Мне показалось, что Джулия просто еще на начальном этапе осознавания проблем. Тут одними постами ситуацию не изменишь. Пока сама шишки не набьет, не прочитает кучу литературы, не разгребет свои ошибки и их последствия, не помотается по врачам и психологам, не посидит в глубоком депресняке, до тех пор не сменит точку зрения.
Сама такая была.
Конечно, будет здорово, если я ошибусь в своих выводах.

А я не читала кучи литературы- тогда ее просто не было еще , и интернета у меня не было. И к психологам не ходила- хватило трех безграмотных, чтоб отбить охоту. Сама чего-то изобретала.

нова, а у моего на ЭЭГ - мало того, что судорожная готовность была, так еще и общий уровень, как мне сказали - как у спящего человека... то есть активность мозга - минимальная, совершенно недостаточная для того, чтобы хоть какие-то мозговые усилия совершать...

Kat, тётушка Чарли пишет:

А я не читала кучи литературы- тогда ее просто не было еще , и интернета у меня не было. И к психологам не ходила- хватило трех безграмотных, чтоб отбить охоту. Сама чего-то изобретала.

Кэт, я имела в виду, что кто-то сам на правильный путь встанет быстро, а кто-то по башке должен получить. И без этого никак.
Мне вот в большинстве случаев нужно получить по башке.

Цитата :

нова, а у моего на ЭЭГ - мало того, что судорожная готовность была, так еще и общий уровень, как мне сказали - как у спящего человека... то есть активность мозга - минимальная, совершенно недостаточная для того, чтобы хоть какие-то мозговые усилия совершать...

Зато у вас нет дефицита внимания... Хотя в последний раз нам сказали, что у моего дефицит внимания как раз из-за повышенной истощаемости. Мне тоже видится, что просто нет у него сил "хоть какие-то мозговые усилия совершать". При этом занимается усиленно спортом, как рекомендуют доктора. Но я вижу, что физические нагрузки никак не помогают ему в уменьшении псих. утомляемости

Вы столько внимания уделяете этому ЭЭГ...Я спросила у врача может и нам это пройти,посмотрел на меня удииленно и спросил зачем?
Сказал,что это не критерий при СДВ и СДВГ тоже.

Хрюш, ЭЭГ - это показатель активности мозга, а у детей с СДВГ - и вообще с неврологическими проблемами - могут быть разные отклонения этой активности. Это дополнительный способ исследования состояния ребенка, не инструмент, определяющий, есть СДВГ или нет.
Недаром врачи говорят - мы лечим ребенка, а не ЭЭГ. Но иногда это дает дополнительную важную информацию о ребенке.
В России в последнее время - в Питере и в Москве - проводятся исследования того, как СДВГ отражается на ЭЭГ.
Вот на одно ссылка:
http://www.indexpost.otrok.ru/doktor/info/rubina.pdf
вот цитата из второго:

Цитата :

ЭЭГ анализ функционального состояния мозга у детей 7—8 лет [10, 9] позволил
обнаружить, что при СДВГ преобладают два типа отклонений в функцио
нальном созревании регуляторных систем мозга – незрелость (дефицит)
системы неспецифической активации (ДНА) и незрелость фронтоталамической
регуляторной системы (НФТС), причем выраженные трудности обучения и про

извольной регуляции деятельности отмечаются лишь во втором случае

Ссылка вот: http://www.ivfrao.ru/docs/4.2008.pdf - но это целый номер журнала, а в нем одна статья.
То есть - ЭЭГ - это вспомогательное средство диагностики, а не универсальный тест на наличие-отсутствие СДВГ.

Much, тут Вы не правы... Я и к врачам уже таскала и кучу литературы прочла... Вот точку зрения сменить - да, тут возможно в этом загвоздка...
Что-то не получается сменить ее... И взглянуть на дочь другими глазами... А в депресснике я уже давно... Точнее периодически туда погружаюсь... Спасибо малышку - он радует и настроение поднимает!!!

Джулия, точку зрения менять необходимо: просто отталкиваться не от того, что ребенок НАРОЧНО ведет себя так вам НАЗЛО, то есть ребенок ПЛОХОЙ - а от того, что ребенок ХОРОШИЙ и ведет себя так потому, что НЕ МОЖЕТ ИНАЧЕ по каким-то причинам, а если бы мог - то вел бы себя хорошо...
Ну трудно нашим детям в началке, очень трудно. Они не издеваются над нами, им тяжело (хотя по внешнему виду иной раз не скажешь).

Much пишет:

Kat, тётушка Чарли пишет:

А я не читала кучи литературы- тогда ее просто не было еще , и интернета у меня не было. И к психологам не ходила- хватило трех безграмотных, чтоб отбить охоту. Сама чего-то изобретала.

Кэт, я имела в виду, что кто-то сам на правильный путь встанет быстро, а кто-то по башке должен получить. И без этого никак.
Мне вот в большинстве случаев нужно получить по башке.

