Ну не знаю.
У нас нет ни "дворовых" школ ни сильных.
Есть только "обычные" и "пафосные".
Все время стоит вопрос о переводе ребенка в другую, "хорошую" школу, но все время боюсь, что будет только хуже.
У нас очень много деток ушло, но у всех была очень жестокая адаптация в новом классе.
И все говорят, что у нас было лучше.
Как говорится, хорошо там, где нас нет.

... Возвращаясь к соб-но дисграфии:
ТАВА-на одной строчке,
ТРОВА-на соседней строчке,
МОСКВУ, ЛИСТВУ-указан именительный падеж (ага, ведь ВИЖУ ЧТО?-И.п.)
Ещё ошибок 12-13-и результат закономерен: ДВА ОЧКА.
При выполнении работы над ошибками разобрали про именительный и винительный: МОСКВА, ЛИСТВА-И.п., но: МОСКВУ, ЛИСТВУ-В.п. Звезда "всё поняла" и написала: И.п.-ЛИСТВА, В.п.-ЛИСТЬЯ. Чтоб не мучаться с этими противными окончаниями, т.с....

Naty пишет:

Мой пользовался Paper Mate Replay, но что-то она пишет плохо, постоянно приходится нажимать сильно. А вот Pilot frixion ни разу не видела. Чернила хоть похожи на шариковую ручку? А то я одну какую-то купила, а она не шариковая оказалась, а на корректор с гелевыми чернилами больше похожа. Не стирает так как Paper Mate Replay, а только размазывает

Наташ, Pilot гелевая, писать ей легко и прекрасно, а стирает она еще прекрасней, а у вас нельзя гелевыми писать? А вот Paper Mate Replay мне не нравится вообще, согласна с тобой, что она еле пишет, мой не может столько усилий для писанины прикладывать))

Оливка пишет:

Антон Чехов пишет:

Агава, не заставляйте меня оправдываться Ребенок хочет в этой школе учиться, там реально много всего положительного. Тем более что первый класс прошел со скрипом, но все ж ничего. Может это у него адаптация сейчас пока... если все будет плохо, мы не будем держаться за школу. Но уйти оттуда - будет для сына большим горем, чем двойки-тройки по русскому.

+100
В хорошей, сильной школе даже троечник будет иметь знания. И еще мне непонятно - а в других школах русский язык по какой-то иной программе идет? Проблемы дисграфические никуда не денутся ни в какой школе. И немалую роль играют хорошие отношения с одноклассниками - есть друзья, в школе ребенок чувствует себя комфортно. Да, он отстающий ученик, но где гарантия того, что в другой школе что-то изменится? А вдруг будет хуже?
Другое дело (в случае моего сына, который тоже хочет учиться в своей школе) дополнительные нагрузки по английскому языку. Да, ему сложно. Но язык-то все одно нужен! У меня старшая вымучивала два языка, тоже были проблемы, по второму языку (французскому) она едва тянула. А в результате у нее свободный английский (в школе по языку была слабая 4) и разговорный французский (при школьной слабой 3). А училась бы в обычной школе, не было б у нее этих знаний. Знание двух языков + диплом приличного ВУЗа = хорошая работа с достойным окладом и блестящими перспективами.
Вот поэтому большинство мамочек дкржится до последнего за хорошую школу.

Девочки, а кто по каким пособиям с детьми занимается? Не подскажите, как более опытные, что-нибудь увлекательное по коррекции дисграфии. А то моя дисграфичная дщерь добровольно занималась только по "Занимательной коррекции письменной речи" Дмитриева. Остальные пособия ни в какую - скучно, неинтересно, не буду, найди мне что-нибудь как та книжка. А у этого автора вроде только одно пособие. Мазанову ни в какую, вообще, не хочет.

Пенелопа! Вы с логопедами занимаетесь или пытаетесь самостоятельно?

Ходим к школьному логопеду2 раза/нед. с начала 2-го класса (сейчас 3), но толку по-моему ноль. Я так по ребенкиным объяснениям и не поняла, что они там делают. Говорит пишут диктанты. Какие??? Пытаюсь найти ей хорошего логопеда для индивидуальных занятий, но пока все мимо. Спрашивают, а где вы были в 5-6 лет? Обещают перезвонить и все... А где мы были? Логопед в обычном саду занималась, проблемным был только звук "р", говорила, что остальные проблемы (иногда, когда торопится сглатывает часть слова) пройдут сами. Не прошли И похоже не собираются "сами" проходить... В сентябре были на консультации у логопеда, она сказала, что у дщери компенсированная дизартрия. Правда дите мое у нее на приеме зажгло под лозунгом: "А зачем она спрашивает такую ерунду?", но все-таки диагноз не очень приятный.

