ну про твёрдое денежное в алиментох слышала лишь раз , и то там суд таки отказал маме ...

я посоветуюсь с знакомым юристом , если нет прицедентов в нашем регионе то надеятсмя не стоит

а характеристику я получила не от директора , она мне её в руки даже не дала

это я уже в милиции в пдн попросила сделать мне копию

Т.е. характеристика в ПДН? Что б в опеку не передали. Как минимум с ПДН нужно подружиться.
Алименты в твердой денежной сумме есть уж лет как 10, По всей России. Другое дело, что с суммой устаканилось не так давно.

Цитата :

для меня традиция сложная и непонятная

-Юль, да Вы что?
Вот у моей в конце третьей четверти третьего класса изучают:
1. Математика-понятия о числах от 100 до 1000. При помощи счетных палочек объясняют; на счетах считают. Примеры уровня "759+1", "759-9", "759-50", "759-700". Задачи-в два действия ТОЛЬКО с двузначными числами. За все почти 3 года учебы не было НИ ОДНОЙ задачи, для решения к-рой мне бы пришлось "включить голову"; всё решаю на автомате.
2. Рус.яз. Части слова, части речи. Существительное, прилагательное, глагол, предлог. Род имен существительных и прилагательных. Изменения по падежам существительных. Лицо, род и время глагола.
...Спрашивается. что же здесь НЕ ПОНЯТЬ взрослому человеку?

а когда у вас таблицу умножения учат ?

Таблицу умножения начинают учить в четвертой четверти второго класса (на 2 и 3), учат все летние каникулы и всё первое полугодие третьего класса. Для меня была бы скука смертная, а для моих деток-самое оно.

а наши будут только в третьем классе учить ..

щас складывают в столбик брольшие числа в разных системах

и это критично?
хотя, если нет желания, то причина всегда найдется!

Енн
традици в ближних словах нет , а вот 2100 я не хочу , там реально огромная нагрузка ...

вот там криточно

Еще б от "хочу так" что-то зависело. Таблицу умножения во 2 классе только начнут учить. Юль, не спорьте, у вас более сложная программа. И таблицу умножения учить придется в любом случае. Смешно.
Потому как, имея справку от психолога о среднем/нормальном интеллекте ребенка, вы пытаетесь доказать обратное. Т.е., следуя вашей логике, ребенок необучаем. Тогда что вы действительно хотите от продвинутой школы?

Агава
я спорю что у нас программа просто другая построенная на други принципах ...

а сложнее или ппрроще для понимания это от ребёнка зависит

меня то в этой программе уже поднатоскали за 4 года , так что я понимаю всё и смогу обяснить

Цитата :

меня то в этой программе уже поднатоскали за 4 года , так что я понимаю всё и смогу обяснить

-Юль, а по "традиции" Вас не "поднатаскали" за 10 лет Вашего обучения в школе? В самом деле, вы что-то не о том думаете. Дом горит-а Вы мебель переставляете. Уж извините.

Да, советов дается много, но, как я понимаю, не в ту сторону.
Потому что

julia.vir пишет:

а у нас некуда переводить ребёнка ... школы поблизости переполнены, и нигде нет корекционных класов или школ здоровья ...

так что будем налаживать былые отношения с нынишними учителями ...

Тогда, может, надо думать, как помириться со школой? Или, наоборот, ее запугать, чтобы отстали?

julia.vir пишет:

меня то в этой программе уже поднатоскали за 4 года , так что я понимаю всё и смогу обяснить

Я конечно, дико извиняюсь, что влезла в Вашу тему, но натаскивают одиннадцатиклассников к ЕГЭ, ну или девятиклассников к ГИА. Но никак не мам второклассников. Юля, ну правда, ситуация со стороны выглядит примерно так: "Юль, ДА, потому что.... АГАВА, я понимаю, что ДА, но НЕТ, потому что... Но в любом случае - Вам решать, что делать

