka пишет:

У гиперактивных могут быть другие проблемы с социализацией. В том смысле, что он себе компанию-то найдет, но родители от этого застрелятся...
Оно, конечно, и в школе такие компании прекрасно находятся, но если ребенок весь день скучает дома, то шансов на плохую компанию во дворе у него гораздо больше. Ну мне так кажется...

Правильно тебе кажется. Моего дома не удержать было бы, если одного оставлять. Школа полного дня до 5 класса - это было спасением, пусть даже д/з он там не делал. Улица, с соответствующими компаниями, пришла в наш дом, в прямом смысле, в подростковом возрасте, когда полдня сам себе хозяин был. И я до сих пор не знаю как я не свихнулась и вообще в живых осталась за тот период. Если бы мой был предоставлен сам себе раньше, то я бы точно не выжила, да и сын не известно чем бы закончил .

Tornado пишет:

Уважения можно добиться честной вежливой борьбой) проверено.
Конечно если орать как на базаре и угрожать, то уважения не добьёшься.

Это уважение к вам.
Уважение к себе ребеное получает от имеющихся личных качеств. Или неуаажение.
Детей можно научить не подначивать и не задевать реьенка. Но не заставить кого то уважать.

Агава пишет:

Tornado пишет:

Уважения можно добиться честной вежливой борьбой) проверено.
Конечно если орать как на базаре и угрожать, то уважения не добьёшься.

Это уважение к вам.
Уважение к себе ребеное получает от имеющихся личных качеств. Или неуаажение.
Детей можно научить не подначивать и не задевать реьенка. Но не заставить кого то уважать.

Речь не о детях, а о взрослых

Но дети ходят в школу...

Речь не о детях, а о взрослых [/quote]


Перечитайте внтмательно, кого желает автор заставить уважать - РЕБЕНКА. А не ее саму.

Лимона-лям пишет:

Спасибо за помощь 😊, почитаю о семинарии.
Просто так жаль своих детей, итак им тяжело, а никто не хочет немного хоть войти в положение, хотябы не гнобить.
Учителя и родители думают, что выдумали этот диагноз, дабы оправдать его поведение и невоспитанность, никто не верит в СДВГ, пока сами нестолкнулись, постоянно грозят, мол в милицию напишем пусть там решают, раз родители не справляются.
Вот и хотела узнать  истории тех, кто добился своего и отстоял права ребенка на образование в школе и подобающее отношение к нему. Понятно, что наши дети-это наши проблемы, но все же...😐

Лимона, директор школы мне дала в один из моих визитов к ней ценный совет. НИКОГДА не упоминать об сдвг.
Учителя не врачи и тонкостей не знают, люди в целом вокруг злы. Озвученный диагноз даёт повод окружающим обсуждать ребёнка, строить предположения, злословить и придумывать небылицы. Зачем?
Лучше занять позицию: мой ребёнок очень активный и шумный. Мы работаем над воспитанием. Привлекаем педагогов и психологов. Мы очень хотим, что бы сын стал спокойнее. Надеемся Вы нам поможете реализовать эту нелёгкую задачу.

Я тоже строго за НЕозвучивание диагнозов. Любыми словами описываем проблему, но без всяких медицинских слов.

Tornado, хорошо, если он действительно просто активный и шумный. А когда плюсуется куча других проблем: нытье, крики, не умение вписаться в коллектив и прочее? Тут просто так не объяснишь. И здесь диагнозом можно где-то "прикрыться".  Но согласна, надо смотреть по обстоятельствам ,разным людям (учителям ) можно доверить разные  дозы информации.

kattov пишет:

Tornado, хорошо, если он действительно просто активный и шумный. А когда плюсуется куча других проблем: нытье, крики, не умение вписаться в коллектив и прочее? Тут просто так не объяснишь. И здесь диагнозом можно где-то "прикрыться".  Но согласна, надо смотреть по обстоятельствам ,разным людям (учителям ) можно доверить разные  дозы информации.

Раньше никто об сдвг и не слышал и все буйные дети поголовно именовались хулиганами. И ничего. Зачем учителю или чужим родителям диагноз? Сочувствия диагноз не добавит, а вот эпитетов "больной" и  "псих" добавит.
Да ещё и послужит поводом выдавливать.
У нас та самая бывшая старшая методист в школе похвасталась тем, что она психолог по образованию. Я обрадовалась и поделилась проблемами сдвг. Она кивала.... Через пару месяцев получила атаку по выдавливанию со всех фронтов под её предводительством. Апогеем было её заявление: купите ему справку у психиатра и уходите на надомное., а иначе...!
Больше диагнозов не упоминаю.

Ой, не знаю, мне кажется, больным и психом при подобном поведении итак окрестят