Целый день сегодня сподвигала детку сделать уроки на понедельник. Ага, как же. Процентов 70 оставлено на завтра, зато целый день в тусовке. На завтра оставлено переписывание доклада по окружайке, английский и часть русского. Математику доделывала вечером после обещания применить репрессии.
Перед сном поинтересовалась у деточки, не надоело ли ей самой прилагать столько усилий на отлынивание от выполнения ДЗ. Ответ убил наповал. Мама, ты понимаешь, я хочу сделать уроки, но мой организм сопротивляется. Я сажусь писать, а он меня отвлекает, то надо на что-то посмотреть, то что-то найти.

Пенелопа пишет:

Целый день сегодня сподвигала детку сделать уроки на понедельник.

Я на это потратила пол пятницы и всю субботу. И вот воскресенье, скоро обед, а деть ни одного урока на понедельник не сделал.
С утра все-таки пошел на батут, хотя кардиолог категорически запретила. После тренировки он конечно выматывается - поел, а сейчас валяется на диване и смртрит телевизор, на все мои призывы про уроки отвечает "Сейчас-сейчас, еще пять минут".

Мой садится за уроки как-то на удивление легко. Им, правда, и задают по минимуму. Вот заставить лишний раз прочитать что-то - это большая проблема. Хотя перебирать, просматривать книги, что-то выискивать в книгах - любит.

Н-да! А у моего уже в привычку вошло отвечать "Щааааз". Вот сколько б раз не говорила "Давай, ванюш, начинай уроки делать!", слышу один и тот же ответ "Щааааз". Пока сама не подойдешь и над душой не встанешь, не начнет уроки делать.

Цитата :

А у моего уже в привычку вошло отвечать "Щааааз"

вот! и у нас....досталАААААА!

Ой, девочки....
Сейчас вот пообедаем - тоже надо идти уроки делать.
А тут раз на раз не приходится: бывает всё быстро и хорошо, а бывает - тупим над элементарными вещами... Как вот оно сейчас сложится?

вчера опять уроки затянули на вечер несмотря на выходной ...

причём была возможность сделать со мной или одному - отказывался , пришла бабушка и он взвыл - ХООООЧУУУУ С МАМОООООЙ ...
но мама ехидна заглянула и сказала - у тебя были все шансы днём ...

в итоге начав с истериками и криками закончили уже мирно, и сын даже сказал - баб как хорошо мы с тобой сегодня позанимались

ну вот может кто дас совет как усаживать ребёнка ... ведь потом то делает и чем дальше тем лучше, но по началу нервотрёпка

Если в наличии есть несделанные уроки не даю ни компьютор , ни телевизор . А у ребёнка онлайновые сражения с друзьями , которые подгоняют его телефонными звонками. За дополнительные задания - дополнительное время игры. Может это и не здорово ,вроде как шантаж. Но работает...

Tetta пишет:

. А у ребёнка онлайновые сражения с друзьями , которые подгоняют его телефонными звонками.

А ребенок при этом как? Не нервничает, не торопится, не косячит?

Я своего всегда с боем усаживаю за занятия. И чаще всего это шантаж по типу "если не сделаешь, то..." И часто вижу, что когда торопится к ТВ или ещё куда-то, то начинает торопиться и пишет хуже, ничего не получается

Мой садится в основном сам. Ну как... Маааааааам, давай делать урооооокииии...
А потом начинается: как я ненавижу эту математику! А давай не будем писать русский! А сделай за меня технологию!

Многоликая, поменяйте цель. И вопрос ставьте как "Если сделаешь хорошо, то...". И времени отведите реально столько, сколько надо. Уменьшать количество времени вы будете потом. ПОКА вы на надомном, у вас есть возможность для разворота. Ну и уроки лучше делать по расписанию. Расорядок дня на надомном рулит.

Мы вчера весь вечер провели в соплях и слезах. Решали столбиком примеры на сложение. Что может быть легче? Дошло до крика, я трясла моего бедного ребёнка как грушу и потом ревела белугой и прсила прощения. Он меня жалел, гладил по голове и говорил "мама, давай не будем ссориться".

( Чегой то с цитированием пока никак ) Отвечу Марселине . Ну да, торопится. И бывает косячит. Приходится переделывать. Говорю :"Лучше один раз постарайся, на это меньше времени уйдёт, чем кой -как и переделывать потом ".
Раньше письменные в продлёнке делал ,а сейчас учитель заболел -продлёнки ,к сожалению нет.

Лиана, что надо сделать, если ребенок знает материал, но начал тупить?
Праальна! Переключить его на физкультурную паузу. Ну не могут думать наши дети без физической подзарядки. Нада.

Цитата :

ничего не сделает,если я не сижу рядом.я не могу-заболеть,поесть,поработать,в туалет сходить.только я на звонок отвечу тел все его сдуло уже.

-То ж самое, только не просто "сдувает", а с громким ором нежданного счастья. А дальше: а кто звонит? а дай мне трубку! а передай привет и т.д., и т.п.

