да нет,не собралась с середины года переводить.
пока думаю. во-первых нас так не возьмут.
во-вторых на след.год хотели
учительница нам не нравиться.
стресса точно не будет-у нас ребенок нормально к этому относиться

А моего непоседу сегодня (ребенок первый раз в 1 класс неделю назад пошел) , в разговоре со мной перед уроками, ненормальным назвала наша классная руководительница ( он встал посреди урока и сказал, что слушаться и слушать учителя не будет). Протестировал нас психолог из школы и вердикт подписал- обучаться мы должны только индивидуально и точка. Вот теперь и думаю что же делать : или на индивидуальное обучение переводить , или в Вальдорфскую школу переводить ( она в трех остановках метро от дома) ...
Интересно, сколько там обучение стоит? Может кто водит туда деток-подскажите.

Лекс, о вальдорфских школах есть тема: https://www.sdvg-deti.com/forum-f5/tema-t6765.htm

ИМХо выбор у вас более чем странный.

Мамадена, спасибо за информацию. Почему же выбор странный? Мой киндер очень артистичный, в саду ему постоянно роли давали на праздниках, прекрасная механическая память со слуха (практически весь Пушкин, Гоголь Тарас Бульба, Волков Волшебник Изумрудного города 1-6 книги- это только малая толика из того, что он знает наизусть и рассказывает с выражением и пониманием смысла), но при этом катастрофическая неусидчивость, очень неважнецкая маторика правой руки, работать с учителем может только один на один (чем меньше детей в классе- тем ему легче). Оставляю на продленку (там пока 5-6 детей в групе)- он в восторге и неуправляемость куда-то делась (может я просто обольщаюсь и это страттера начала действовать).

Многие дети ведут себя в 1 классе неадекватно - встают, ходят по классу, уходят, не хотят писать-читать, это психологическая неготовность к школе, потом это проходит. Уж учителя-то должны об этом знать.

Лекс, у меня тоже сегодня с утра первый (пока) звоночек. Учительница заявила: он у вас совершенно невменяемый! Это после того, как он внезапно сорвался с места (они стояли парами и ждали, когда их в школу поведут) и с радостным воплем "Женька!" кинулся со всех ног на встречу мальчику, которого считает своим другом (но который с ним почему-то дружить не хочет). Конечно, я тоже не ожидала такого развития событий, но ведь это не повод вешат на ребенка клеймо невменяемого, тем более перед всеми родителями.

Наверное, учительница просто маленько обалдела от неожиданности. Камбоджа, Вы пока не переживайте!

Да уж, в нашей стране, народ не очень следит за выражениями. Камбоджа, вполне возможно, что учитель не ярлык вешает, а просто так оперирует словами. Ну, по типу, когда дети кричат друг другу: "Дурак". Это не подразумевает именно отношение к умственным способностям, а скорей выражает возмущение или недоумение поступком.

Хотя, если такие заявления будут повторятся от педагога, то надо будет принимать меры. (хорошо в Америке, чуть не то ляпнул - в Суд. ) А у нас легко обзывают человека перед всеми и не считают это непростительным.

И меня вчера выловила учительница, сказала, что мой на уроке ведет себя хуже всех. Психолог, типа, тоже в шоке(она сидела на уроке). Я ей выдала все в лучших традициях нашего сайта, обещала принести материалы почитать, сказала, что ребенок занимался с психологом, есть рекомендации. Ну, заодно намекнула, что на подготовке учитель нашла к ребенку подход...
Вроде пока все было корректно, без ярлыков, констатация фактов( есс-но, я сразу спросила конкретные примеры, а не фразу "все плохо"). Предложила работать вместе. Сказала, что характер у ребенка такой. Посмотрим, как справится.

мне вчера сначала по телефону, сегодня с утра лично мозг фильтровали, в том же духе. и про все: "скажите ему, чтоб он"

Чеба пишет:

Наверное, учительница просто маленько обалдела от неожиданности. Камбоджа, Вы пока не переживайте!

Чеб, спасибо, но я как раз расстроилась опять начинается как в первом саду... хотя это первые эмоции. думаю надо просто пойти и спокойно все с учительницей обсудить и выяснить.

Сурок пишет:

Предложила работать вместе. Сказала, что характер у ребенка такой. Посмотрим, как справится.

Я тоже думаю, что это правильный подход. Единственное, что меня оф. смущает, это заявление директрисы школы на школьном собрании, когда она рассказывала об опяте общения с родителями: И не надо мне говорить, что это его индивидуальная особенность. У нас в школе индивидуальностей нет и быть не может!
Так что остается надеяться только на понимание учителя

Цитата :

У нас в школе индивидуальностей нет и быть не может!

-СУПЕР! У Вас над школьным крыльцом есть какой-нибудь лозунг-транспарант (типа"ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ")? Если есть-срочно заменить; если нет-срочно установить! Чтоб несмышленые родители сразу представляли себе, куда они детей ведут, и бежали бы сразу и побыстрее!

Где-то изобрели машину времени?! Этот лозунг прям возвращает на ...цать леть назад! Директор отличился по крупному!

Lex, а разве вот так можно ребенка протестировать и вердикт поставить-ОДИН психолог?? чтоб сразу учиться индивидуально?
может все еще исправиться?

вши-это педикулез,я так понимаю даже заболевание.
потому как сама "переболела" этим в детстве и в моей мед.карте так и написано на первой же странице-"Педикулез"
как то потеряла карту,пришлось новую заводить-и тут же снова написали "педикулез"
мне конечно жаль ребенка который сидит отдельно,НО почему мой ребенок да и получается я и члены моей семьи должны болеть этим педикулезом и заражаться от кого то?
я бы не стала просто так молчать.
смысл мне и ребенку заражаться если та девочка не собирается лечиться??

