так я про то и говорю-не возникнет ли проблем потом с мочевым если ребенок не будет ходить? если конечно до обеда можно терпеть,то ладно.

ой,мой тоже немного рассказывал как мальчики балуются в туалетах. но много не распространяется,молчун..

Августа, вы прямо какие-то ужасы описываете Такой сад любому ребенку не полезен, имхо... Ужас какой

Вы совершенно правы, мой ребенок точно не такой. Хотя сейчас она очень тянется к деткам.

Цитата :

Сейчас тоже - я сомневаюсь, что это надо, и что ему понравится.

Штуша, . Вся в сомнениях... Надо ли вообще это пробовать... Ну очень не хочется опять реанимировать ребенка, и это перед школой...

Ой, Агава, а я думала, что Вы точно скажите "против"...

Тома, по поводу болезней... Если будут приводить больных детей в сад, то все это бесполезно... Моя будет хватать очень быстро. Да и я бы в таких условиях заразилась...

Алин, да, проблемы специфические. Но так как речь идет о 3-4 часах, то я надеюсь, что за это время ей не захочется... Она по 17 часов терпит

Агава пишет:

алина, а воспитатели, скорее всего, этого и не заметят. Если ЛИВ не скажет. Потому как ребенок будет ходить в сад до обеда.

Школьный туалет (во всяком случае, в нашей школе) - это вообще...нечто. Ну и плюс, это место, в котором не дежурит учитель, поэтому, там тебя вполне могут зажать и запугать старшеклассники. После такого "знакомства" с туалетом у моего отпало желание пописать аж на 2 года.

Да, Агава, пообедал и домой .

Ничего подобного из своего детства не помню... Может это к мальчикам относится...

алина-весна пишет:

ой,мой тоже немного рассказывал как мальчики балуются в туалетах. но много не распространяется,молчун..

А школа оказывается страшнее чем садик

ЛИВ, а почему надо будет реанимировать?
мы хотим для начала попробовать неделю - две отходить. будет ясно ( а может быть и раньше) отношение к нему воспитателей и его отношение к ним.
Реанимировать - это если на 8 часов засунуть ребенка в сад на 5 дней в неделю.

Почему школа страшнее? Есть вообще отдельные началки, где нет старшеклассников. Или началка в отдельном крыле.

Штуш, так для первоклашки, третьеклассник - уже старшеклассник.

Агав, я часто хожу через наш школьный двор и все время удивлюяь - насколько приятные ребятки в началке, и в 3, и 4 классе, - настолько жуткие типчики, средняя школа. И все думаю - откуда же они берутся? В общем, это я к тому. что до 5 класса все вроде такие милые...

Штуша, я реанимировала Марину после 4-х дней по 3 часа. Долго, с октября до апреля месяца. Напугали очень сильно...

А чем так напугали?
Воспитатели или дети?
А вам что говорили, когда вы ее забирали после 4 часов?

Штуша, там требовалось сразу уйти, а моя барышня боится новых мест, новых людей. Я это честно рассказала воспитателю, на что она мне ответила: "Раз так, уходите пока она отвлеклась и Вас не видит" В этом была моя ошибка. Я напугала ребенка своим внезапным исчезновением так сильно, что она еще месяца 2 держалась за меня. Очень грустно было на прогулке: я сижу на лавочке, и она рядом за коленку держится . Потом начала с ней лазить по горке, качать на качелях за ручку, отойти, чтобы выкинуть мусор было нереально. Где-то до апреля я ей проговаривала, что я ошиблась, что больше никогда так не сделаю, что всегда буду говорить, что я ухожу. Еле восстановила доверие ребенка.
А воспитатели: одна - Вы сами так настроили ребенка, вторая - у Вас несадовский ребенок...

ЛИВ пишет:

Вот в этом-то весь вопрос...
Никак не могу понять "а надо ли это делать?" Получится одна сплошная адаптация: сначала сад - дай Бог привыкнуть, потом на след. год в школу... адаптация к школе... А оно надо? .

