Ужасно все это. Читаю, и хочется просто пойти и что-нибудь подзорвать. Или какое-нибудь членовредительство учинить. Ирга,наверное,в большинстве районных школ подобная атмосфера. У нас областной центр,а практически все,что Вы описываете происходит каждый день. И борьба с этим очень напоминает борьбу с ветряными мельницами,в плане бессмысленности. Если есть возможность и школы вокруг имеются, переводите,конечно. В любое время года можно перевестись, договоритесь в РОНО, думаю, они не станут Вам отказывать,если грамотно их убедить

Девочки,миленькие, я новенькая! Пишу - и плачу!!!Я не думала, что эта проблема так знакома многим, всегда свое прячешь
и думаешь, что только у тебя так все плохо - и с этой училкой ,и ситуация в общем выходит из под контроля!Мальчик пошел в первый класс, прекрасно читает,считает,выполняет логические многие задания на раз! Прошлые полгода ходил к этой же учительнице на подготовишку- она особо не жаловалась, хотя мы предупреждали-мальчик с проблемами поведения.Но сейчас- это что-то!!!Причем,с родителями она не хочет контактировать никак, мы уже устали вокруг нее плясать- и помощь в ремонте класса, я в родительский комитет,и на уроках сидела постоянно (пока она не стала выражать неудовольствие), каждый день спрашиваем о его поведении на уроках.Глухая оборона!! Лишь строчит директору докладные( на родителей? на первоклашку?) Наша психолог советует переводить в другую школу- всем учителям тяжело работать с такими детками, но не все же такие "глухие" к ним.На уроках его не спрашивает-"он и так все знает, а у меня еще 20 человек!" Вот такой мой крик души!!!

Да уж, Lёка! Если Вы спрашиваете о поведении, а она Вам ничего не рассказывает - о чем тогда докладные директору?
Вы сходите к директору. Поговорите, узнайте, о чем ей учительница жалуется. И подумайте, может, правда перевести? Только попробуйте для начала не школу менять, а класс. Сначала разузнайте, кто из учителей параллельных классов готов взять к себе Вашего сынишку, кто Вам самой симпатичнее, приветливее, будет идти на контакт.
И еще - что у Вас с обследованием, с лечением? Часто бывает, что грамотно назначенное лечение сильно улучшает ситуацию и с поведением тоже.

Lёка, добро пожаловать!
По содержанию вашего поста довольно сложно давать вам советы. Действительно бывают "глухие" учителя, не желающие работать со сложными детьми и пытающиеся всячески от них избавиться. Бывают учителя-карьеристы, которым нужен класс "конфетка" для своих целей, например выигрываний профессиональных конкурсов, я сталкивалась с такой. Тогда ребенка даже с неосложненным дополнительными диагнозами СДВГ выпихивают из школы, из класса.
Но есть и другая сторона проблемы - в школу попадают и дети, которые не могут обучаться в условиях массовой школы, они не дают педагогу вести уроки, тянут все ее время и внимание на себя, агрессивны, их поведение опасно для них самих и окружающих. Учитель и администрация отвечают за детей в школе, они тоже люди и никто не хочет идти в тюрьму. Поэтому для таких детей предлагают выход - индивидуальное обучение, при котором часть обязательных для изучения предметов ребенок проходит в школе наедине с педагогом, остальные дома.
armusik верно советует, пойдите в школу, поговорите с администрацией. Выясните их позицию - какое мнение они сложили о ребенке и что могут вам предложить для решения проблемы. Не соглашайтесь сразу на их предложения, берите таймаут со словами: я должна обдумать. И думайте. Приходите на форум, посоветуйтесь

Armusik, сначала она выговаривала нам, что ребенок может ответить с места, не поднять руки, может комментировать ситуацию в классе, может в столовой бегать,на уроке разговаривать.А мне трудно вести разговор о поведении ребенка с ним самим, если я не знаю,что конкретно сегодня он натворил.Он говорит, что поведение было "более-менее", она говорит - ну как всегда!Наблюдаемся у специалистов лет с 4-х, все назначения выполняли и выполняем.В классе таких деток еще трое,но один "номенклатурный" внук,его не будут "выдавливать" точно, еще один мальчик очень боится учительницу и потом (после проделок)жалобно извиняется , а с еще одним ситуация вообще непонятна, я не хочу его бедную маму доставать распросами.Ходим на дополнительные занятия тоже с 3,5 лет,сейчас педагог логопед- дефектолог- психолог его очень - очень хвалит.

