Фея, а что вам Садовская выписала из поддержки?
И как у вас дела в школе?

Садовская хотела выписать санопакс, но когда я сказала, что боюсь нейролептики давать, выписала адаптол. Боюсь, правда, это только начало пути...
В школе тьфу тьфу ведет себя нормально пишет-отвечает, истерик пока не было в школе, к детям только не подходит и не общается. Проговариваем каждый день, что самое худшее это ор, если что-то не так напислось или посчиталось, то ничего страшного, смотрим все учебники вперед... Учительница молодая мягкая, пока не в теме особенно, говорила ей об особенностях ребенка как о характере - типа замкнутая, стеснительная и т.б... Диагноза пока н хочу говорить, боюсь сразу отношение поменяется...

А вы пошли в госшколу или в частную? Много ли детей в классе? В целом вы довольны решением отдать дочь в шесть, а не в семь?

Барабулька, у нас к пяти ребенкиным годам вся семья была доведена до ручки. Потом началась долгая эпопея с врачами и постепенный неторопливый путь к светлому будущему. Сейчас в плане истерик и поведения однозначно лучше. Ну и мои знания существенно расширились, что помогает успешно решать проблемы.

Следить за тем, куда смотрит человек, это одно.
Аннанас, отличное упражнение, надо будет попробовать.
Смотреть в глаза собеседнику и отслеживать его реакцию (то, что мы делаем машинально) - совсем другое. Смотреть в глаза может быть даже больно. Есть версия, что для аспергеров лицо несёт слишком много информации, так как есть гипер чувствительность, они стараются отгородиться от этого.

Кит, это упражнение однозначно улучшило глазной контакт (приучило смотреть мне в лицо). Сейчас он у дочки "плывет" только в моменты повышенной нагрузки.

AnnanaS пишет:

А вы пошли в госшколу или в частную? Много ли детей в классе? В целом вы довольны решением отдать дочь в шесть, а не в семь?

долго не могла решить, куда идти. Для меня поворотным моментом была консультация Осина, который сказал, что ей все равно в какой год, главное принимающий учитель. На этот год такая учительница была, а на следующий год - полная неизвестность в школе и плохая группа в саду... Решили рискнуть. Пока не знаю, жалею или нет, за лето программу первого класса прошли и в учебном плане ей легко, а вот ч то дальше будет-не знаю, нельзя же вперед все время бежать... В классе 28 чел. Она говорит, ей в школе больше нравится, чем в саду (я так понимаю, ситуация более структурированная, сделал, что говорят, и ушел, не надо вместе гулять, обедать и т.д.). А так до сих пор не знаю, правильно ли сделала, после школы истерика каждый день, сбросит напряжение... И... Успокоится... После сада такого не было...

Фея, а вы в каком районе Москвы живете?
Моя дочка посещает группу адаптации к школе в ГППЦ. Хорошая и полезная группа. Если Вы не далеко от нас, то, возможно, еще не поздно присоединиться.

Мы в Чертаново. буду благодарна за контакты. а что делаете на группе, какого рода занятия там?

Это не ваш вариант, мы на севере(
На первых занятиях разбирали правила поведения, а потом перешли к осознанию нового этапа в жизни: три последних занятия были направлены на "взросление". Впереди "конфликты"))

А в каком гппц такое, и как часто занятия? Может, попробую возить.. Надо в нашем гппц узнать...

Наш - ТО "Сокол". Занятия раз в неделю, ведут два психолога. С другого конца Москвы я бы не стала ездить. Ребенок больше устанет. А вот посмотреть поблизости что-то подобное было бы неплохо.

Фея, после школы истерики, но в школе то справляется, и это ключевое. Ещё и нравится.

Цветочная фея пишет:

Садовская хотела выписать санопакс, но когда я сказала, что боюсь нейролептики давать, выписала адаптол. Боюсь, правда, это только начало пути...
В школе тьфу тьфу ведет себя нормально пишет-отвечает, истерик пока не было в школе, к детям только не подходит и не общается. Проговариваем каждый день, что самое худшее это ор, если что-то не так напислось или посчиталось, то ничего страшного, смотрим все учебники вперед... Учительница молодая мягкая, пока не в теме особенно, говорила ей об особенностях ребенка как о характере - типа замкнутая, стеснительная и т.б... Диагноза пока н хочу говорить, боюсь сразу отношение поменяется...

Фея! Так у вас чудесный ребенок, в школе держится - это же просто праздник!! Самоконтроль есть!!!
А дома.. ну потерпите, может это адаптация такая.
По возможности , никому не говорите про диагноз, держитесь и поддерживайте ребенка всеми средствами.