вопреки распространенному мнению, что перед школой несадиковского ребенка нужно для адаптации отдать в детский сад, считаю, что это лучше не делать. Сужу по опыту знакомых и исходя из наблюдений в группе сына.
1) коллектив в саду уже устоялся, ребенок будет чувствовать себя лишним. Это не адаптация, а дополнительный стресс. Воспитатели сейчас как правило не занимаются воспитанием, не стараютя привить какие-то навыки общения, а просто смотрят, чтобы дети не подрались и не поколечились. Если ребенок неконтактен или контактен, но с ним не хотят играть, воспитатель вмешиваться не будет. Даже если пожаловаться и попросить разрулись ситуацию. Не будет и все.
2) садиковские болячки домашний ребенок начнет хватать все сразу. С соплями и кашлем ходить он не приучен, с температурой играть в прятки тоже, поэтому ему может быть особенно тяжело переносить даже банальное ОРВИ в детском саду.
3) домашний ребенок как правило более развит, чем дети с садике от звонка до звонка. Занятия в садике расчитаны на средний уровень, поэтому домашнему может быть скучно и неинтересно, а отсюда - проблемы с поведением.

печально Лив
а как сейчас? останется?

Марыся, спасибо за ваш опыт

Алина, я надеюсь договориться с воспитателями о более щадящей адаптации...

Марыся@ пишет:

1) коллектив в саду уже устоялся, ребенок будет чувствовать себя лишним. Это не адаптация, а дополнительный стресс. Воспитатели сейчас как правило не занимаются воспитанием, не стараютя привить какие-то навыки общения, а просто смотрят, чтобы дети не подрались и не поколечились. Если ребенок неконтактен или контактен, но с ним не хотят играть, воспитатель вмешиваться не будет. Даже если пожаловаться и попросить разрулись ситуацию. Не будет и все.
.

Да так и есть!

А у нас группа только набирается.
Сад открыли перед Новым годом.
ЛИВ, дети постоянно меняются...

Марыся@ пишет:

ЛИВ пишет:

Вот в этом-то весь вопрос...
Никак не могу понять "а надо ли это делать?" Получится одна сплошная адаптация: сначала сад - дай Бог привыкнуть, потом на след. год в школу... адаптация к школе... А оно надо? .

вопреки распространенному мнению, что перед школой несадиковского ребенка нужно для адаптации отдать в детский сад, считаю, что это лучше не делать. Сужу по опыту знакомых и исходя из наблюдений в группе сына.
1) коллектив в саду уже устоялся, ребенок будет чувствовать себя лишним. Это не адаптация, а дополнительный стресс. Воспитатели сейчас как правило не занимаются воспитанием, не стараютя привить какие-то навыки общения, а просто смотрят, чтобы дети не подрались и не поколечились. Если ребенок неконтактен или контактен, но с ним не хотят играть, воспитатель вмешиваться не будет. Даже если пожаловаться и попросить разрулись ситуацию. Не будет и все.
2) садиковские болячки домашний ребенок начнет хватать все сразу. С соплями и кашлем ходить он не приучен, с температурой играть в прятки тоже, поэтому ему может быть особенно тяжело переносить даже банальное ОРВИ в детском саду.
3) домашний ребенок как правило более развит, чем дети с садике от звонка до звонка. Занятия в садике расчитаны на средний уровень, поэтому домашнему может быть скучно и неинтересно, а отсюда - проблемы с поведением.

Марыся, а на моем опыте - все наоборот. В классе,где мой учится, есть сейчас садовские и домашние дети.
Что в итоге имеем - 1) болеют домашние дети больше и чаще, чем садиковские (отметили все учителя)
2) по уровню развития домашние дети не отличаются от садиковских. Т.е. самые успевающие в классах -дети из садов, домашние - в середине. Тут, думаю, дело в том, что, кроме воспитателей, с детьми и родители занимались. Ну и способости детей - тут, конечно, как получится. Это от посещения сада вообще не зависит.
3)домашние дети плохо входят в коллектив, боятся групповых игр;
В классе таких домашних пятеро, в соседнем классе - четверо.

Я бы попробовала отдать в сад, и смотрела на результат - как Штуша собирается сделать.

Я рада,что оба мои ребенка ходили в сад.Правда,у них обоих чистое, ничем не приправленное СДВГ.Обоим повезло с воспитателями. Оба научились занимать в коллективе именно ту нишу, какую требовал их характер, а не СДВГ качества. Могу так уже говорить,потому что дети у меня с разными характерами- один приспособленец, другой приспособлятор окружения под себя. В какие бы коллективы мои сыновья не попадали, везде вели себя предсказуемо.
Болели редко. Привиты по графику( кроме гриппа)
Согласна с Сурком.Мне кажется,что дети садиковские более развиты .В первую очередь в социальном плане. К пресловутому развитию интеллекта я уже отношусь спокойно - мои сыновья не интеллектуалы, и сколько им не давай интеллектуальной пищи, они ее будут кушать выборочно,в соответствии со своими внутренними предпочтениями

ЛИВ, попытка - не пытка. Уйти всегда успеете. Тем паче, что вы не на целый день планируешь отдавать, ну и на работу выходить следом не собираешься. А вдруг, повезет?