Умка,ребенок не агрессивный, во дворе и в школе много друзей, причем и маленьких,и старше.В школу уже ходили, директор человек адекватный, но пока выхода никакого предложить не мог-классы переполнены,вряд ли кто-то согласится поменятся местами.Вот так!Я не хочу сказать, что трудностей нет,но у нас не элитная, а самая обыкновенная школа,и таких деток становится все больше, и куда их девать?Всех на дом. обучение? я думаю, что детей просто нужно любить,ЛЮБЫМИ!Да, иногда не хватает тепения,доводят до белого каления -но вот так не идти ни на какие контакты...Мне, наверное, стоит сделать выводы - и просто,жалея ребенка и свои нервы,сваливать из этой школы...Насколько я в курсе, для того, чтобы направить ребенка на дом обучение, нужно заключение комиссии ,Нам не педагоги , ни психологи этого заключения не дадут -ребенок все же ближе к норме.
По словам,конечно, психолога.

Лёка, у моей была такая первая учительница. Закончилось все довольно плачевно,для всех. Она практически извела моего ребенка, а я в ответ устроила ей проблемы в виде заявлений на нее в гороно и статьи в областной газете. Но переводить дочку в другую школу пришлось все равно. Надеюсь, Ваша учитель более адекватна и ребенка терроризировать не станет, но если невозможно найти контакт , то, наверное, лучше сразу перевестись, не дожидаться накала страстей.

Наша борьба с учительницей закончилась подачей заявления на семейную форму образования. Весь первый класс мой ребёнок с истерикой шёл в школу и с истерикой возвращался. Дома рассказывал, что школа -это самое ужасное место в мире. Первый класс мы закончили с диагнозом астено-невротический синдром. А попросту ребенка трясло уже просто от слова"школа".А в этом году ребёнок уже третьего сентября заявил учительнице, что он её ненавидит. Прям на уроке вежливо поднял руку и при всех ей это сказал. Ну а дальше она его стала методично изводить замечаниями и двойками, а меня рассказами, что мой сын неадекватный и ему здесь не место. Зато теперь мой ребёнок сидит дома, учится помаленьку, а вечерами обнимает меня и говорит, как он счастлив.

Спарроу, есть еще экстернат, это проще, не надо труды-рисования сдавать, только основное.

Да нас вроде и не заставляют пока. Сказали в конце четверти написать контрольные по основным предметам и сдать тетради.

Ну тогда на будущее имейте в виду. При именно семейном обучении дети должны по ВСЕМ предметам отчитываться, при эксе--только по основным.

Девочки, не знаю,м.б., кто-нибудь читал эту книгу,я выписала аж по инету Е.В.Мурашова "Дети- "тюфяки" и Дети-"катастрофы".Книжка хорошо описывает наших детей и проблемы, возникающие на разных стадиях роста, много практических советов.Написано крайне доброжелательно.Так вот- гиперактивным деткам НЕОБХОДИМО быть в коллективе.Там говорится, что они зачастую ведут себя более инфантильно, чем другие,медленнее психологически созревают что-ли.И если дитя будет изолировано (слово-то какое) от коллектива, эта проблема еще усугубится. И еще там же -с началом полового созревания есть надежда, что мозгом будут уже компенсированы все нарушения.Трудно первые ...цать лет!

Лёка, эта книга на этом форуме у многих настольная.
Вообще загляните тут в разделы "Библиотека" и "Ссылки", там много всего полезного.

Ещё есть раздел "обязательно читать", он тоже поможет сориентироваться.

А по теме. Я бы меняла учителя или даже школу. Видимо, у Вас престижная школа и они не хотят иметь себе какие-то проблемы дополнительные. Конечно, травма - менять сразу в 1 классе всё, но если контакта нет совсем, я бы задумалась... Стоит ли оставлять там, где не понимают ребенка.

Что книга настольная, я догадывалась,зайду в библиотеку обязательно. Скачала тут еще Глена Домана - еще не читала.Спасение утопающих- дело рук...А по поводу школы - самая обычная, в престижную мы не прошли тестирование - их психолог нас не пропустила-"не сформирована мотивация к обучению".Я вот что подумала ( по - моему, это и у Мурашовой есть ) попрошу нашего педагога письменно все претензии к ребенку высказать, раз уж она не желает с нами разговаривать.Скажу,что такая характеристика необходима психологу для коррекционной работы.А все-таки будем искать другую школу.Жаль ребенка!!!

Лёка, у меня сын уже большой. Но в 1-м классе была ситуация похожая на Вашу(включая подготовку к школе у того же преподавателя). Правда, докладных учительница не писала, но зато медленно изводила сына. Я перевела его в другую школу после 2-й четверти. До сих пор жалею, что не сделала этого раньше. Тем более, если психолог Вам это рекомендует.

