К вопросу о заклинивании, о чём многие тут написали : меня это тоже очень настораживает.Во-первых мне не понятно его появление,потому что дочка явно понимает все доводы,но толи от бессилия,то ли от недовольства совершенно не может оттормозиться - так и гнёт своё.Пока не дойдёт до истерики.Плюс это очень усложняет диалог в принципе - то есть :да,говорю,объясняю,но толку.То есть похоже это что-то на уровне неумения себя контролировать.Возможно даже не свои желания , а эмоции, возбуждение.

Elli пишет:

Суслик, Гиперактивности как вы пишете нет, а ДВ есть? Вроде тоже нет по вашему описанию. Значит СДВГ нет (вроде бы).

Эх, я не берусь сама решать,что у нас есть, чего нет.Надеюсь, в клинике привлекут всех нужных специалистов(ещё одна причина ,почему я именно туда обратилась - вначале надо подольше подождать, но на круг обойти необходимых специалистов получится быстрее).Что у нас есть:
-клинит, как я выше описала
-гипервозбудимость
-когда хочет рассказать что-то интересное, не может это нормально сделать от волнения:начинает кричать,не может договорить предложение до конца,начинает одно и то же предложение несколько раз,но так и не может закончить,поставить слова в нужный порядок...при этом в середине этой "тирады" может переключиться на что-то другое и забытьо ней.
-"не слышит" (слух только что проверяли - в норме),то есть часто за моей фразой следует "А?",повторяю фразу,опять "А?",так иногда и три раза подряд...Или перебивает говоримое ей абсолютно никак не относящимися к делу фразами
- часто не умеет вникать - в правило игры,конкретное задание.То есть делать рвётся,бежит впереди всех,но,грубо говоря,задание ещё не задали, а она уже что-то делает;вопрос ещё не задали, а она уже выкрикивает ответ на него.Если постараться обратить её внимание на то,что задание именно такое-то,то последует:"а я буду делать ,как я хочу". Создаётся ощущение,что она не может подключиться к конкретным деталям.
-зависает:собраться гулять,понестись радостно одеваться и быть через полчаса всё ещё в белье, при этом спрашивать , а зачем одеваться - это уже практически норма...
-вот пока сейчас 3 минуты ждала,пока я включу ей мульт успела:попрыгать на одном месте,подрыгать ногами-руками, подышать как собачка,сколько то ра сказать,что она хочет смотреть мульт,покричать название мульта, "спеть про него песню" и просто поголосить "А! А!! ААА!!!"
-наша преподаватель танцев говорит,что дочка не способна сделать какое-либо активное движение, не присоединив к нему звук - то есть всё с криком, писком, визгом
- в принципе достаточно лабильна на данный момент,да ещё какие-то заклины - перемешала все носки в ящике. я не стала приставать, сама просто сложила их по парам, дочка увидела, бросилась к ящику, всё опять перемешала и кричала ,что оно так и должно быть...

ВаЛенок пишет:

Может быть попросить бабушку умерить активность, пусть наоборот почитает с внучкой или порисуют вместе (раз девочка любит рисовать и делать аппликации)?

Прошу.Бабушка даже не понимает о чём речь."Да я ж ничего такого не делаю, мы же просто почитали, поиграли" - то что читали они по ролям, с визгами, писками,дурачествами на весь дом, подключили все игрушки в комнате, водили хороводи танцевали...Вот звучит так здорово,но на деле даже я устаю просто слышать бабушкины наигранные интонации .Ну не чувствует их она и не понимает,что я к ней цепляюсь.

Аксинья пишет:

если бабушка собирается принимать участие в воспитании ваших девочек, то ей ОБЯЗАТЕЛЬНО надо будет тоже посещать психолога, и требовать от девочек того же самого, что и вы. То есть не должно такого быть, что с одним взрослым что то разрешено, а с другим -нет. Это неизбежно приведет к подрыву авторитета, в первую очередь бабушкиного.

согласна абсолютно,но признаюсь,что сама пока плохо это представляю. Тем более у бабушки языковые проблемы большие.

Аксинья пишет:

Прекращайте говорить о ребенке в 3м лице множественного числа! не "МЫ плохо спим", а "она". Не надо отнимать у ребенка часть его личности. Это очень серьезная тема, почитайте обязательно наш раздел "Коалы, расцепляйтесь с детенышами"

честно говоря, это я только тут так написала, почему -то показалось,что в контексте этой темы говорить о дочке в третьем лице получается как-то некрасиво, словно я её в чём-то обвиняю или жалуюсь. Попыталась как-то смягчить это впечатление.

