Может, я зря даю ребенку задание на написание печатных букв? Хотелось бы услышать мнение, насколько это методически оправданно? В школе же все-равно уже никто в 1 классе печатными буквами не пишет?

смотря что Вы этими заданиями добиваетесь-если просто научиться писать печатные буквы-тогда лучше узоры Узоровой, штриховка и тп. если что бы мог писать-те воспроизвести на письме услышанное-я например ему слоги диктую и ли небольшие слова-тогда конечно толк есть от печатных букв

А Узорова--это где точки надо соединять?
Точки--это уже пройденный этап.
Штрихует он тоже более или менее нормально.
Просто в одной из рабочих тетрадей по подготовке так выстроено задание--сначала штрихуется большая буква, потом надо написать по строчке печатных--заглавных и строчных. И далее уже задание нас слоги.
Слова писать--это уже следующая тетрадь.
Может, начать уже элементы письменных букв писать? Минуя "печатную стадию"?
Опережение--опять же

штриховка это супер! особенно когда обеими руками сразу.

Melancholia,прописные буквы писать учить несоветовала бы,можно не в той последовательности научить,как все в классе писать будут,а от этого медленней всех потом будет писать.Читайте побольше(самое то) и моторикой,штриховкой занимайтесь,можете считать ещё и состав числа учить.

нет, узорова-это 350 узоров для подготовки к школе, мой по 3 узора в день рисует-правда 4 дня ничего не делал

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4005246

очень хорошие прописи Некина-там хорошо то, что буква образец не в нач строки, а через букву-те буква образвец-рядом пишешь сам, следующая опять образец, потом сам-те смотришь всегда на правильно написанную букву, а не на свою кривую



http://nekin.info/pro/pro.pdf

но мы прописи пока не проходим, школу ждем

Львенок пишет:

Melancholia,прописные буквы писать учить несоветовала бы,можно не в той последовательности научить,как все в классе писать будут,а от этого медленней всех потом будет писать

Примерно то же самое нам перед первым классом говорили. Я сто раз пожалела, что летом не занималась письмом, тк учить писать правильно? мне пришлось самой, по дополнительным покупным и самой нарисованным прописям. Все зависит конечно от учителя.

мне сегодня мама мальчика который перешел в 6 класс сказала, что в школе где будем учиться дети после началки - те 5, 6 и тд классы не ходят по кабинетам, у каждого свой класс и к ним приходят учителя-это что бы дети с вещами не бродили по школе, только если какая-то лабораторная, то тогда идут в класс биологии, химии и тп, но это редко, а так учителя приходят к ним

Янтарь пишет:

очень хорошие прописи Некина-там хорошо то, что буква образец не в нач строки, а через букву-те буква образвец-рядом пишешь сам, следующая опять образец, потом сам-те смотришь всегда на правильно написанную букву, а не на свою кривую

Спасибо за наводку. Методически это очень удачно--для моего ребенка, по крайней мере.
Потому что он всегда забывает посмотреть на образец.

Melancholia пишет:

Может, я зря даю ребенку задание на написание печатных букв? Хотелось бы услышать мнение, насколько это методически оправданно? В школе же все-равно уже никто в 1 классе печатными буквами не пишет?

писать печатными буквами карандашом полезно, причем лучше начинать сразу писать слоги. А попозже и слова - хорошо развивает умение видеть/слышать букву в слове.
Мы занимались по тетрадям С. Бурдиной "Изучаю грамоту". Хорошее пособие.

Сейчас заканчиваем первую часть прописей Н.С. Жуковой - прописные буквы ручкой. Не скажу, что супер прописи. Но - Ежа учитель учила писать весь год, воевали с ней они постоянно, така как Ежу было скучно и он ленился. А эти прописи ему нравятся, пишет по страничке без протестов. Там и картинки есть, и много уже написанного текста, так что можно только вписывать буквы. Видимо, есть у Ежонка моральное удовлетворение от того, что поработал вроде бы немножко, а уже читаемый текст получился.

Девочки, все, кто самостоятельно учит детей писать по прописям.
Обратите внимание, что в разных программах прописи РАЗНЫЕ!!! Способы начертания и особенно соединения букв могут различаться (иногда по мелочи, а иногда и очень сильно!). Поэтому, чтоб потом ребенку не пришлось переучиваться, покупайте прописи не любые, а именно те, по которым ребенок будет учиться в школе. А лучше всего этот вопрос обсудить с учителем.