ТАкие учителя, конечно, могут встретиться (и обязательно встретятся) ребенку в любой школе. Но это еще ничего, когда учителей много, и лишь одна из них такая. Но в начальной же одна учительница! Меняйте школу, Lёка! Ищите хорошего учителя хотя бы для начальных классов. Ребенок еще не слишком прирос к этому классу, для него сейчас перевод не будет бОльшим стрессом, чем учеба у такой учительницы, которая его не любит. Хуже отрывать от привычного места, когда он уже вольется в коллектив, найдет себе друзей... вот тогда перевод в другую школу станет для него гораздо тяжелее.

Armusik,уже начинаю боятся, что история повторится.Завтра у нас в школе что-то вроде веселых стартов, папа с сынулей пойдут - спортсмены еще те - настроены на победу! Скажу нашей педагогине еще и про возможность получить совет и (или) помощь в отделе образования, куда я обращусь. Но, думаю, это уже можно будет приравнять к чисто научному эксперименту - не будет иметь практического значения. Если получится с учителем пообщаться в таком ключе - отпишусь!

И вот опять я!Сегодня, полчаса назад, моему ребенку и папе объявили, что и бассейн нам запрещен (даже с мамой вместе), потому что он разбил недели 2 назад губу мальчику.Еще раз повторюсь - ребенок не агрессивный, но за себя может постоять.В запале очень хочу пожаловаться - сразу в отдел образования? Понимаю - во мне говорит обида, но ребятенок так ждал бассейна после болезни, разве такие меры добавят дисциплины? Как жаловаться, куда жаловаться?У кого есть опыт по данной ситуации? P.S. На веселых стартах наш класс занял 1 место, немалый вклад внесли сын вместе с папой.С учительницей не удалось поговорить, а надо было...

Мне кажется, сначала поговорите с учительницей, попробуйте объяснить, что ваш ребенок защищался, а не проявлял агрессию. Если разговор не приведет к нужному результату, прямо скажите ей, что собираетесь идти с письменной жалобой в управление образованием. (районо или гороно...). Не передумает - тогда уж писать жалобу. Девочки помогут.

Armusik, вчера ходили в другую школу, они нас ЗОВУТ к себе, благо знакомые!Школа по сравнению с нашей лучше раза... ну, не знаю даже во сколько раз! И к учителю этому в другой школе все стремятся попасть, хотя она молодая, и материальная база несравнима.После веселых стартов в нашей школе мальчик провалился в дырку в полу, нога там застряла - вытаскивали взрослые . В классах и массажные коврики для ног ,и конторки - устал сидеть,можешь позаниматься стоя.Конечно, это все не главное - важно понимание.Понимание того, что проблема есть - давайте ее будем решать конструктивно, с пользой для всех,в том числе и для ребенка.С нашей учительницей как только не разговаривали-конечно, очень корректно и доброжелательно! Результат нулевой!!!Выдавливает!

Ну, тогда переводите ребенка и не мучайте его больше! Раз зовут. Если будет понимающий учитель - всё получится. Удачи Вам! И плюньте Вы тогда на все жалобы на учительницу - Бог ей судья. Обида пройдет.

Лёка, удачи в новой школе!

Девочки,админы!!!Подскажите, пли-и-из!!! Хочу написать жалобу директору нашей школы - моего ребенка отказываются брать в бассейн.Учитель мотивирует :1. Сейчас все купания только по абонементу на месяц, а мы болели. 2. На следующий месяц она тоже не хочет с нами связываться,потому что "боится за безопасность других детей - Вы что,в мужскую раздевалку пойдете?" Мальчик не агрессивный!!! Да , может привязываться к кому - либо с целью обратить внимание на себя,но драться не станет.В прошлом году ребенок отходил в секцию плавания весь год - и никто не жаловался, что как-то не так он себя ведет - ни разу!!! Может быть не обязана учитель брать всех на дополнительные занятия- это считается продленкой?Тогда и огород городить нечего.

так Вы же переводится вроде собрались? 

Еще вопрос не решился,в стадии обсуждения,а ребенок говорит, что ему очень нравится ходить в школу - много друзей !У перевода есть свои плюсы,но и минусы,к сожалению, тоже есть! Другая школа не совсем удобно расположена еще.

Не, я потрясена. Я над своим дрожу, как только ни ублажаю, учителя из кожи вылазят, обхаживают, только чтоб он ходил в школу и не кричал "ненавижу ее". А тут - как только ни издеваются (по маминым словам), а дите счастливо и в школу бежит с радостью. Кто-то может объяснить, что на самом деле происходит?