Крути-верти пишет:

Не знаю. Методик много...

У нас все в доме читают, книги везде лежат... Стиль жизни наверное.

Так же и у нас, но вот мелкий не желал, ни в какую. Тогда просто стали договариваться с ним : сперва 20 страниц в день, потом 40, к концу лета дошли до 100 страниц. Сейчас сам взахлеб. Выбрал многотомник Крис Риддел "Воздушные пираты". Уже ура!

Мы и книжки вместе покупали, и читать по определенному кол-ву страниц договаривались, и я ему читала, а потом на самом интересном останавливалась, чтобы интерес проявить, побудить к чтению - нет никак. Сижу с ним, вместе читаем, иначе никак: строчка вначале текста и в конце, а потом - я все прочитал.

Николаевна, не расстраивайтесь, не дозрел пока ваш пацан. Мой брат, безпроблемный, стал интересоваться книгами лет в 12. До этого мамапапа бились, и все впустую.

Радуга пишет:

обязательно, чтобы не было в дальнейшем дизорфографии.
У меня в конце сентября тоже были мысли сводить на консультацию опять, потому что стойкие ошибки - начало предложения с маленькой буквы, правила знает, но не применяет, буквы пропускает,

У моего в 3 классе уже дизорфография, весь прошлый год занимались с логопедом школьным. говорят результат есть, но мне не заметен, в этом году 3 раза в неделю приходит логопед-репетитор домой и 1 раз ходим к кшкольному на индивидуалку. с декабря еще добавится БОС логотерапия. Что за зверь не очень поняла. но ходить будем. Денег все это стоит немеряных, но что делать. Написали контрольную по русскому на 4\5 . не верим своему счастью, думаю учительница небольшой авансик нам дала. но ребенок счастлив, у него появился интерес, даже стал проявлять рвение к выполнению Д/З самостоятельно. И я ожила как то. Ошибки у него все те же, что вы и описываете. Оба логопеда говорят, что уже через 2-3 месяца должны бить заметны результаты, буду ждать и надеяться.

Августа пишет:

Моя не хотела читать, пока не пошли вместе и не выбрали совершенно кошмарную книгу о принцессах.

Мой позвонил из школы и радостно сообщил, что О! ЧУДО! в школьной библиотеке есть книга о Мумми-троллях и он просто мечтает о ней, побежали бегом-взяли. в результате 2 главы прочитала мама вслух и интерес как то угас. Девочки, подскажите, что слобо читающему тртьеклашке предложить? чтоб вот прямо заинтересовало его.

Мой нечитающий зачитал на классике сайта - котах-воителях. Причем не сразу, почти всю первую книгу читала я, под конец, в развязке - то у меня времени нет, то еще чего, и от великого желания стал читать сам уже. Вторую и третью вот сам читает, ну, и в качестве бонуса - я иногда перед сном почитаю.

Smile пишет:

Мой нечитающий зачитал на классике сайта - котах-воителях.

Это что такое? Кто автор? Напишите ,плиз!

Эрин Хантер - это группа авторов. Серия книг называется - коты - воители.
http://ognegrivka271.narod.ru/knigi.html
тут скачать можно
там начиная с первой книги - "Стань диким"
Вообще очень интересно - в был домашний котенок который сбежал в лес и вошел в племя диких котов лесных. И как дальше он там рос, учился, сражался и тд

Smile пишет:

Эрин Хантер - это группа авторов. Серия книг называется - коты - воители.
http://ognegrivka271.narod.ru/knigi.html
тут скачать можно
там начиная с первой книги - "Стань диким"
Вообще очень интересно - в был домашний котенок который сбежал в лес и вошел в племя диких котов лесных. И как дальше он там рос, учился, сражался и тд

Спасибо больше!!! Думаю ему понравится, сегодня же посмотрю в магазине, а потом если пойдет закажу в Лабиринте.

гравицапа пишет:

Радуга, есть прописи Ильиной, и еще какая-то книжонка. Мелкий в 1 классе по ней занимался с логопедом. Поищите.

Гравицапа, спасибо. Поищу, конечно. Но, похоже, на тех занятиях прописями и на пахнет - все приходят и просто делают домашнее задание.

Smile пишет:

Мой нечитающий зачитал на классике сайта - котах-воителях. Причем не сразу, почти всю первую книгу читала я, под конец, в развязке - то у меня времени нет, то еще чего, и от великого желания стал читать сам уже. Вторую и третью вот сам читает, ну, и в качестве бонуса - я иногда перед сном почитаю.

