Вот я ещё по поводу дефектологов. Сын год до школы занимался индивидуально с дефектологом подготовкой к школе, так как на курсах при ООШ совсем не пошло, учитель начала намекать на школы надомного обучения и сказала, что он не мешает на занятиях, нет, но и ничего не делает. Так вот, за год занятий с дефектологом я не заметила тоже особого прорыва, но вот руку она ему поставила, в плане того, что раньше сын отказался напрочь правильно держать карандаш или ручку - был кулачковый захват. Но на этом все... В плане логики, речи они с логопедом сказали, что все нормально, общая осведомленность тоже в пределах возраста, даже выше местами. А вот жуткий дефицит внимания и моторика не сильно скорректировались пока. Поэтому у меня ощущение, что тут дело не только в дефектологе, но и сын очень тяжело поддается их воздействию.
В школе учительница наша советует индивидуальное, это тоже через справку от психиатра. Ещё у нее был в практике случай, когда ученик физически не мог писать (слабый тонус мышц) и ему по справке с Чапыгина заменили часть заданий на устные, часть тестами, а диктанты и примеры он делал на ноутбуке в школе - у них есть такая возможность. Но для этого надо справку.
Я уже тоже думаю о семейном, но боюсь не справиться, я совсем не педагог, да тем более не коррекционный. И сама с тем ещё ДВ, но как не странно это мне не помешало закончить технический ВУЗ и работать по специальности. Только этим себя и утешаю) Что значит у сына тоже все получится!

Natiel пишет:

Вот я ещё по поводу дефектологов. Сын год до школы занимался индивидуально с дефектологом подготовкой к школе, так как на курсах при ООШ совсем не пошло, учитель начала намекать на школы надомного обучения и сказала, что он не мешает на занятиях, нет, но и ничего не делает. Так вот, за год занятий с дефектологом я не заметила тоже особого прорыва, но вот руку она ему поставила, в плане того, что раньше сын отказался напрочь правильно держать карандаш или ручку - был кулачковый захват. Но на этом все... В плане логики, речи они с логопедом сказали, что все нормально, общая осведомленность тоже в пределах возраста, даже выше местами. А вот жуткий дефицит внимания и моторика не сильно скорректировались пока. Поэтому у меня ощущение, что тут дело не только в дефектологе, но и сын очень тяжело поддается их воздействию.
В школе учительница наша советует индивидуальное, это тоже через справку от психиатра. Ещё у нее был в практике случай, когда ученик физически не мог писать (слабый тонус мышц) и ему по справке с Чапыгина заменили часть заданий на устные, часть тестами, а диктанты и примеры он делал на ноутбуке в школе - у них есть такая возможность. Но для этого надо справку.
Я уже тоже думаю о семейном, но боюсь не справиться, я совсем не педагог, да тем более не коррекционный. И сама с тем ещё ДВ, но как не странно это мне не помешало закончить технический ВУЗ и работать по специальности. Только этим себя и утешаю) Что значит у сына тоже все получится!

Про возможность ноктбука интересно. Это какой диагноз должен быть? Я бы очень хотела индивидуальное (надомное) в 7-го вида школе, но это какой диагноз должен быть?? У моих знакомых надомное в 7-ке дали малоречевому аутисту.

В 7 виде основания для получения надомного точно такие, как и в ООШ.
Нет разницы в виде школы для получения надомного.
в 8 виде, кстати, они точно такие же.

Вот я 25 в ПНД все и расспрошу, по каким диагнозам могут дать сыну надомное. Аутизм пока не ставят, но иногда мне кажется, что вижу какие-то черты... Логопед в школе тоже обратила на это внимание, впервые.
А гулять они гуляют в школе конечно)

http://rulaws.ru/acts/Prikaz-Minzdrava-Rossii-ot-30.06.2016-N-436n/

Сам перечень.
можно заметить, что все заболевания из разряда психиатрия из области нарушений поведения.
а из неврологии... сами видите, о другом совсем.

Агава, ведь F90 - гиперкинетический синдром есть в списке на надомное (я вроде видела), а говорят что это СДВГ старому? Или я не права?