К тому же, не попробовав, не узнаешь, кто из двух воспитателей был прав.

Школа дошколят - это подготовка к школе, да. Сейчас она есть при некоторых государственных школах, возможно где-то рядом с домом найдете, можно обзвонить школы. В первом классе сейчас такие требования! Желательно, чтобы ребенок умел бегло читать, писать печатными буквами, решать простые примеры в пределах 20 и решать задачи. А также разбивать слово на слоги, знать гласные - согласные звуки. И еще много чего, можете в школе узнать, кстати.Это в Москве так.. Так что очень советую школу дошколят!

Сурок пишет:

Т.е. самые успевающие в классах -дети из садов, домашние - в середине. Тут, думаю, дело в том, что, кроме воспитателей, с детьми и родители занимались. .

а что, с домашними занимаются только родители?? мой столько развивалок разных прошел, что в саду ему просто ужасно скучно. На разивалках были дети со схожими интересами, а в саду сплошные человеки-пауки, да динозавры. Динозаврами мы и приятели с развивалок и со спортивных занятий переболели в 4 года, человек-паук остался назамеченным, слишком плоским и примитивным показался. Так что на счет уровня развития никак не соглашусь. В садике многие дети слыхом не слыхивали про географию, историю, мало где были, не очень эрудированны.

Kat, тётушка Чарли пишет:

Мне кажется,что дети садиковские более развиты .В первую очередь в социальном плане.

а мой деть после сада стал ТАК за столом есть, что хоть салфеткой завешивай Раньше брали его с собой в ресторан, а сейчас отводим в детскую комнату и тарелку туда передаем, чтобы не позориться Почему в саду не учат аккуратно есть? я как-то во время обеда зашла... у воспитательницы самой с ложки капает, рукавом рот вытирает
Социализация - это не только людей не бояться и уметь с ними разговаривать и ладить, это еще и умение вести себя в обществе. Мой после садика разучился нормально себя вести. Младший ему замечания делает! Всегда дети ели ножом и вилкой, а тут берет вилку, локти в сторны, полный рот еды, что-то говорит при этом, изо рта все вываливается, хватает стакан, начинает пить, еда изо рта вываливаются в стакан. Нож ему вдруг стал неудобен (еще прикорм с ножом ел, все нормально было), ржет как дурачок за столом. Вот вам и сад. Сопли рукавом вытирать - еще один оооочень полезный навык. Раньше всегда платком вытирал, всегда полные карманы платков, а теперь стал рукавом. Да, еще чавкать за столом стал.

Прикорм с ножом - эта как????

Марыся, одно могу сказать - с садом вы жутко промахнулись.
Дай бог чтобы со школой вам повезло больше.

Марыся, это у вас какие-то особые правила поведения за столом в саду, у моего таких проявлений не было.

Но подводить черту под садиковскими и несадиковскими детьми не стану - и те и другие бывают очень разные, наверное больше всего от времени, которое им уделяют родители зависит.

У меня есть знакомая, которая своих детей ни в какие сады не отдает - старший и второй отличники в центре образования, очень сложном. Никаких непрерывных болезней у них не было в 1 классе (тк оба занимались и занимаются 3 видами спорта, языками, ещё какими-то развивайками), а вот интеллектуально выделялись сразу. Ещё двоих младших отдавать в сад она тоже совсем не собирается.

А в классе моего сына была домашняя девочка, которая вообще не смогла в массовую школу ходить, не была адаптирована вообще к какому-либо коллективу. Так что зависит от многих факторов, то нужен ребенку сад или нет.

Мой в сад ходил по нескольким причинам - во-первых тк ему необходим был логопедический сад (столько занятий с логопедом сколько им там давали я бы в жизни оплатить не смогла...), во-вторых тк я работала дома и малыш мне очень мешал работать (вот так, прямо и честно), лез в монитор, "помогал", ну и вообще требовал очень много внимания, которого я не могла ему дать, имея на руках срочные заказы на иллюстрации (а мне почти всегда давали срочные), и сами эти заказы сдать не могла вовремя. Вобщем чтобы как-то зарабатывать ещё пришлось прибегнуть к помощи сада.