я делаю так же, дома работает-и классную, и домашнюю делаем. Но в классе-ничего не могу сделать, полный отказ

Шел?А учитель к вам как?Полный нейтрал или негатив?Совместно работать не предлагали?Если учитель - негатив,надо искать другого.Может это на него такая реакция?Мой тематический ничего не делал первые две четверти,просто лежал на парте.правда наша учитель-нейтрал держит.Я тихо и нудно уговаривала учиться,правда мой не истерил...она его периодически поругивала и обещала сплавить в сад.стал иногда писать.

да вроде, судя по тому, что я вижу на продленке, неплохие у них отношения
она меня даже утешает иногда

а вы спрашивали киндера своего-"почему он не пишет?"...парта плохая,ручка кривая,дети смеются....Или просто не хочуууу!А на трудах вырезает,клеит,рисует?или это тоже не хочу?

Шела, а ты поинтересуйся невзначай планами деточки на будущее (он ведь опять границы сносит), что ему будет предпочтительнее на следущий год - повторить первый класс или таки перестать дурить? И оставь выбор за ним. Т.е. Собрался смешить одноклассников на след. Год - в добрый путь, Забава Путятична. Играйся. Ну а хочешь учиться со всеми - я тебе помогу, а в школе сам старайся. Иногда срабатывает с такими протестующе-демонстративными личностями. Потому как на етот раз сценарий предложишь ты. А роль и ее исполнение останется за деточкой.

Да, Шел, я тоже вспомнила план Б по Р. Гринну, то есть поиск совместного с детем решения проблемы. Надо подробнее его расспросить- а почему он на уроках не пишет? Может и вправду, кто то его дразнит? или парта неудобная? может еще что-то... И в зависимости от того, что ответит, действовать дальше. Не паникуй- это обычные закидоны гиперов, нмв. Думаю, что он еще не отдает себе отчет -ЗАЧЕМ ему надо учиться. Мой только-только начал осознавать к середине 3го класса. Тем более, что учитель на твоей стороне. Все получится, главное раскопать причину, почкму ему не хочется этого делать.

нам полидекса как мертвому припарки.т.е. никак.
хотя кто знает может без него хуже было бы

Грустно... Не знаю, что сказать... Мой наоборот всегда впереди планеты всей, никогда не было проблемы, что ничего не делает, была наоборот, как бы его заткнуть - и за себя и за того парня сделает (очень любит похвалу)... Шел, что могу сказать - на второй год очень маловероятно (хотя может и неплохо было бы, мож к нашей учительнице попадете, да и параллельная у нас хорошая), скорее всего переведут без проблем, а дальше будет скорее всего все же полегче - растет же деть...

А на второй год ведь можно, так сказать, по собственному желанию?

Я писала заявление на имя директора школы...Сто раз уже пожалела...

А я не вижу смысла оставлять на второй год.Зачем?

Это, конечно, сугубо индивидуально. Зачем? Может, чтобы усвоил то, что не усвоил в течение 1-го класса.

Мне тоже кажется, что потихоньку надо решать что имеем... Ясно, что не только в учителе дело, сколько ж их менять можно? Как-то надо с дитем работать глобально, но конечно результаты будут не быстрые, но будут! Должны быть...

Skarlett пишет:

А я не вижу смысла оставлять на второй год.Зачем?

И я не вижу, тем более, если с учителем действующим все в порядке.

Мне кажется, деть Шелы вполне все усваивает, тут в чем-то другом проблема, в этой оппозиционности. А откуда это берется - надо выяснять...

У нас так чтоб совсем ничего не делал, не было, но помню в начальной школе могло быть написано Классная работа и половина примера или упражнения, если это русский. На какое-то время помогал добиться эффекта хоть какого-то такой "финт":

Я типа с кем-то из тех людей, симпатию которых он ценит, говорю по телефону, так, чтобы он слышал, но не очень демонстративно, и рассказываю грустным тоном, как мне обидно, что деть себе жизнь осложняет, как учитель к нему изо всех сил великолепно относится, но из-за игнора работы на уроке злится, Как его хвалят за способности, но его лень не дает ими восхищаться, как мне хотелось бы что-то приятное ему купить, сходить (указать куда), а вот не хочется, и т.п. Главное - без злости рассказывать

