Alma пишет:

У меня было подозрение, что чем больше детеныш занят, тем лучше учеба. В этом году проверили на себе.

это для кого как. Вчера тоже с ребенком вернулись домой после 18.00. Пока отдохнул немного, пока поужинал. Сел делать уроки уже в половине восьмого, и уже сонный. Я и так ему помогла все сделать - читала, там где нужно было читать, вместе задачу решили, рассказал, как нужно писать условие, я записала, а он уже переписал с моего. Учили 2 стиха - один по чтению, другой по русскому (потом нужно было в классе писать его по памяти). Итог - по чтению рассказал стих на 4 с огромной натяжкой, по русскому - 2 (уже четвертая подряд двойка по русскому). После восьми вечера он уже не способен усваивать информацию совсем. Поэтому ежедневные нагрузки не для моего ребенка. Сейчас ходит 3 раза в неделю только на тэквондо. Остальное убрали совсем.
И мое терпение лопнуло сегодня - пошла к учительнице разговаривать. Понесла ей все заключения из института мозга, рассказала, как делаем уроки. Она сказала, что он совсем не готов сегодня был. Я ей объяснила почему, объяснила, что готовился и старался, насколько возможно (это действительно, так).
Под конец беседы я разревелась как дура полная. Причем по-идиотски совсем - сказала, что зачастую плачу над ребенкиными тетрадями и слезы полились сами собой.
Но вроде бы нашли компромисс. Она признала, что иногда перегибает палку с оценками, видит, что Леша старается. Не такая она у нас злая оказалась.
Вот теперь думаю, что нужно успокоительные пить, а то совсем не дело так себя вести - простая валериана меня уже не берет. Сейчас стыдно.

Ничего тут стыдного нет.Кто имеет таких деток,прекрасно поймет.У нас у самих уже психика нарушена за столько лет мучений.А кто не поймет,туда им и дорога.Господь все видет.И наши дети еще будут самыми .самыми.Потому что мы в них столько сил и нервов и здоровья и денег вкладываем,как ниодна мама "здорового" или как моя подруга говорит "необследованного" ребенка не вкладывает.Так что девочки,будет и на нашей улице праздник.

aileta.01 пишет:

Потому что мы в них столько сил и нервов и здоровья и денег вкладываем,как ниодна мама "здорового" или как моя подруга говорит "необследованного" ребенка не вкладывает.Так что девочки,будет и на нашей улице праздник.

Это точно

Цитата :

У меня было подозрение, что чем больше детеныш занят, тем лучше учеба.

У нас не так. В прошлом году музыкалка была - 6 часов в неделю. Плюс музыкальные уроки. Трандец был полный...

Здравствуйте форумчане! Я на сайт заходила давно, как гость, и читала вашу переписку, а вот теперь и сама зарегистрировалась. Рада познакомиться поближе!! Радуга я прочитала про вашего дитятю и точно своего увидела, надо же, совпадение даже в том, что и ваш на таэквондо ходит. Только вот с уроками, я считаю, что мне все же повезло больше. Мой ходит на продленку и почти все уроки успевает делать там, по поводу оценок я уже не парюсь (мы в 3 классе) ведь не оценки главное, а знания и желание знать больше. У нас очень большие проблемы с англ.яз. в школе. Английского как такового предмета для моего дитяти не существует. Дом.задание не задают, на уроках ничего не делаем, а потом как контрольная так и узнаю все наши познания  по предмету. Говорила с учителем по поводу того, что может что-то и подтянуть надо, может за чем-то не успевает, а ответ один "Он у вас еще не сильно отстает". Получается нужно ждать когда отстанет сильно? А я не стала. Как-то рассказала своему Артемию про то как девочка-непоседа захотела быть дипломатом, для того, чтобы можно было мир весь объездить. А он мне вопросик такой "А сколько дипломату платят денег? а есть ли у него дорогая машина с личным шофером?", ну и после этого захотел заниматься английским дополнительно. Благо рядом с нами "Дом детского творчества" с такими курсами, и учительницу он знает (мы на подготовку перед школой к ней ходили), так вот туда бежим с удовольствием, а в школе этот предмет так и ненавидит.  

[/quote]У меня было подозрение, что чем больше детеныш занят, тем лучше учеба.[quote] В начальной школе худо бедно работало, в 5-6 классе еще пыталось работать. В 7-8 -отказало.