Цветочная фея пишет:

AnnanaS пишет:

А вы пошли в госшколу или в частную? Много ли детей в классе? В целом вы довольны решением отдать дочь в шесть, а не в семь?

долго не могла решить, куда идти. Для меня поворотным моментом была консультация Осина, который сказал, что ей все равно в какой год, главное принимающий учитель. На этот год такая учительница была, а на следующий год - полная неизвестность в школе и плохая группа в саду... Решили рискнуть. Пока не знаю, жалею или нет, за лето программу первого класса прошли и в учебном плане ей легко, а вот ч то дальше будет-не знаю, нельзя же вперед все время бежать... В классе 28 чел. Она говорит, ей в школе больше нравится, чем в саду (я так понимаю, ситуация более структурированная, сделал, что говорят, и ушел, не надо вместе гулять, обедать и т.д.). А так до сих пор не знаю, правильно ли сделала, после школы истерика каждый день, сбросит напряжение... И... Успокоится... После сада такого не было...

Фея ,вот у нас сейчас так же, сад не хочет, а вот подготовка и на ВЛАсова - там , как в школе и ребенок более спокоен.
А то что она сбрасывает напряжение - ну так ей же тоже нелегко.
Мне кажется ,что вам и таблетки не нужны. Ну может немного неврохеля

AnnanaS пишет:

Это не ваш вариант, мы на севере(
На первых занятиях разбирали правила поведения, а потом перешли к осознанию нового этапа в жизни: три последних занятия были направлены на "взросление". Впереди "конфликты"))

Господи, как же и нам такое надо
Вот думаю - может доехать до ваших краев.
Может и нам чего посоветуют или предложат.
У нас в ГППЦ местном не задалось как то.
Поэтому и думаю-может на стороне чего выгорит.

Маюка, далековато до нас. У нас хороший центр, но дорога... Правда, при наличии инвалидности или ОВЗ можно получить больше и тогда поездки будут более оправданными. Мы обычно объединяем группу и допы.

AnnanaS пишет:

Маюка, далековато до нас. У нас хороший центр, но дорога... Правда, при наличии инвалидности или ОВЗ можно получить больше и тогда поездки будут более оправданными. Мы обычно объединяем группу и допы.

А там от метро далеко? Мы же на Каширке живем по прямой.
Матвей научился за этот год очень хорошо ездить на транспорте и очень хорошо переносит эти расстояния, нет такого утомления.
Мы же до Власова едем час туда и час обратно.

Как долго длится занятие ? Мы бы на пару часиков приезжали бы.
Уж очень вы вкусно рассказываете.

Мне так хочется для него уже хотя бы общество пограничников, потому что нашу подготовку к школе на новокузнецкой он по моему перерос, хотя посещает с удовольствием из за педагогов.

На батуты мы так и не пошли, там занятия в присутствии родителя- мне это не подходит. Смотрю в сторону гимнастич залов , куда ходит Китенок, но блин далекооооо и дороговато.

Это между Соколом и Полежаевской. Ближе всего остановка Зорге по МЦК.
Подготовка к школе там разная. Не знаю, получится ли у вас попасть на нее в середине года. Есть довольно приличная, а есть ни о чем. Мы вообще в том году не пошли к ним на подготовку, а пошли в коммуникативную группу. Это было интересней и полезней. Там довольно неплохие занятия по АФК, хорошая флористика (дети любят)).

Так мне и нужна именно коммуникативная группа, под1готовка академ знаний у Матюхи на уровне, гам ьы пообщаться.
А что такое АФК?

Маюка пишет:

На батуты мы так и не пошли, там занятия в присутствии родителя- мне это не подходит. Смотрю в сторону гимнастич залов , куда ходит Китенок, но блин далекооооо и дороговато.

А у нас тоже родители присутствуют, так зал сделан.
Их привлекают даже, если что.

Синий Кит пишет:

Маюка пишет:

На батуты мы так и не пошли, там занятия в присутствии родителя- мне это не подходит. Смотрю в сторону гимнастич залов , куда ходит Китенок, но блин далекооооо и дороговато.

А у нас тоже родители присутствуют, так зал сделан.
Их привлекают даже, если что.

Вот в нашем случае, лучше вообще чтобы Матвей был с педагогом один или в группе. Чтобы меня не видел, тогда занятие плодотворное.
А если я рядом , то это уже не то.
Вот я билась с его руками три года-ни рисовал, ни обводил, ни лепил.
И тут за 2 мес на Власова мой крендель сам рисует и пишет и обводит и раскрашивает и лепит из пластелина
Вот как так??? Дома вместо трансформеров он сидит рисует и раскрашивает - во как!

Не хотите посмотреть в сторону скалодрома?