Цитата :

Задаёт вопрос,после моего ответа на него следует:"А? Что?" То есть задав вопрос, она, видимо ,забывает послушать ответ на него.Очень любить задавать постоянно одни и те же вопросы ,делать вид,что забыла простейшие вещи.Очень любит вопрос: "почему?",но в неконструктивном его варианте.:
-Одевайся. Идём гулять.
-Почему?
-Потому что полезно двигаться и дышать свежим воздухом,особенно в хорошую погоду.
-Почему?
-Потому что от этого человек становится крепким, не болеет и у него хорошее настроение.Так что одевайся.
-Не хочу.
-Тем более нам надо зайти в магазин.
-Почему?
-Купить хлеб, а ещё мы собирались купить новогодние наклейки на окна помнишь?
-Да!Да! С елочками!!!
-Ну так давай скорее одеваться!
-Почему?

А что будет, если вы ей ответите:
- Потому!
Авторитетно так.

Влади пишет:

И с прогулкой - "не хочу не пойду не буду!!!!". Та же сцена - когда надо идти домой. Может упорно отказываться ....от чего-либо, потом попробовать и заявить: Да, зря я это ...не ел, не пил и т.п.
Ну и характер - властный+понимает, что умен. Предполагает, что это дает дополнительные права.

Ага-Ага
У нас перл месяца:
На трамвайной остановке, где и грязновато ,и трамвая ждать одну минуту ноет - скандалит,что хочет сесть на скамейку(бывает не разрешаю, если там очень грязно), ждать не может ни минуты.Садимся в трамвай(где желательно сидеть,ибо его достаточно сильно качает) - тут же начинается скандал,что сидеть она не будет и не хочет, она будет стоять.

Силли пишет:

А что будет, если вы ей ответите:
- Потому!
Авторитетно так.

Бывает , так и делаю,но вроде не педагогично как-то...

С нашими детками, иногда очень педагогично.
А по поводу сна:
мне очень помогало запретить сыну спать. Я таким свистящим шепотом: "Закрой глазки и не СССПИИИИ! Ни в коем случае не спи. СМОЖЖЖЕШЬ всю ночь не спать". Обычно засыпал через 3 минуты.

Почемучанье в этом возрасте присуще многим детям, не только сдвг-шкам, я тоже, когда язык уже отваливался , говорила :"потому что потому...", ничего непедагогичного тут нет.
И еще я его звала "мистер НЕТ"( как Громыко, хи-хи), не хотел ВСЕ, читала ему стихи про упрямого Фому- не пронимало. Это надо просто пережить, потом стало можно хоть как-то договариваться.
Про нагрузки- они необходимы, но степень нагрузки можно вычислить только опытным путем, нащупать эту грань, за которой уже начинается расколбас. У многих этот зазор очень мал.

от души поздравляю Вас с тем, что Вы нашли этот форум! В первые пол-года после того, как я сюда пришла, моя жизнь очень сильно изменилась к лучшему. А значит и жизнь моего ребенка. Осознание проблемы и помощь извне - очень важно. Желаю успехов Вам и Вашей доче!

Суслик пишет:

Силли пишет:

А что будет, если вы ей ответите:
- Потому!
Авторитетно так.

Бывает , так и делаю,но вроде не педагогично как-то...

-Суслик, это не "непедагогично", а "выстраивание границ". Вы перечитайте описанный Вами же диалог с бесконечными "почему?". Вопрос ведь детка задает не с целью УЗНАТЬ, ПОЧЕМУ ТАК, а с целью ЗАСТАВИТЬ МАМУ ОБЪЯСНЯТЬСЯ, ОПРАВДЫВАТЬСЯ ПЕРЕД ИХ ВЫСОЧЕСТВОМ. Т.е., детка кайф ловит, задавая свои вопросы, ибо, отвечая на них, мама невольно дает знать детке, что ГЛАВНАЯ-ОНА(детка), а не мама.
Утверждаю как пострадавшая, ибо у самой подобная Звезда. Правда, сейчас ей уже 10лет, и многое изменилось в лучшую сторону, но в "вашем" возрасте было примерно то ж самое, что и у вас. И тоже я считала себя обязанной на все деткины "почему" давать полные и обстоятельные ответы. Пока, наконец, не поняла очень простую вещь: вопрос "ПОЧЕМУ?" дети задают с целью ПОЗНАНИЯ МИРА ("Почему вода мокрая? почему трава зеленая?"), а моя Звезда задает оный с целью манипулирования людьми ("Почему ты никогда мне ничего не покупаешь? Почему ты такая старая, толстая/худая и некрасивая?")

troya пишет:

Пока, наконец, не поняла очень простую вещь: вопрос "ПОЧЕМУ?" дети задают с целью ПОЗНАНИЯ МИРА ("Почему вода мокрая? почему трава зеленая?"), а моя Звезда задает оный с целью манипулирования людьми ("Почему ты никогда мне ничего не покупаешь? Почему ты такая старая, толстая/худая и некрасивая?")