Сейчас скачала прописи Жуковой, там уже прописные буквы, пока будем рисовать узоры, а в августе из прописей Некина дам обводить первые две страницы-где у него крючочки, тк в узорах в основном прямые линии, а для букв они больше овальные, а от учить прописным буквам все же не рискну

Янтарь,поддерживаю тебя,это развивать моторику должно,узоры выводить научится,потом легче с буквами пойдёт.

я сыну купила (4,5) Прописи с крылышками и Прописи с хвостиками:
http://www.labirint.ru/books/191422/
По мне- шикарное издание и классная задумка, особенно для пятилеток!
не нудно...

Идем в первый класс.
Считает до 100 и в обратном порядке.
Счет до 10 и только на пальцах.
Читает очень тяжело, по слогам.
Прописи вообще наказание для нас...строчку час делает.
Какие еще требования для первоклашек?

Мой тоже прописи не жалует

моему все нравится кроме читать, прописи если надо-то надо, без жалобы, но и без особого рвения, зато чтение - не любит, читает по слогам, но год назад еще половины букв не знал, а сейчас уже большой прогресс, ну и свободное чтение-хотелось бы получше, но пускай хоть в школе что-то делает, а то смысл тогда туда идти?

Моя писать просто ненавидит. До истерики
Но так как с мелкой моторикой полный швах - заставляю через силу, куда ж деваться. Хоть по строчке в день, за вознаграждение. Эх, хлебнем мы еще с этим письмом, чувствую...

По поводу требований.
Нам в школе на собрании сказали, что умение читать-писать-считать, конечно, приветствуется, но не обязательно. Главное - психологическая готовность, социализация, навыки самообслуживания.

Терновый куст пишет:

Моя писать просто ненавидит. До истерики
..........................
Главное - психологическая готовность, социализация, навыки самообслуживания.

Терновый Куст, тут на форуме неоднократно писали, что умение читать и считать не равно психологической готовности. С этим я полностью согласна, но при этом считаю, что если ребенок не умеет и самое главное не хочет читать и писать-то это уже показатель неготовности.

Кстати мой вообще не любил рисовать, лепить и тп, поэтому с 3 лет водила его на курсы рисования, рисовать так и не научился, но само занятие ему нравится, может Вам попробовать не прописи писать, а раскрашивать, или животных рисовать или еще что-нибудь.
Я своему купила дорогущую раскраску которую он сам выбрал, много раскрашивал, а прописи - не мучайте дочку прописями, а то в школе не захочет.

Янтарь, вот не знаю даже... мучить - не мучить... Все-таки толк от этих "мучений" есть, хотя бы ручку/карандаш держать уже может более-менее правильно. Строчку уже видит, буковки выводит худо-бедно, однако все лучше и лучше. Прогресс заметен, и ребенок сам это видит и радуется.
Моторика - это объективно наше самое слабое место, поэтому без тренировки просто никак, к сожалению. И нежелание заниматься вызвано скорее не психологической неготовностью, а тем, что это реально трудно дается. Гораздо труднее по сравнению с тем же чтением, например, или с математикой.
Если бы не занимались - даже страшно представить, что было бы...
А рисование, раскраски - это само собой, эт мы любим

Девочки, ну расскажите про математику.
Что ваши детки уже умеют?
Я даже не представляю, как заниматься со своим математикой, чтоб понимал(((

Я со своим занималась по Петерсон Игралочка, потом Ступеньки
можно на рутрекере скачать
ну и год ходил на курсы подготовки к школе

Учительница моего племянника весь первый класс им раскраски задавала раскрашивать, говорила, что это очень развивает моторику, поэтому от своего отстала с прописями и насела на разукрашки, а сейчас уже и прописи потихонечку пошли

Мы начинали по "Ломоносовской школе" заниматься. На мой взгляд, классная серия, рекомендую.
Сейчас занимаемся по Петерсон - тоже нравится, жаль, что у нас в школе будет другая программа. Посмотрела учебник (Чекин А.Л.) - как-то не очень показался.

Я, уже как отучившаяся в 1-ом классе с сыном, советую научить ребенка ориентироваться на листе бумаги: верхняя часть листа, нижняя, правый верхний угол, левый нижний и т.д., также отсчитывать клеточки тоже не маловажно, а по русскому строчки. Некоторые дети трудно усваивают это. Можно также рассказать о школьных принадлежностях, что и для чего нужно,и особенно хорошо проговорить вопрос о рисовании ручкой в учебниках, часто это проблема встает после развивающих брошурок, у нас полкласса покупали новые учебники, и мы в том числе тыщенку выложили в конце года.
Научить пользоваться точилкой, линейкой и резинкой, это в д/с не дают.