Ну да, Мач, согласна. Просто для меня загадка, зачем надо ждать удара по башке, когда проблема вот она, видна хорошо. Если назвать ее лень, то механизм разрешения один.( кстати, я не знаю действенного метода борьбы с ленью у ребенка. У себя - знаю ) Если назвать проблему СДВГ - то совсем другой механизм

Но тут мы как раз видим, что предложенные решения при варианте "лень" работают редко и плохо

Кстати, почему я в прошлом году начала ходить за профессиональной помощью психологов, неврологов и психиатров для младшего - потому что никакие домашние средства не решали проблему "лени, безответственности и невоспитанности".
А перепробовала многое, вплоть до введения жетонной системы...
и все это при его состоянии было просто потерей времени. Помогло только лечение.

Мышь пишет:

Но тут мы как раз видим, что предложенные решения при варианте "лень" работают редко и плохо

Ага, на мой взгляд, борьба с ленью - самый лучший способ испорить отношения с ребенком и получить такого подростка, что мама не горюй...

Моего сына учителя тоже лентяем кличут. Видимо, только я одна знаю, какой он труженик.

Сложно... Не могу пока переубедить себя... Буду пробовать... Хотя СДВГ сейчас ставят у каждого второго школьника (с плохой успеваемостью)... Может по этому она и плохая, а может это ... Ладно, не буду продолжать, а то к началу темы вернемся...

Цитата :

Моего сына учителя тоже лентяем кличут. Видимо, только я одна знаю, какой он труженик.

+100

Кет, а труженик - это в вашем понятии как!? Что он делает что Вы так считаете!? Как Вы видите что ему трудно и какие он усилия над собой прилагает, чтоб сделать то или иное дело!? Хочу понять, может и моя "труженица" ... Вот сейчас пришла с дня рождения и сидит у телека... Сто раз ей сказала садись за уроки... Уже учебники всучила в руки... Трынь трава... ЩА пойду посажу попу рядом...

Джулия, выкладывайте тетрадки и рассказывайте, как дочь делает уроки - по порядку. Обращайте внимание - на чем тормозит, что труднее всего - взяться за работу, продолжать, заканчивать, переключаться с одного предмета на другой, - то есть не просто констатируйте "лень", а смотрите внимательно, на каких конкретно участках работы ребенок пробуксовывает.
Тогда можно будет говорить предметно. А препираться на тему "нет, лень" и "нет, СДВГ" можно бесконечно

ДА, это точно...
СПАСИБО!

Кстати, а почему вы считаете, что она должна страшно хотеть встать, оторваться от приятного телека и пойти делать неприятные уроки?
Может, они ей медом намазаны?
или у всех детей в этом возрасте уже сознательность повышенная?

Да уж... вот и мне сложно от него оторваться... Ща сидим англ.читаем... А мед, к стати, стоит рядом... А это идея... Намажу ка я учебники медом... Вдруг поможет!!!

Julia пишет:

Кет, а труженик - это в вашем понятии как!? Что он делает что Вы так считаете!? Как Вы видите что ему трудно и какие он усилия над собой прилагает, чтоб сделать то или иное дело!? Хочу понять, может и моя "труженица" ... .

Джулия, у моего сына низкий КПД занятий вообще и плохая долгосрочная память. Да и краткосрочная тоже. Чтобы понять и выдать на следующий день учебный материал на ту же тройку, ему приходится с моей помощью тратить гораздо более сил и времени, чем детям без аналогичных проблем. Ну как вижу, как вижу- вот представьте, учим с ним стих по лит-ре. Рядом мелкий, 6-тилетний, который воспроизводит стихотворение после трех-четырех прослушиваний. Или биология- мелкий запомнил и воспроизвел понятие "гаплоидный набор хромосом" со второго прослушивания. Старшему я на пальцах объясняла. Результат - три по контр. по биологии, ура, счастье!

Цитата :

Рядом мелкий, 6-тилетний, который воспроизводит стихотворение после трех-четырех прослушиваний. Или биология- мелкий запомнил и воспроизвел понятие "гаплоидный набор хромосом" со второго прослушивания.

Кэт, ну вот видишь, хоть с мелким передохнешь. Порадует мамочку пятерками Будет и на нашей улице праздник

Цитата :

Моего сына учителя тоже лентяем кличут. Видимо, только я одна знаю, какой он труженик.

У моего, кстати, память великолепная. Но у него часто отключаются мозги и он не может их включить частенько. Особенно если устал. Вечером вообще бесполезно задавать вопросы, на которые он еще в пять лет знал ответ - услышит вопрос с седьмого раза, ответит однозначно неверно. Днем картина слегка получше. Поэтому, сами представляете, что стоит с ним учить уроки

Nova пишет:

Кэт, ну вот видишь, хоть с мелким передохнешь. Порадует мамочку пятерками Будет и на нашей улице праздник

Память у мелкого да, хорошая. Но у него гиперактивность. И ХАРАКТЕР. Так что не будет праздника у меня, Нова. Одни суровые будни