Так что пока в основном сами.

Оливка, я в какой-то другой Москве живу. У нас - либо пафосные школы, либо обычные. В пафосную своего даже на экзамен не поведу. А в остальном - все одинаковые. Ну, еще пара языковых в округе. Но там очень слабые другие предметы. А с языком у моего плоховато - приходится сейчас репетитора брать. Зачем малоприспособленного к языкам ребенка во французскую школу пихать? ЗАРАНЕЕ зная, что там он будет в самом конце списка по успеваемости? Что б он наконец нашел подтверждение своим постоянным мыслям о своей неспособности и плохости? Спасиб, не нада. Мотивация и самооценка тож не последнее место занимают, помимо окружения.
Ну и хорошесть школы в ващем понимании - в чем? В том, что вашего ребенка выпихивали как могли из класса? Доказывали, что он не способен учиться? Вот уж что странно, так когда этим критерием хорошесть школы определяется.

julbox пишет:

Наташ, Pilot гелевая, писать ей легко и прекрасно, а стирает она еще прекрасней, а у вас нельзя гелевыми писать?

А я даже не знаю, можно ли писать гелевыми В старой школе не разрешали

Оливка пишет:

Для себя я решила - выпрут за неуспеваемость, ну и выпрут. Уйдем на семейное. Или на экстернат.

+100
Так же точно рассуждаю. В районной школе будет на порядок труднее. Не дай Бог начнется травля - за медлительность, особенность и т.д. И конечно в классе, где 30-35 человек наверняка у него еще хуже будет поведение, чем там, где 20.

А что, в районных школах по 30 человек в ЦАО???
Фантазии,,,фантазии...

Чехов, понимаете, мне и правда смешно. Система сейчас такая, что больше, чем 25 человек в классе - это хорошая доплата учителю. Кто ж позволит? Проще еще класс открыть. А травля в любых школах случается - читайте форум. Тут из спецшкол детей с депрессиями забирали. Ну и из районных тоже.

Вот почему Гравицапа школой мелкого довольна - я понимаю. А конкретно Оливку - нет. Потому как в первом случае ребенку помогают. А во втором - чуть не в УО записывают. Это ли не травля????
Вот поэтому я и пытаюсь понять - за что держаться-то???


А вообще вся началка на учителе держится. Вы поздно на форум попали. Тут всегда говорят, что б искали именно учителя. В любой школе. Кто-то из параллели, но способен справится с СДВГшкой. А кто-то трагедию вселенского масштаба устроит.

Naty пишет:

julbox пишет:

Наташ, Pilot гелевая, писать ей легко и прекрасно, а стирает она еще прекрасней, а у вас нельзя гелевыми писать?

А я даже не знаю, можно ли писать гелевыми В старой школе не разрешали

У нас никто, никогда не запрещал. Так что, если у вас нельзя, то вы об этом очень быстро узнаете.

Вас дамачки тут послушать , так каждый суслик АГРаном!!!,
Система, учителя. Такое ощущение что только на свет народились..

Саша № 11, а Вы Хто, у нас все специалисты представляются в специально отведённой теме...

Судя по орфографии...не учитель. :wink1

Дитте, это наверно полуночно-пятничный глюк, означающий что спать пора!
Я вообще не поняла, хто это и что оно имело в виду.

Дитте пишет:

Саша № 11, а Вы Хто, у нас все специалисты представляются в специально отведённой теме...

явно не суслик! И точно - не агроном! А хто? Никак дед Цукарь, что поле колхозное охраняет? Ржущий смайл.

игали нулеце в догонялке...

Агава пишет:

Дитте пишет:

Саша № 11, а Вы Хто, у нас все специалисты представляются в специально отведённой теме...

явно не суслик! И точно - не агроном! А хто? Никак дед Цукарь, что поле колхозное охраняет? Ржущий смайл.

На поле кроме сусликов, агрономов и сторожей еще и пугала бывают

Из сегодняшнего: Илья Мурмец, на другой строке Илья мурмиц, Добрыня Некетеч. Самой уже интересно шо за братва такая неопознанная

это хорошо Алеши не было....

Был, но ему как-то свезло - остался узнаваем.
Зато сегодня ПЕРВЫЙ раз САМА книжку взяла читать ! Без моего И это в 3-м классе. Может лекарства какие подействовали? Шепотом: а вдруг не на 1 раз ее хватит?