С алгеброй у Ди реп с сентября. Алгебра стала понятной как Божий день. Два часа один раз в неделю.

Маюка пишет:

поддерживаю и Соломинку Маттиолу -терпение и постоянный контроль  за уроками со стороны взрослых. Это лучше, чем оставить такого ребенка  один на один с его проблемами и ждать , как он возьмет вдруг и начнет все делать сам .
Постепенно многое научатся самоорганизовывать сами , многое уйдет , а что то останется, но это примет уже совершенно другие формы .

А что делать если могу и хочу помогать и контролировать уроки, но со стороны сына (6 кл) никакого желания нет? На уроках почти не пишет, ДЗ совсем не делает(даже с ГДЗ лень списать), оценки получает по самостоятельным работам и работая у доски (сплошные тройки, хотя очень умный мальчик). Даже не знаю, есть ли у кого-то дети, кто совсем не садится за уроки, только перекладывает учебники по вечерам. С конца прошлого учебного года это у него третья школа (первые две меняли по причине такого же поведения как Anerris описывает за своего сына) и должна заметить как только освоится в новом коллективе так и начинаются те же проблемы.

Olchita45 пишет:

Маюка пишет:

поддерживаю и Соломинку Маттиолу -терпение и постоянный контроль  за уроками со стороны взрослых. Это лучше, чем оставить такого ребенка  один на один с его проблемами и ждать , как он возьмет вдруг и начнет все делать сам .
Постепенно многое научатся самоорганизовывать сами , многое уйдет , а что то останется, но это примет уже совершенно другие формы .

А что делать если могу и хочу помогать и контролировать уроки, но со стороны сына (6 кл) никакого желания нет? На уроках почти не пишет, ДЗ совсем не делает(даже с ГДЗ лень списать), оценки получает по  самостоятельным работам и работая у доски (сплошные тройки, хотя очень умный мальчик). Даже не знаю, есть ли у кого-то дети, кто совсем не садится за уроки, только перекладывает учебники по вечерам. С конца прошлого учебного года это у него третья школа (первые две меняли по причине такого же поведения как Anerris описывает за своего сына) и должна заметить как только освоится в новом коллективе так и начинаются те же проблемы.

У вас это именно в 6 классе началось ?
Вообще судя по форуму у всех форумчан есть проблемы с усадить ребёнка за уроки , и выполнением дз и классных работ , все борются с этим по своему , и всем сложно .

Когда ребёнок не пишет ни дома , ни в классе - это говорит о том , что он не понимает о чем говорят на уроке , есть пробелы в знаниях .
Ребёнок протестует , потому что ему непонятно .
Думаю надо начать с этого . Смысл списывания гдз мне непонятен , а уж ребёнку тем более .

Наверное в 6 ом классе ещё можно просто не разрешить ложиться спать с не сделанными уроками.

Melisa пишет:

Наверное в 6 ом классе ещё можно просто не разрешить ложиться спать с не сделанными уроками.

Улыбнули (грустно). Нет. Ну или не будет спать... И? Будет спать вместо уроков.

Мой в 5-м уехал в операционную и реанимацию. Вместо домашки (ну и уроков заодно). Хотела бы повторить? Нет, конечно. Лесом те уроки, простите. А домашка - тем более. Только разговоры. А спать - так это ж всегда хорошо. Пусть лучше спит. Ночью. Иначе будет спать вместо уроков. У нас так. Просто опыт.

Нет понятно , что это не для всех.Но вот если бы меня пришедшая с работы мама в 5_6 классе не заставляла, я бы тоже не делала. Ненавистный русский точно. А так помню частенько при свечах сидела и переписывала в n-ный раз ( у нас часто электричество отключали). И голова болела помню. И истерики были...В 7мом научилась писать дз быстро ,

Melisa, а как бы изменилась ваша жизнь от не сделанной домашки в 5-6 классе? Мой тот русский тоже не делал... в 7-м начал. Русский. И в 8-м продолжает. Если именно об этом предмете речь. Учитель поменялась. Не мама. Не ее методы. Я та же. Хотя нет. После реанимации ребенка из-за домашки... Конечно, другая я. А ребенок тот же.

Я об этом думала. Сильно бы изменилась. Меня в 7 класс взяли в хорошую школу взяли по знакомству, но имело значение ,что у меня были сносные оценки , в основном 4 ки, кроме русского. И я смогла там учиться. И после 8 го меня из нее не выперли, когда из двух классов сделали один.

Ну мой все предметы кроме матем и физики с гдз списывал, ну и ничего страшного

Реанимация из-за домашнем, это жесть(((. Даже не слышала никогда о таком.

Маюка пишет:

Когда ребёнок не пишет ни дома , ни в классе - это говорит о том , что он не понимает о чем говорят на уроке , есть пробелы в знаниях .
Ребёнок протестует , потому что ему непонятно .
Думаю надо начать с этого . Смысл списывания гдз мне непонятен , а уж ребёнку тем более .

Понимаешь, иногда просто тупо времени и сил не хватает .