ой,мне тут наша учительница попалась. тааак меня пугала и страшила с милой улыбкой которая у нее с лица никогда не сходит(хорошая защита)
такие страсти-мордасти рассказывала про моего сына..
слушаешь и не врубаешься:"это вы сейчас о ком?"
это типа у них такие беседы с родителями чтобы свою учительскую деятельность подстраховать.
я конечно все понимаю и даже нисколечко не расстроилась,даже смешно было слышать эту чушь.
но все таки стало интересно-ЧЕГО и КАК она говорит детям которые действительно плохо учатся
морально я не готова вести младшего в школу вооообще........
поэтому представляю весь ужас мам с проблемами школ.
я бы
уже готовлюсь.
Шела,я бы или правда на 2й год осталась,но попробовала перейти в другую школу. или наняла репетиторов+лечение у врача и за лето натаскала ко 2му классу.насколько возможно.
если есть возможность.

Да у нас вообще можно учителю на ухо отвечать - не вопрос! все засчитывается! А скорость чтения по-моему только к концу года как-то проверять стали, и то никогда не было ахов и охов, что кто-то "не дотягивает".

Цитата :

Шела,я бы или правда на 2й год осталась,но попробовала перейти в другую школу. или наняла репетиторов+лечение у врача и за лето натаскала ко 2му классу.насколько возможно.
если есть возможность.

Сколько можно по школам-то бегать? ПРи каждой проблемке переходить??? ИМХО - не метод... Ладно бы гнобили и тп, но уж когда учитель нормальный, к ребенку хорошо относится, пытается взаимодействовать - какой смысл в этих перебежках? А со второй частью поста почти согласна (только репетиторов непонятно зачем пока, вроде нет тотальной неуспеваемости на данный момент?)

вообще понимаю что отдавать ребенка без подготовки в школу это подписать себе смертный приговор
у нас хорошо готов и поведение хорошее,но и тут подкапывают-требования какие то уж совсем заоблочные-правда-правда.

наша проблема в том что мы новенькие и от сюда ноги растут.надеюсь только что учительница со след.года успокоится
но высказывается она хорошо о нем-типа старайтесь все будет.
еще не все буквы выучили но пишут диктанты и требования правописания идеального.
вообще это реально в первом классе?? или я не понимаю чего то??

Работать, значит, не будет никогда и никем? хорошее дело. А жрать что будет? во что одеваться? этого он не сообщил?
Имхо, вполне нормальные для 7-летки выступления, я разные варианты таких выступлений слышала, у меня и свой одно время выступал на тему "кто сказал, что я должен учиться".
Но поскольку Леня проявляет серьезную готовность стоять на своем до последнего - люди теряются, не зная, что противопоставить этому мощному напору.
Можно, как вариант, спокойно и уныло объяснить, что варианта "мальчик сидит дома, играет, а мама носит ему еду в клювике" не рассматривается.
А рассматриваются варианты "просто школа, коррекционная школа и просто интернат для неспособных к обучению", причем последний вариант - на всю жизнь. Ты лежишь на кровати, смотришь телевизор, а добрые санитарки тебя кормят и одевают. И так всю жизнь. И никто от тебя ничего не хочет, кроме того, чтобы ты сам ходил в туалет.
Когда я объяснила чаду, что идеал лентяйской жизни дешево и сердито воплощается в реальность в интернате для психохроников, идеал этот для него здорово потускнел.

ой,а уже переходили из школы?? я просто всю тему не читала

Алин, а вы прочитайте...

а мой заикнулся:"мне вообще надоело в эту школу ходить! эта учительница сначала одно говорит,я пишу,а она другое говорит сказала!!"
но высказывает это в духе жалобы,уроки делает и идет спокойно в школу.
как то притираться надо к учителю.
есть у нее конечно недостатки,меня саму напрягает,но в целом не плохой учитель.жаль что не совсем человечна..наверно с каждым сильным учителем подобное бывает..
мальчик который плохо учиться,не понимает и плохо себя ведет-она каждый день его одного спрашивает и дрессирует. лучшеб от него уже отстала на время..по рассказам сына она его уже достала помоему.. высмеивает перед классом..
подарил он ей вчера календарь нашего форума,может зайдет почитает.надеюсь.

вот тестируют детей перед школой,а почему родители учителя не тестируют? кому мы детей вручаем психику уродовать?

я только одну учительницу помню. когда на подготовительные ходили в 5 лет-там такая чудо учительница была,столько времени прошло а я все влюбленна в нее я просто мечтаю чтоб она была нашей учительницей.и всем таких желаю учителей.