Может и на корицу)))
Кто их разберет.

Говорила с учительницей по поводу мальчика В*, который сцепляется со всеми подряд. казала, что очень возможна реакция со стороны Эльки, потому что терпение не безгранично.
Учительница ответила, что если такое произойдет, то у нее есть достаточно много аргументов, чтобы унять скандальную маму В*.

Как я понимаю, мама В* это тот тип мамы особого ребенка, которой "положено" и "обязаны", а она прилагать усилия к тому, чтобы их "положено" не вступало в конфликт с нашим "положено" не будет.

Еле удерживаю собственную крышу, которая рвется к рулону с корицей)

Еленька, рулоны-то сожрали все
Если бы было можно прислать вам, я бы прислала)))

Уже сожрали, что за трудолюбивые люди!?

Видимо, или рулоны особенно удались, или корица особенно ароматна)
У меня крыша едет на тему куда и как попадать в школу...

Еженька, кому попадать в школу , Комарику?

Еленька, да...

Ёжка,   это вы насчет Комара  волнуетесь?
Может, в неспешном ритме повыяснять где какие учителя водятся?

А чего вы от школы хотите? Что должно быть, по вашему мнению в школе, и что несущественно, на что можно закрыть глаза?

Комарик еще малюсенький такой( Мариина единокровная сестра в этом году в школу пойдет, рано ей еще очень.

Я понимаю, что Комару в школу в 20м году и категорически не раньше. Но... по прописке у нам мрак и ужас... А куды бечь не по прописке и как туда попадать- моя головная боль... поэтому изучаю варианты. Уже близка к "Ломануться к Дион"

Ели вы соберетесь ломануться в нашу школу, то к кому   вам бежать?
Элькина учительница набирает  первый класс  в следующем году  и Комар к ней не попадает.  К учительнице Рыся  Комар тоже не попадает.  А попадает к тем, кто сейчас ведут вторые классы.  Одна повреднее, другая спокойнее.  Но что хорошо, это явно не "заслуженные педагоги N-ского уезда".  В  других  наших школьных отделениях  мне не нравится  - в одном вовсю идут жоховские эксперименты, в другом  порядка нет и нескоро будет.

Зато в нашей школе совершенно изумительная преподавательница хореографии. Наверно, ради нее одной можно смотреть в сторону нашей школы)))

Пока я поняла следующее:
Никакого Эльконина с Давыдовым,а также Жохова. 
Не хочу необоснованного и неконтролируемого кишкомотства. 
В идеале... найти бы учительницу, которая была у меня. Приняла меня в свой 2й класс (1-4), была спокойной, справедливой, последовательной, вот не помню у неё "спихотерапии", хотя кадры в классе были разные (и куча отвергаемых вокруг меня, я в роли печки для омег, блин) Хотя класс был тяжелый, не могу сказать, чтобы какие-то действенные меры принимались против травли (среди детей - было, но это были 90е и взрослым было не до чего...). Хотя в класс я вписывалась с трудом, но это я -пятиклашка на ее плече оплакивала смерть своей бабушки...в средней школе было отвратительно...
В началке - чтоб помогли почувствоать вкус к учёбе. И чтоб если всё же у Комара какие-то возможности к учебе по повышенной сложности проявятся - то чтоб началка дала возможность перехода в более "сильное место", пусть с "подготовишками", но не уровня "всю началку проходить заново"

То есть, вам нужно спокойное место и разумный учитель.
А покойное место = администрация без завиральных идей.

В ваших краях все совсем плохо?

Рядом с домом два холдинга представляют собой сплошь зону "между musculus gluteus". В моей альма матер новая директриса и ее команда таковы, что есть история про исход педсостава массовый, плюс одна из коллег моего респондента ушла как раз в место, откуда в свое время сбегала я в качестве логопеда, Агавчик-младший после супер-классной учительницы началки на семейное и еще пара гиперов -просто чтоб не сгнобили.Пару недель назад я одного из них встретила и получила просто бальзам на душу. По ее отзывам, место, которое я воспринимаю как жопь, извините, по сравнению с тем, чем стала моя любимая школа - рай. Так что в альма матер стало стремно. Есть еще холдинг со знакомым директором. Но она депутат, и там, как раз, могут быть эксперименты...увы, проторить туда тропу педпрактики я не успела по причине внезапно заведшегося во мне Ведмедия.
С другой стороны, хочется не совсем болотистую школу. Если в сравнении, то. Когда я выпускалась из 11 класса, у нас поступили в вуз 27 из 28 моих одноклассников (один заболел тяжело и поступал позже). Из моих одноклассников в прежней школе - из 26 трое!!! И еще трое, сбежавшие из нее в 7-8 классах. Остальные максимум колледж. Или ничего: аэрография автомобилейили беременость в 16-17, наркота... И это был сильный класс...