Мы тоже увлекались котами-воителями. Первую книгу - больше половины прочел сам. Потом с каждой книгой по убывающей. Интерес есть, желания читать - нет. Ходит и канючит - почитайте. Первую серию все книги прочитали. Но там еще продолжение есть. Сейчас уже поставила условие - куплю следующую книгу из новой серии, если добъешь ту книгу, которую сейчас начал читать ("Кота да Винчи"). Книга уже вторую неделю лежит на том же месте, где оставил ее последний раз. Хотя первые дни читал взахлеб, смеялся, нам рассказывал.
Еще про котов - мне кажется очень кровожадная книга. Если в первых двух книгах еще ничего, то дальше - коты убивают друг друга почем зря. Писательницы так смакуют подробности убийств... После некоторых моментов ребенок совсем печальный ходил, хоть и не признавался, что из-за книги, но и так понятно было.

Крути-верти пишет:

Сегодня диктант по русскому четвертной... Только бы не 2

Все таки 2... Эхе-хе-хе...
Вызывают к завучу по поводу русского ....
Выкинут наверное из школы...

Крути-верти, может договоритесь переписать диктант? К вам в школе доброжелательно настроены?

доброжелательно. На том и стоим. буду просить.. другого выхода нет.

Крути, а индивидуалку по русскому попросить не вариант? Просто у моего мелкого это снимает многие проблемы: и занятия по другому строятся, и материал другой, и оценки по другому ставят.

Буду просить... Больше нет выхода...

Крути, попробуйте.

У нас по математике такая же петрушка......

Да, Крути, надо переписать диктант обязательно. У нас в таких случаях так и делают. Причем в массовом порядке.
А мы так сказать, преодолели дисграфию. Написала я барышне сочинение. Она переписала, а я не проверила. Приносит 4. Ну я плохо сочинения пишу. Но все же говорю "Покажи, за что?". Оказывается везде вместо п было написано т. Она считает, что это очень похожие буквы. Дисграфия бессмертна...

И не говори-ка...!!!
(Смайлы не ставятся!)

Ага, 4-ка бы была за счастье. Русский - кол. Белорусский - кол. За четверть выходит 4-ка. (по 10 балльной, это ну скажем так - из милости поставленная гос. оценка. т е все равно пустое место) Вчера пересдавал белорусский, вроде до 6-ки дотянули, сегодня будет русский пересдавать, не знаю, как получится. И учительница выбесила. Знает и про СДВГ, и про дисграфию. Но усадила его на последнюю парту, чтобы "не отвлекался" что-ли? Не понимаю, зачем эти колы было в журнал тогда ставить? А тут же за счастье, весь класс на обозрении. И пошло-поехало - и слоги попропускал, и целые слова, и все буквы, какие можно было перепутать - все перепутал. Ну пока "старался" - грамматическое задание вообще не сделал, ни одного....Узнавала про индивидуалку по языкам - нетуть грит,такого. Конец четверти поверг меня в тяжкое душевное состояние. Зато вот англицкий у него идет нормально - 8,9,10. 7-ки - если вообще не готовился.

Да, почему-то английскому дисграфия не мешает. Ну, путает b и d. Так это, считай, и не ошибка

Мой ваще не путает! И слова пишет нормально, и транскрипцию слету пишет, и обратно. Вот и думаю, а есть ли дисграфия? Что за такая дисграфия? Или просто так пишет, в стиле отвяжитесь от меня, не думая вообще. А почерк! мама дорогая, Мышонок отдыхает. Причем почерк - это от отсутствия вообще какого -либо старния. Он, вот когда получит свой кол - пойдет переписывать - ведь все успевает, и нормальным почерком, и на 90% правильно. И записки друг другу мальчишками нормально пишет. А в тетради - ужас ужасный. Не надо ему это и все. Хоть убейся.

Неее у нас почерк как у девочки-отличницы...
Но вот что он пишет....
Вчера в домашней работе.
Травеной озро. Бриндк (бурундук).


Усталлллла!!!

Крути, моя барышня - отличница . Почерк - мрак. Учительница отобрала несколько мальчиков и эту самую отличницу писать в прописи . Но нас таким пустяком не прошибешь. Пока муж еще с нами живет, попрошу чтобы тетрадку сфотографировал и выложил.