Наши с Троей девочки - звезды-близнецы! Я тоже до этого понимания долго доходила.

Суслик пишет:

К вопросу о заклинивании, о чём многие тут написали : меня это тоже очень настораживает.Во-первых мне не понятно его появление,потому что дочка явно понимает все доводы,но толи от бессилия,то ли от недовольства совершенно не может оттормозиться - так и гнёт своё.Пока не дойдёт до истерики.Плюс это очень усложняет диалог в принципе - то есть :да,говорю,объясняю,но толку.То есть похоже это что-то на уровне неумения себя контролировать.Возможно даже не свои желания , а эмоции, возбуждение.

Ага. Был у нас диалог о сломанной башне, перешедший в истерику. Суть: башню убрали, т.к. сын не просил ее оставить (давнее правило). Гнев. Предлагаю: построишь-построим новую? Нет! Хочу такую же! Ты помнишь, какая она была? Нет! Я тоже не помню. Построим другую? Нет!! Надо такую же? Но ведь никто не помнит, какой была эта башня? Значит, мы такую же построить не можем? Давай построим лучше-выше....? НЕТ!!!! Хочу! Такую же!!!!! Сыну было ровно пять.

А вот в ревности я проблем не вижу. Уж писала: нетематические дети знакомых ревновали так, что Монтекки-Капулетти казались занудами. Скажем, 21-летняя девица заявила родителям: Вот вы Гере (10-месячному брату) игрушки покупаете? Мне тоже надо. На такую же сумму! Папа слегка офигел: а ничего, что тебе иномарку (новенький лансер) подарили. Не, сказала доча, нормально. Я же на ней езжу. Я сама в 12 лет ревновала. Оченно меня поразл факт женитьбы брата и появление племянницы. ПРичем, племяшку я любила. Мне внимания мамы было жалко. А тут 5-летний ребенок. Со скидкой на СДВГ (если есть) - вообще около 3.

Еще вспомнила про отказы. Куда приедем: сын ноет и просится обратно. Девиз летнего отдыха: Хочу на Родину. Я в гневе пообещала: сына, все следующее лето на Родине проведешь. И только там. Сейчас ноябрь. Так вот, с сентября сын просится....правильно, туда где был летом. В тот же отель. Парень увлекается матемтикой и шахматами, но в данному случае логика - не причем.

Не могу сообразить ,как поменять название темы.Или это могут только модераторы?

Прочитала название темы и поумала, а что было бы, если бы ответили, что к нам нельзя

Чеба пишет:

Прочитала название темы и поумала, а что было бы, если бы ответили, что к нам нельзя

Хороший вопрос.
Ещё хотела спросить насчёт нагрузки: как дозирование нагрузки мамы школьников совмещают с дополнительными занятиями школьными предметами?Почитав раздел про школьников поняла,что фактически пройденное в школе надо ещё раз проходить дома.Но тогда ведь нагрузка получается скорее повышенной?Плюс большинство посещает кружки.
Как подготовиться к школе?Заранее сменить режим?
Постараться освоить зарание хотя бы основы программы первого класса?
У меня мысли разбегаются.

Дочка сегодня ходила на первое подготовительное занятие в школу.Испугалась там чего-то,когда дети пошли на экскурсию по школе,плакала.Отказалась идти одна в туалет потому что там мрачно и громко скрипит дверь...Мне ,конечно, сразу педагог объяснила,что это исключительно потому,что дитё не ходит в детсад.

Собиралась сегодня с такой радостью в эту школу.Собрала рюкзак, пенал.(С моей помощью.)Все разговоры про школу. Оделась. Взяла с собой перекус. Вся в энтузиазме. Стоим в прихожей, надели куртки.Говорю: - "Пошли!". Дщерь:-"Куда?"

Суслик, я по вопросу зацикливания или "не люблю" пить лекарства и делать другие вещи.

Думаю, это склад характера. Она понимает, что надо, но УПРЯМСТВО сделать, как говорит мама (взрослые) клинит девочку.

