Троя! Держись, милая!

Держусь... Опять Пантогамом затарилась. Буквально к вечеру улучшилось поведение. Надеюсь, что и успеваемость тоже повысится...

Мы ничего сейчас не пьем.. Самое интересное, что не улучшений, ни ухудшений пока нет.

"Шифровка. Юстас-Алексу" (с): "ОТВЕТ:10КГ ВЕСЕТ ЧЕШАДАН." "Алекс" расшифровал, ошибки исправил, оценку на балл снизил. В общем, всё как всегда...

Троя! Сквозь слезы.
Вот что у них в голове? Ну что это неумение или нежелание работать?
Неужели это таблетками невозможно вылечить?
От нас очередная дама отказалась, точнее сразу предупредила, что толку от занятий будет ), т.к. "тут уже ничего не сделаешь. Проблема в поведении ребенка. "
Фу-фу-фу...
ну что вот на самом деле так слышат? Звук Ч слышат как Ц, А как О?

Троя, а как у вас с чтением?
У нас перестал наращивать темп чтения. Хотя стал читать совсем без ошибок.


Из последних перлов
Матачыкол, т.е. мотоцикл.

Цитата :

Троя, а как у вас с чтением?

-читать стала неплохо (прям прорыв какой-то произошел недавно, ТТТ). Только сказывается повышенная утомляемость: всё заданное за раз прочитать нормально не может (т.е. 5-7 страниц текста); разбиваем на части по 1,5-2страницы;-тогда читает хорошо; даже С ВЫРАЖЕНИЕМ!
НО, вспомнив Вашего героя-книголюба: моя Звезда читает исключительно по (приговору суда) требованию учительницы; добровольного чтения,ЧТЕНИЯ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ, нет и в помине.

Троя, Крути...все это наше...одно исчезает так другое вылазит

"а" - "о"...говорит правильно,а пишет как хочу

недавно вернулись к хорошо забытому старому...или не хотел он писать или что:

29 янврая...дошашняя работа...здача

Крути-верти пишет:

Мы ничего сейчас не пьем.. Самое интересное, что не улучшений, ни ухудшений пока нет.

Тож самое. Не пьем уже полгода, однако...

Крути, Вы создавали тему с рекомендациями, не могу ее найти, помогите, пож-та

Вот она. Скоро нового понапишу.
https://www.sdvg-deti.com/t7396-

Крути-верти пишет:

Вот она. Скоро нового понапишу.
https://www.sdvg-deti.com/t7396-

Спасибо!

Первый день занятий... Ну, что , понеслось?

В первый же день Диктант (завтра самост. по русскому). Диктант из фильма ужасов, красно-синее побоище...
Пишу дословно предложение: Берзка золото срёшки. Робот (работа), птинцы, птичи, хнзда (гнезда), Каршо (хорошо), вют. Ну и опять Мотцыкол...

Терпение уже на исходе....
Силы тоже....
Где опять искать логопеда, который не развел руками, который просто тупо бы занимался.? Порекомендовали тут одну даму, но с таким высказыванием, что "дисграфию вашу она вытащит, но вот неврологией страдать будете по гроб жизни". Уж и не знаю звонить ли...

Ой, Крути, это вы уже учитесь? А мы продолжаем гулять. И в Москве карантин продлили на всю эту неделю.

Мы на карантине с 19 января! И только сегодня, 7 февраля вышли. И сразу бац, диктант!

Ой, Крути, сочувствую... Мой после ДР совсем разболтался, вчера отдыхали, сегодня заниматься еле усадила. В школу вроде в среду. Мне заранее страааашно.

Моему мелкому столько назадавали на "карантин" по 3-4 упражнения на день, + словарные слова, + сочинение + контрольное списывание. А еще математику, английский. Сидит не поднимая головы и не отрывая зада с дедом учится. Ждет школу, как манну небесную.