Dion McCeht пишет:

Еленька, рулоны-то сожрали  все

Я даже и не сомневалась, что быстро все прикончится!

Ёжка, из всего вышеописанного наиболее жизненным представляется вариант с той школой, где вам знакома директор.
От экспериментов над детьми и учителями никто нынче не застрахован, И.И. Калина и его новаторство достанет всех(((

Вот я покамест туда названиваю в ожидании там дня открытых дверей... но меня смутило, что они подписываются еще на эксперимент"началка за три года" оно же "вернемся к 1-3, забыв про идиотский окр.мир, иняз с 2 класса и прочее орксэ".

По-хорошему окружайку, орксэ и прочий ин яз надо бы выкинуть из программы начальной школы. И внеурочку всякую.
Но боюсь, ничего толкового с этим экспериментом не получится.

Ежка, началка 1-3 это не так плохо))). Мы так учились. Я согласна с Дион - эта школа, где директор знакомая, лучший вариант из имеющихся...

Я тоже по 1-3 училась и очень довольна. На мой взгляд, детям надоедает в одном классе сидеть. У меня Яна так рада была, когда в 5 класс перешла - ей очень нравилось, что предметы и учителя разные. Подозреваю, что Катя тоже с бОльшим удовольствием училась бы сейчас в 5-м. А уж для наших-то разнообразие в уроках - просто необходимый фактор успешной учебы))

Армусик, из того, что я слыхала, это не совсем)))1-3 которое было у нас (я тоже поступала в школу на 1-3). Надо узнавать в конкретной школе, но мне довелось читать обсуждения этого нового эксперимента от мам первоклашек этого года поступления. Из хорошего - один из критериев отбора в такиеиклассы - полные 7 лет на 1 сентября. Из не хорошего: дети должны уметь читать   и Писать, что решается платной подготовишкой, отдельной от подготовишек других будущих  первачков. Т.е. фактически выходит, что подготовишка равна платному первому классу... Ну допустим, Комарик мой потихоньку зачитала, пошел у нас "этап вывесок". И за 2 года расчитается, я надеюсь. Но письмо!

Ежка, а кто сам подготовился, тех брать не будут? Если так, то плохо.
С письмом тоже решите - у вас еще куча времени впереди. Могу дать совет - обзаведитесь какими-нибудь буквами (карточками или магнитными) и составляйте их них слова по образцу (потом по памяти) - называйте это письмом (то есть задание "напиши мама", например - так в мозгу будут формироваться нужные связи), а параллельно развивайте моторику. Хотя, Вы, наверное, все это и так знаете и делаете))

Торика, там речь идет об прохождении прописей на подготовишке. А среднестатистическое большинство родителей вряд ли готовы заниматься прописями сами. Т.е. делегируют это либо той же подготовишке, либо "репетитору". Так что непонятно, возьмут ли. Хотя  в конкретной школе к обьявлению о педагогической диагностике по набору в этот класс пристегнут файл с примерными заданиями - вопросами, там про письмо и чтение ни слова. И задания таковы, что больше половины Комар может выполнить уже сейчас...  С третьей стороны, у меня был опыт, когда задание на логопедическом собеседовании "Назови предметы по образцу: 1 стул-3 стула-5 стульев, 1 карандаш-3 карандаша-5 карандашей" посчитали (и жалобу накатали) запрещенной проверкой счетных навыков! 
Пока я как ворон кружу над сайтом и позваниваю в школу насчет дня открытых дверей. Узнавать детали в конкретной школе.

Ежка, получается, первый класс они просто переносят на нулевой, и потом как бы 1-3. Маркетинговый ход.