У Алеши вчера была подобная ситуация. Говорил "не хочу делать прописи, так как МНОГО". Я сказала, что НАДО, и ушла на кухню, еще и закрыла дверь, чтобы не мешать. Через 10 минут он приносит шесть исписанных строчек. Идет внутренняя борьба со своим эго, тут лучше не смешиваться...... имхо.

Наш ходил на подготовительные курсы. Адаптировался вполне. Потом в школьный лагерь (т.к. пошел в другую школу). По крайней мере, узнал где что находится, школьную обстановочку узрел. Ну и в первой четверти они ничего нового не проходили (впрочем, во второй - тоже) - время и ресурсы шли только на адаптацию.
Нагрузку дозируем, это нелегко. У нашего все заточено под СДВГ и его коррекцию, поэтому нужна усиленная мотивация.
Заранее сменить режим не получилось, но это нам (пишу нам, т.к. и у родителей лафа заканчивается). Приблизили к школьному, а меняли потом.

Поменяла название темы по просьбе Суслика.

Влади пишет:

[quote=

Ага. Был у нас диалог о сломанной башне, перешедший в истерику. Суть: башню убрали, т.к. сын не просил ее оставить (давнее правило). Гнев. Предлагаю: построишь-построим новую? Нет! Хочу такую же! Ты помнишь, какая она была? Нет! Я тоже не помню. Построим другую? Нет!! Надо такую же? Но ведь никто не помнит, какой была эта башня? Значит, мы такую же построить не можем? Давай построим лучше-выше....? НЕТ!!!! Хочу! Такую же!!!!! Сыну было ровно пять.

Сейчас расскажу случай из своего детства. Давно это было, мне было как раз 5 лет, но почему-то врезалось в память....
Дело было на 1 мая, мы жили тогда на Сухаревке, а по ней проходила колонна демонстрантов, а потом начинались народные гулянья. И вот иду я с родителями по улице, солнышко, птички поют, листочки распускаются, кругом продают всякую ерунду и сладости.И попросила я у мамы обезъянку на резиночке, но обезьянка стоила рубль, и мама предложила игрушку мне подешевле: просто мячик маленький на резиночке за полтинник.Я была девочкой некапризной, ничего не клянчила, взяла мячик, иду- радуюсь, за резиночку дергаю. Вдруг откуда то из-за спины вылетела на полном ходу толстая бабища, задела меня задницей и мячик мой оборвала, резиночка лопнула-он упал. И сделалась со мной такая истерика, что я до сих пор помню. Мама предлагала мне купить такой же мячик, предлагала купить обезьянку это дорогую, а я вопила : "Не хочу другой мячик, хочу ТОТ САМЫЙ". Еле-еле меня успокоили, обезьянку новую я повертела и отложила, не стала играть
Уже во взрослом состоянии я раздумывала, почему же я так завелась, почему не соглашалась на равноценную , или даже лучшую, игрушку?Капризной никогда не была.. И додумалась... До того, когда та тетка толкнула меня, я была счастлива, и это радостное чувство было внезапно и грубо нарушено. И когда я орала :"Хочу ТУ САМУЮ", я хотела вернуть не игрушку ( не дура же- понимала, что невозможно), хотела вернуть ТО СОСТОЯНИЕ ДУШИ, в котором находилась, знала, что вернуть его не удастся, и это было так обидно, что горевала я о нем горько и долго
Что-то длинно у меня получилось и мудрено, но очень мне это мое воспоминание помогало в пониманиии собственного ребенка , может, кому пригодится....

прочитала про ваш сон и поняла , а у нас то похоже и очень похоже ... суну уже 9 лет, а засыпания с мамой , вечные выкрутасы в кровати , вечные выбигания "попить/пописать" ... кстати выбегания такие из кровати и из-за с тола с уроками ...

Ого, у Суслика боевая мышь...

Дитте пишет:

Ого, у Суслика боевая мышь...

Ага,получается скрещиванием Суслика и Хомяка
Представила со стороны - ну точно дурдом На самом деле когда мой муж стал "Хомяком", я уж и не помню.Но откликается даже на людях, правда на сокращённое Hams(от немецкого Hamster).
Слово "суслик" понравилось мужу за его звучание,он не особо вдавался в его значение.Хорошо,что ему не понравилось что-нибудь вроде "дрозофилы".
А "мышками" деток в немецком языке принято называть, как у нас "зайками". Ну а поскольку у нас зайка/мышка с особенностями,то и зовём её (между собой в основном) Боевая Мышь.
Такой вот зоопарк.

Vlata спасибо большое за рассказ!
Vita,спасибо!