Девочки, привет, дисграфия рулит
.Я билась, бьюсь много лет, а вот самые быстрые результаты получаю тогда, когда подключаю компьютер. Включаю проверку русского языка, и дети печатают и моментально видят свои ошибки( одна, но очень важная деталька в преодалении этой беды), более мелким печатаю рядом правильное слово, и заставляю прочитать их вариант и правильный, с класса 3 дети сами находят и исправляют, вот. Клавиатуру исправляю, заклеиваю все ненужные кнопки черным и отключаю их, на остальные наклеиваю крупные буквы русского алфавита 2 цветов( гласные и согласные, Кроме того дети которые путают ц,/ч, г,/к итд имеют свои клавы с выделением этих непослушных букв. Есть уже учителя которые согласились принимать д.з по укр, и русскому в печатном виде, (есть еще умные люди)

troya пишет:
Мышь, да я в курсе; статью Ахутиной на сайте читала. Я не оптическую, фонетическую и пр. имела в виду. Меня интересует, как "в рамках" одной и той же, скажем, оптической дисграфии дети умудряются лепить разные ошибки. Не знаю, как бы это объяснить получше... Ну, напр, Жорик вместо "ЛАКАЛ" пишет "ЛАКЛА". Это ведь оптическая дисграфия, правда? Моя Звезда вместо "БАБУШКА" пишет "БОБУШКА",-тоже оптическая? (да-да; логопед подтвердил). Ваша Мышовна вместо "КОНЬКИ" писала "ПОНЫКИ",-тоже оптическая? А ошибки-то не одного типа! То путают схожие по написанию буквы (поэтому и оптическая дисграфия), то путают порядок расположения букв. А, наверняка ведь, чтобы бороться со следствием, нужно понять причину. И способ борьбы, разумеется...
в том все и дело, что дисграфии все разные. Честно, не видела 2 х детей с полностью идентичными ошибками, даже у близнецов, как правило есть существенные отличия.
Кроме того, не видела не одну диагностируемую дисграфию, где ошибки четко вписывались бы в один или иной тип. Чаще всего идут смешенного типа, и иногда трудно определить, чего здесь больше

Енн, применю ваш метод обучения грамотности на компе. Спасибо.

Я тоже возьму на вооружение. Тем более, что однажды нас комп "спас": лет в 5 заменила, что ребёнок стал зеркалить (ну как бы раньше то и небыло особых попыток что-то написать), причём: чудовищно! Он писал справа-налево и буквы и цифры переворацивал не только наоборот, но и вверх ногами! Поспрашивала - никто не сталкивался, в инете вычитала, что такое у левшей бывает и у талантливых. Но мой то 100% правша! Ничего лучше не придумала, как усадить его за комп печатать, чтоб видел, как формируется строка. На орфографию, естественно, внимания не обращала, что-то диктовала по буквам (простые слова), помогала на клаве буквы искать. Так не больше 5 минут в день. Потом стала разрешать "чатиться" с моими друзьями. Тогда нам ещё СДВ не ставили, на самом деле, у нас это не с рождения и первым признаком наверное всё-таки было "зеркалинье". Достаточно быстро мы победили эту проблему. Ну правда сейчас, во 2-м классе она вернулась, но лишь изредка и некоторые буквы. Зато других проблем.... Тоже одни 2-ки по русскому. Разрешаю ходить на "одноклассники", не часто правда, а то после игр мозг отключается, в осносном фоткуи поменять, статус, перекинуться с друзьями сообщениями. Его примеру последовало полкласса и теперь в друзьях друг у друга и учительница их - классный руководитель. Может я в чём-то не права, но интуитивно чувствую что так надо.

Крути, мы еще не пишем, но нам тоже прочат дисграфию. Может Америки не открою,но все же..
Нам Семенова рекомендовала делать карточки с написанием слов и открывая закрывая заставлять детя запоминать зрительно образ слова.

Смуфрик! Согласна! У меня уже лежат примерно 500 карточек! Иногда запоминает, иногда нет. Чаще всего помнит, потом, бац-бац- бац и мимо!!!! И опять РОБОТА (работа), Зец (заяц)... И опять все по кругу.

Но демонстрировать ежедневно невозможно! По крайней мере при нашем темпе жизни (бадминтон, хоккей, рисование, английский)

иштвар пишет:

Спасибо.

не за что !Главное, что бы помогло.

У нас тоже карточки, карточки...
И "рАбота" есть, выучено слово.
А теперь вот оказалось, что не учили однокоренные - рОбочий и рОботать

Блин, я уже уставать начала...

Гогоша, да ладно Вам. Робочий и роботать - однокоренное со словом "робот"