Моему тоже смысл списывания с гдз не понятен. Но уж лучше бы списывал. Серьезно. Мне вот очень даже понятен тот смысл. Иногда из двух зол нужно просто выбрать меньшее.

janie_ пишет:

Моему тоже смысл списывания с гдз не понятен. Но уж лучше бы списывал. Серьезно. Мне вот очень даже понятен тот смысл. Иногда из двух зол нужно просто выбрать меньшее.

Уроки столько времени занимают, что бывает я сама не против списать по быстрому🤪. В этом году мой наконец научился быстро и качественно с гдз сдирать, раньше обязательно что-то отвлекало.

Oksy пишет:

Маюка пишет:

Когда ребёнок не пишет ни дома , ни в классе - это говорит о том , что он не понимает о чем говорят на уроке , есть пробелы в знаниях .
Ребёнок протестует , потому что ему непонятно .
Думаю надо начать с этого . Смысл списывания гдз мне непонятен , а уж ребёнку тем более .

Понимаешь, иногда просто тупо времени и сил не хватает .

Да я это понимаю , сами иногда списываем , но при этом в выхи все темы , что списали отрабатываем .
Я больше про причины протестов .
У моего именно тогда причины , когда что то где то упустили и он не понимает и я уже рою в эту сторону .
Иногда оставляю дома на пару дней , чтобы добить то , что из школы не донёс , иначе в школе тоже начинаются истерики , потому что не понимает о чем вообще речь на уроке .

Ди вчера до половины первого сидела с уроками. Потому что география - это карта Мостовских. Погуглите. Короче, нужно заполнить всю на 96 процентов. Без красных мест. Если заполнил - 5, нет - 2, другой оценки нет. Плюс басня наизусть, плюс подготовка к диктанту. Плюс реп по алгебре с 17 до 19. Ну и по мелочи физика там, химия.
Она сдохнет скоро , ей богу. Школа как с ума сошла.

Окси, сочувствую!
У нас география Алексеев. Атлас и карты покупали сами по заказу учителя. Паше проще карту ответить, чем таблицу сделать( причем география единственная из учителей требует рукописные таблицы, не на компьютере. Так как мой писать не любит, то может не просто не сделать и получить 2. Как говорит, я знаю содержание, писать не буду. География 4/5. Но за дз и 2 бывает. Карты они в классе заполняют на оценку. Черной гелевой ручкой.
В этом году биология ненавидимая 2 раза в неделю и анатомия такая подробная. Мы так не учили. Пересдавал много. Последнее учил скелет и все кости на нем показывать и называть. Не знаю, зачем такая подробная биология в физмате(

Окси, а что вы за басни учите? Наши все прощу учат. Их Капитанской доски. Было напутствие Гриневу отца на 3. Теперь монолог ямщика(

Oksy пишет:

Ди вчера до половины первого сидела с уроками. Потому что география - это карта Мостовских.  Погуглите. Короче, нужно заполнить всю на 96 процентов. Без красных мест. Если заполнил - 5, нет - 2, другой оценки нет. Плюс басня наизусть, плюс подготовка к диктанту. Плюс реп по алгебре с 17 до 19. Ну и по мелочи физика там, химия.
Она сдохнет скоро , ей богу. Школа  как с ума сошла.

Окси , как же я понимаю ваши чувства )))
У нас тоже география , если с контурными картами он справляется идеально , то с пониманием прочитанного воюем , вчера один параграф разбирали по косточкам ровно 2 часа ))) по математике было задано просто ужас сколько , биология два параграфа . И ведь нельзя упустить ни одного дня )) иначе придётся догонять , а когда ??? Если даже вздохнуть некогда )))

Контурные карты и параграфы по географии это у нас в категории " халявная пятерка ". Как хорошо было в 6 классе, была учительница золотая просто, при этом дети все знали и не особо зубрили. А потом пришла нынешняя и начался ад.

Oksy пишет:

Контурные карты и параграфы по географии это у нас в категории " халявная пятерка ". Как хорошо было в 6 классе, была учительница золотая просто, при этом дети все знали и не особо зубрили. А потом пришла нынешняя и начался ад.

Вот у нас такой ад сейчас с географией )))
Я вообще ее не понимаю , как можно такой классный предмет , как география превратить в какую то вакханалию , потому что учителю предметник видится вот так .

Читаю, просто волосы дыбом от ваших географии с биологией. У сына этих предметов пока нет. В 5-6 классе 3 раза в неделю интереснейшее естествознание. Море информации и опыты . Вместо чтения параграфа можно периодически посмотреть два три видео по теме.
А такого чтобы можно с ГДЗ не задают почти. Математику списывать бессмысленно. По русскому задания часто не совсем по учебнику. История по конспекту. Немецкий и естествознание - гдз к учебникам нет)).

Мелиса, интересно у нас биология и география с 5 класса. География с 7 класса 2 раза в неделю, биология с 8 класса 2 раза в неделю.
И ГДЗ есть к математике. К остальным нет. Меня удивило сообщение Янтарь, что есть ГДЗ к другим предметам.

Да, у нас тоже биология и география с 5. Но там все очень интересно и про путешественников и про солнечную систему. И в основном все по презентациях на уроке и учебник мало задействован. Хотя прочитать просят)) но задания обычно по материалу из класса.

Иовин,  а у вас анатомия входит в биологию? Или отдельно