меня ё0 лет в школе мучали ... и очень сильно ... ненавижу традицию просто

Насчет переполненности школ:идете в РОНО со своим паспортом, демонстрируете им страничку со штампом прописки и интересуетесь, В КАКУЮ ШКОЛУ перевести ребенка-второклассника? 100%-ая гарантия, что Вам назовут школу по прописке. Далее, просите, чтоб работники РОНО созвонились с администрацией школы (мол, узнать, на месте ли директор). После "звонка" топаете в заветную школу со словами: "Меня направила сюда Марья Петровна из РОНО". В школу необходимо будет представить личное дело ребенка и мед. карту. Скорее всего, в личном деле написано мало хорошего, но можно "обмануть": сначала взять справку о том, что ребенок УЧИТСЯ в данной школе (без этой справки Вам попросту не отдадут документы из прежней школы), затем привести ребенка на уроки ( в начале 4-ой четверти), и лишь после этого отдать, соб-но, сами документы.
Поймите: как бы школа ни была переполнена, но отказать " по месту прописки" Вам не смогут.
Теперь про инд. обучение. Т.к. Вы являетесь домохозяйкой, Вы вполне сможете обеспечить его ребенку. Можно договориться о "неофициальной форме": мол, ребенок числится в классе, но реально приходит не на все уроки. Можно просто забирать его с последних уроков, когда уже "сносит крышу", да много ещё чего.

julia.vir пишет:

а наши будут только в третьем классе учить ..

щас складывают в столбик брольшие числа в разных системах

Юль, может я пропустила - но какая у вас программа? В 3 классе таблицу умножения у нас учат по "Школе России", то бишь "традиционке".
И это ВЫ эту программу ненавидите, а ребенок на ней, может, расцветет.

julia.vir пишет:

меня ё0 лет в школе мучали ... и очень сильно ... ненавижу традицию просто

-Ну так договоритесь о индивидуальном-семейном обучении в той школе, где сын сейчас учится. Решите сразу несколько проблем:
1. ДТП по дроге в школу/из школы
2. Неряшливый вид в школе
3. Неаккуратная еда в школьной столовой
4. Срывы уроков
... ещё что-нибудь

Цитата :

Юль, может я пропустила - но какая у вас программа?

-Эльконин-Давыдов у них. "Реально ненужноусложненная программа", как писала Агава. Как ни странно, даже эта программа кому-то нравится.

Троя- Моей дочери эта программа нравилась, но у нее за все года школы меньше 5 ( по пяти бальной) по математике не было. А вот сын- реально не потянул бы, он и традиционку плохо решает. И это, не плохо, не хорошо, каждый ребенок учится, так как может.Если бы я заставляла его учиться по этой программе, я не знаю, до чего бы мы доучились.
Это я к тому, что каждому- свое.

Но тут ведь не в программе дело….

Вот помнится мне, что Юлия в Казахстан переехать собиралась.
А там эта программа Эльконина-Давыдова есть? Или там это неважно?

Мне уже плохо делается, читая эту тему. Проблемы изначально были решаемы, с отличным четким планом действий, из-за Вашего бездействия полного они наворачиваются все больше и больше. Школа не хочет этого ребенка - и они будут постоянно вредить, и уже вредят самыми изощренными способами. В любом случае, юридически и "выживательно" они более грамотны чем Вы и, при большом их желании, они навредят очень существенно. Вы не знаете, что ждет ребенка в новой школе. Проблемы решают по мере их поступления. Сейчас надо бежать из школы и забыть и про ручки дорогие, и про ножки...А у вас детский сад получается: то не могу, это невозможно, а это не получается. Если собраться и начать что-то делать, то все получится.

troya пишет:

Цитата :

Юль, может я пропустила - но какая у вас программа?

-Эльконин-Давыдов у них. "Реально ненужноусложненная программа", как писала Агава. Как ни странно, даже эта программа кому-то нравится.

Нормальная программа - не видела за весь год ничего непонятного, плус добавочно ребь занимается САМ матматикой по Петерсону..
девочки я не знаю чего все так боятся... программы как программы. нормальные, интересные

Не боятся. Но Едьконина-Давыдова по русскому сложнее для дисграфиков, чем традиционная.

Smile пишет:

Мне уже плохо делается, читая эту тему. Проблемы изначально были решаемы, с отличным четким планом действий, из-за Вашего бездействия полного они наворачиваются все больше и больше. .

так изначально каков был план действий то ? ... может я чего упустила

Агава пишет:

Не боятся. Но Едьконина-Давыдова по русскому сложнее для дисграфиков, чем традиционная.

по русскому он дополнительно занимается с бабушкой по "к петёрке шаг за шагом" и вот в понедельник пойд1ём уговаривать логопеда что бы взяла нас таки - она не видит нашей дизграфии , а ребёнок читает всё хуже и хуже ... я уже не понимаю что происходит даже