А мой ничем кроме школы не занят,сейчас вообще болеет.так сегодня из пяти заданных предметов сделал ДВА за ТРИ часа.Я удалилась после первого предмета к плите,еду готовить и попросила папу с сыном уроки доделать.В результате папа орет(когда отрывается от компа),ребенок в истерике,время 20.40 - уроки не сделаны.И это хорошо.что завтра сыну не надо в школу,будем с ним утром доделывать.Ну ничего нельзя доверить этим мужикам,особенно если рядом комп работает. :angry2

Дася! Это еще нормально )). Мы с сынешкой за 3 часа написали (именно напару, т к терпение лопнуло и просто продиктовала в итоге что писать) 4 примера. + Почин: первый неуд по поведению в дневнике. Видать начинает сдаваться учительница. Весь прошлый год ни разу не пожаловалась, а в этом году все что-то не так, и просто огромными буквами написала поедение неуд. Я так и не добилась от сына - за что конкретно. Он не понял. А ему до лампочки. Грит - на сколько ты меня лишаешь телевизора и компьютера. Ну вот что сказать на это.

Мой уже после семи очень плохо соображает, а после восьми, вообще, я подозреваю, что мозг полностью выключен :angry1 Поэтому уроки делаем сразу после школы и тренировки (разрешаю только поесть и душ принять). Зато вечером уже отдыхаем.
Радуга, я сама не хожу уже к учительнице, тоже боюсь разрыдаться. Полностью согласна с aileta.01

Rexona,а твой что во втором классе?

Угу, во втором. У нас же с 6 лет в школу дети идут. И не получилось у меня "отмазать" его от школы в 6 лет ((. Хором "специалисты" кричали, включая школьного психолога - редко такого подготовленногоребенка встретишь.

"Хорошие" специалисты...Ну вот твоему семь лет,а моему балбесу восемь,а результат....А потом,чего ж нормального?Когда я с ним делаю уроки,то сын все успевает,потому что мама рядом и возвращает все время,а папа в компе носом,а сын так между делом.Конечно он сидит и витает,а потом просто устал и истерить начал,а папа орать,так какие уже тут уроки?

Конечно не уроки. И мой тоже только со мной уроки нормально делает, тк возвращать все время надо, направлять и на землю опускать. только у менятоже не всегда хватает ума и терпения делать правильно, и я порой просто продиктую, как сделать. Да и в 8 вечера какие уроки полноценно можно делать. Тут с утра голова не варит, а вечером тем более. Да и насторожило то, что она как-то сдаваться стала - учителка наша - то радостно применяла индивидуальный подход, а теперь все, на общих основаниях - а он не тянет.

Может надо сходить,разведать,чего там и как?

Да ходила сегодня после работы, ничего не говорит, только что он невменяемый. Жду каникул. Т к и сама вижу, что устал и не варит, а как его в чувства привести - не знаю. Итак на лекаствах сейчас

Rexona, а ты его на "больничный" посади...

Хотела )))). Не получается пока. Как раз четвертные контрольные, а потом наша уезжает с детьми в санаторий. Так, что лучше с ней написать, я так думаю, чем потом ходить и неизвестно с кем переписывать. Ничего, тут уже немного осталось. На следующей неделе напишем и тогда сразу "болеть".

ЖивчикА, присоединяйтесь к нашей теплой СДВГ-шной компании.
А я хочу похвастаться своим ребенком. На вторник была задана сказка - самому придумать и записать. Придумать для него - не проблема, сказочка отличная получилась, а вот записать... Получилась длинная, сократить совсем не получается - тогда смысл теряется. В общем начал писать в понедельник, но не успел, во вторник - не пошел в школу (ходили по врачам). Соответственно во вторник уже смогли только уроки на среду сделать (как делали, как раз про это писала). Вчера он помимо русского еще и по чтению двойку получил за сказку. Расстроился страшно, обиделся на учительницу, что она не учла того, что он целый день дома не был, а после врачей еле успели сделать что нужно.
Не знаю, что на него подействовало (он не знал, что я к учительнице ходила разговаривать, он как раз дома сидел за мультиками), но вчера он взял себя в руки и написал 1.5 страницы чистого текста, при минимальном количестве ошибок! Для моего ребенка это действительно, подвиг. Причем уже вижу, что рука устала - говорю, чтобы отдохнул, а он наоборот, писал. А когда перерыв делал, то спрашивал :"сколько еще минут мне отдыхать?" когда время заканчивалось, честно садился опять писать.
Понятно, что это единичный случай, но меня такая гордость пробила за ребенка!

Радуга, здорово! Это - в тему "Похвастаемся успехами" нужно.

Радуга пишет:

Alma пишет:

У меня было подозрение, что чем больше детеныш занят, тем лучше учеба. В этом году проверили на себе.

это для кого как... Пока отдохнул немного, пока поужинал. Сел делать уроки уже в половине восьмого, и уже сонный.