Цитата :

У нас в школе индивидуальностей нет и быть не может!
-СУПЕР! У Вас над школьным крыльцом есть какой-нибудь лозунг-транспарант (типа"ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ")? Если есть-срочно заменить; если нет-срочно установить! Чтоб несмышленые родители сразу представляли себе, куда они детей ведут, и бежали бы сразу и побыстрее!

"Оставь надежду всяк сюда входящий"-лучший лозунг для такой школы!

алина-весна пишет:

Lex, а разве вот так можно ребенка протестировать и вердикт поставить-ОДИН психолог?? чтоб сразу учиться индивидуально?
может все еще исправиться?

Это наверно такой метод отсеивания неугодных ( в смысле НЕУДОБНЫХ) детей. Нас и так определили в самый ПРОСТОЙ класс.
Кроме того: все дети начальной школы в детском корпусе занимаются , а наш ПРОСТОЙ класс - один во взрослом корпусе. Я считаю, что это не справедливо и даже опасно ( мужской туалет в дальнем конце коридора, вечная вонь сигаретами, великовозрастные акселераты, плюс приходится давать ребенку деньги на обед- 100р - отнять могут и тд).

как интересно...сегодня встретилась случайно с девочкой, которая училась вместе с нашей первой учительницей. То, что я о ней услышала, не вдохновляет совершенно, хотя вполне ожидаемо: "странная, не адекватная, ни с кем не общалась, с трудом сдавала курсовые, способна только конспектировать, но не справляется с задачами на творчество и логику".
единственное, что могу сказать в защиту - спокойная и добрая. а то, что странная-это точно

А наша - явно с синдромом отличницы. Ещё с гонором ( любит "наехать", трубку бросить, спиной повернуться, не дослушав ).

liana пишет:

А наша - явно с синдромом отличницы. Ещё с гонором ( любит "наехать", трубку бросить, спиной повернуться, не дослушав ).

Это не синдром отличницы, это - хамство и невоспитанность.

А вот я свою учительницу не хочу вспоминать! И не только я, но и мои одноклассники и даже их родители. Ее звали Мария Николаевна, а мы (первоклашки) называла ее "Марьяша-розовая каша". Почему - не знаю.... Нашла как-то свой дневник за 2 класс, а там моим детским почерком написано " Мария Николаевна - дура!!!"
Когда я пошла в школу (74 год), она была молодая пенсионерка. А когда мы 3 года назад встречались с одноклассниками, одна наша девочка сказала, что Марьяша еще жива...

Помогаю ей, как могу. Она не дефектолог. Но иногда просто удивляюсь. Пройдёт - не поздоровается, сама позвонит и, если что-то не совсем так, как ей хотелось бы, резко бросает: Ладно, у меня урок. Бросает трубку. Вопрос: Если у тебя урок, чего тогда звонишь???

Мы свою первую уч-цу обожали. Бежали навстречу, чтобы забрать и отнести ее сумку. Ей было 54 года. Она как-то умела работать с детьми, никогда не кричала, бабуля такая. Умерла она совсем недавно.

У дочи была уч-ца молодая, высокая стройная блондинка, как Барби.
Мама моя, когда увидела ее, сказала, что не бывает таких учителей.
У нашей Барби проблемы с позвоночником (подозревают грыжу), я думаю, поэтому она не пошла никуда больше работать, да и что тут, отработал 4 часа - и домой. муж ее обеспечивает. А образование у нее отличное, она и танцует и поет и рисует и на фо-но играет. Могла бы неслабо зарабатывать гувернанткой у богатеньких буратинок.
Многие родители ее осуждали за то, что она на переменках не тусовалась с детьми, уходила в соседний класс попить чай, а в это время мальчики, ессно, бились не на жизнь. А я как-то не могу осуждать ее за это. Все-таки класс наш был тяжелый, очень много, 40% детей явных СДВГ.
И она прощала нам во 2-3 классе нашу финансовую несостоятельность, тем более, что доча очень любит ее, до сих пор она ее навещает, заходит в кабинет. Доча не обижалась токо на нее, если уч-ца ее ругала, обычно она не выносит даже малейшей критики. Уч-ца очень тактичная была, никогда никому ни по поводу денег, ни по поводу поведения чужого ребенка.

обе мои первые учительницы были пенсионного возраста.
одна создала мне невроз-дикие боли в животе перед школой,тыкала в спину указкой,вызывала маму с грудной сестрой и год как потерявшей мужа и заставляла при ней обьяснять мне урок.
кроме как воспоминаний нет..
вторая куда перевела меня мама в другую школу-вообще одинокая и немного видимо "потерявшаяся". наш класс это последние выпускники ее были,директор терпел ее последний раз,с ней дрались ученики она задирала юбку и показывала синяки на бедре,но больше ничего не менялось..
супер воспоминания.
после того как от нее выпускались ни один учитель не хотел быть нашим классным руководителем,дали учителя музыки. та оказалась очень классной теткой и хорошенько нас дрессировала,вспоминаем ее с любовью. а ребята с нашего класса все вышли просто замечательные!!!

первая учительница моего сына-логопед,по телефону отвечает "ЧО?" и др.,на конкретные вопросы по воспитанию и учению ответить затрудняется и в общем как я писала в другой теме еще и врет в глаза.
сегодня первый день в гимназии. первое впечатление об учительнице очень благоприятные. именно таким учителем малышей я себе и представляла всегда. надеюсь наши ожидания будут оправданы
ттт