Цитата :

-Я не учила, читала.
-Про что читала?
- да я не помню, но это уже не надо было читать, потому что мы на прошлом уроке это проходили, а я просто так вчера прочитала.
- а что проходили то?
- нуууу.... это.... вообщем лист... (усиленно жестикулируя) там такое круглое и на нем выпуклое и точечки... ну...

-ну прям Сашкиными словами шпарит, близнецовая наша.
Элли, а я для себя уже наперед решила, что ни с какой ботаникой-биологией цепляться к детям не буду. Иначе-чокнусь окончательно. И так уже на грани...
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ. Даны след. иллюстрации (слева направо): косяк журавлей над лесом, обезьяны на лианах, белый медведь среди льдин, две антилопы-джейраны в компании кобры среди песков. Показываю Звезде первую картинку, спрашиваю, где это происходит? "У НАС",-отвечает. Ну, хоть как-то, почти правильно (правильный ответ: ЛЕСНАЯ ЗОНА). Показываю вторую, про обезьян. Спрашиваю, где это? Отвечает: "В ЗООПАРКЕ". Действительно, очень похоже на обезьянник Московского зоопарка.
Показываю третью картинку, с белым медведем. Спрашиваю, где это? Воспроизвожу ответ Звезды: "В АТЛАНТИДЕ...ОЙ, ТО ЕСТЬ В АФРИКЕ"
Показываю четвертую картинку, в антилопами и коброй. Спрашиваю, где это происходит. Ответ Звезды: " В ТУНДРЕ". Я, офигевшая, показываю на антилоп, спрашиваю, кто это? Ответ Звезды: "СЕВЕРНЫЕ ОЛЕНИ". "ТАК ВОТ ТЫ КАКОЙ, СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ..."(с)
Повторю ещё раз, что это-ответы десятилетней девочки, у которой не только нет никакого диагноза типа "ЗПР", но и которой, перед началом школьного обучения, ТРИ (!) нейропсихолога рекомендовали усложненную программу, подтвердив высокий уровень интеллекта будущей "гимназистки". да чтоб я ещё когда пошла к этим СПИЦИалистам...

У нас в последнее время так:
Садится за уроки, разложит все на столе и медитирует... проходит пол-часа, час.
- Тебе помочь?
- Я сам!
проходит время...
- Ты сделал?
- Нет. Делаю.
- С тобой посидеть?
- Не надо!
опять в нирване...
- Что-то не понятно?
- Все понятно. Мам, я не маленький.
Насидится вдоволь, сделает уроки.
- Проверить?
- Я проверил, все правильно.
В итоге, так проходит весь вечер, сидя за уроками.
Медленно, но самостоятельно. Пробило детку... вот на такую самостоятельность.

Ттоя, там такие картинки , что я бы авторам ручки бы повыдергивала....
Не мудрено, что ребенок не может правильно ответить.

Мелкий делает уроки на продленке, - нашей учительнице, поэтому на вечер остается только англицкий + логопедическоэ. Это делается мухой.
Старший делает сам, единственно проверяю алгебру-геометрию.
Ни воплей, ничего. Пришли, поели- уроки. Фсе.

Tretta, ничего себе! Даже на продленке получается уроки делать!? Молодцы!
У меня старший (без сдвг) на продленке так их делал ужасно! Хотелось тетрадь порвать в клочья и заставить все переделывать!

Раньше тоже было нелегко с уроками: как ни сядешь - все время "не задали" и "всё сделала"..потом скандалы были..потом мне надоело и стало у нас так: деточка играет, пока не наиграется. Где-то к 20.30, я начинаю переодевания, мазания кремами и масками, - мол, готовлюсь ко сну, тут до ребенка доходит, что, мама щас ляжет спать, не сделав уроки. Соображает, мол, давай мама сделаем, а то спать пора уже. Я улыбаюсь и согласно киваю головой. мол ты пока начни, а то мне еще 10 мин. надо полежать и пойду маску смывать...Садится сама, пишет-решает сама, естес-но по ходу выполнения возникающие вопросы обсуждаем, - примерно к 21.30 уроки оказываются сделаны довольно-таки мирно.
А теперь еще торговаться научилась дочь: "А давай я сейчас уроки сделаю и потом ты мне "Фиксиков" включишь !? ..."

А зачем тетради рвать-то? Учительницу устраивает - ура! Мне все равно.

troya пишет:

То ж самое, только не просто "сдувает", а с громким ором нежданного счастья. А дальше: а кто звонит? а дай мне трубку! а передай привет и т.д., и т.п.

Это называется: "У учительницы звонит телефон - танцуют все!".
В моей в классе, когда звонят учительнице, дети вскакивают и начинают плясать.

Ну,все!!!!я дошла до ручки!!!!мой меня довел!!!категорически отказался!не буду и все!устроил истерику форменную!я развернулась и ушла!Достало!сил нет!делать кучу!ну как так?хоть лупи,блин!чуть не отлупила,блин!сдержалась вовремя!