Так мы постарше, скоро 12 лет и шестой класс. Ваш возраст еще очень тяжелый. Уроки и раньше и сейчас, особенно математику, часто доделываем с утра, с 6.30 до 7.30 он успевает больше, чем за 3 часа вечером.
Вчера мы были у первой учительницы, вспоминали с ней, как я ревела, а она была в ужасе от детки, тогда с ней думали, что придется на домашнее обучение переходить. Но учитель видела, что и я и деть стараемся, и относилась к нему очень индивидуально. Ваши слезы при разговоре с учителем нормальная понятная человеческая реакция на очень трудную ситуацию, сын в глазах учителя теперь будет не просто шалапай, а мальчик с особенностями у старарающейся исправить ситуацию мамы.

Армусик, спасибо, отправлю
Альма, Алеша тоже уже пару раз делал математику утром, и, кстати, гораздо быстрее, чем накануне вечером. Но мне, кажется, тогда с самого раннего утра уже учебный день начинается. Я бы лучше это время ребенкино на зарядку тратила.
Спасибо за поддержку, все понимаю, согласна с вами, но на глаза учительнице сегодня совсем показываться не хочется. Не привыкла я показывать свою слабость, я имею в виду - слезную.

Радуга пишет:

. Не привыкла я показывать свою слабость, я имею в виду - слезную.

На старом форуме кем-то цитировались слова одной мудрой учительницы:"Младшая школа это то, что нужно ПЕРЕЖИТЬ". Это страшное время, чтобы его "пережить" можно использовать любое "оружие" :-)). Если рядом человек нормальный, который не будет использовать это против Вас, то проявить перед ним свои истинные переживания вполне можно, менее формальным будет дальнейшее общение.

Добрый день. Ну вот и я решила присоединиться к этому форуму. У меня сыну 6 лет, СДВГ-шка. В этом году пошел в 1 класс. Еще только 1 месяц отучились, а уже большие проблемы с учебой. В тетрадях половина заданий несделанна, другая сделанна с ошибками. Неуспевает. Вчера учительница оставила нас после уроков поговорить. Сапрашивает у него все в порядке со слухом? Нереагирует на звук. Надо 5 раз позвать чтобы обратил внимание. Задания делает выборочно, что трудно или неинтерестно игнорирует. Намекнула что в школе есть индивидуальная форма обучения. Я знала что у сына есть пробема, но была надежда что общими усилиями мы потянем. Так хочется чтобы ребенок учился как все, пусть слабенько, на 3. Незнаю как быть. У ребенка совсем нет мотивации к учебе, он уже несколько раз говорил что нехочет в школу, потому-что там трудно.
Домашнее задание для нас это настоящее мучение. Надо по пол часа уламывать чтоб сел за уроки. Садится за уроки и начинается нервотрепка. Беготня в туалет, полежать, попить и т.д. только чтоб неделать уроки.
Сначала пишем в черновик, потом в тетрадь. Сначала были нервы, срывы, крик. Нехватало терпения. Теперь стою над ним и целую за каждую красиво написанную буковку. Хвалю. Помогает. С математикой вообще какой-то кошмар. Долбим часами одно и то-же, ну думаю уже понял. Спрашиваю ты понял? -Да. Задаю вопрос, а он так нафантазирует, что незнаю или смеяться тут или плакать. Скоро у меня крыша поедет. Единственный предмет за который ,,солнышки,, приносит это чтение.
Я сумбурно все так написала, просто сама несвоя после разговора с учителем, да и так многое накипело. Очень рада что нашла этот форум, надеюсь здесь найти единомышленников и научиться принимать своего ребенка таким кокой он есть.

Angel, не заставляйте писать на черновик. Это слишком для наших детей. Особенно, если мотивации нет. Лучше заранее в учебнике карандашем поришайте примеры, или буквы вставьте пропущенные по русскому. Наши дети часто истощаемые, для них черновики - это совершенно лишнее. Если совесем тяжело, сходите к невропатологу, пусть назначит что-нибудь. Есть совершенно безвредные препараты, но они могут помочь, подпитать мозг ребенку.

Согласна, черновик - это совершенно лишнее. Пусть будет черновик или листочек для того, чтобы что-то сложное сделать,чтобы в тетрадке не чиркать. Может - условие задачки, схемку какую или отдельные вычисления - то, что вызывает у ребенка сомнения. Но всю работу - ни в коем случае не надо заставлять делать на черновике. Ребенок, пока делает - весь выложится,а ему опять писать. По невнимательности может с ошибками переписать, да и почерку усталость руки не способствует. ЛУчше, если в тетрадке что-то неправильно, аккуратненько исправить или это конкретное задание переделать еще раз.