А вообще учеников рекомендуется регулярно пересаживать. Как раз во избежание проблем со зрением.

Янтарь пишет:

фея Розабельверда пишет:

мой на первой сидит,добрый окулист дал справку.

Это злой окулист, окосеть можно на первой парте, ооочень неудобно смотреть

Ну это смотря на каком расстоянии от доски стоят парты...

В вообще я согласна, что разумнее всего рассаживать по росту. А если ребенок плохо видит, то нужны очки, а не первая парта.

по поводу очков не уверена - не спец, говорю просто по своему опыту и опыту знакомых-у меня 3 одноклассницы-из разных школ- говорили что начали очки носить и зрение стало хуже-те до очков у них было зрение не очень, но терпимо, а начали носить-без них теперь обходится не могут, у меня как было лет 10 назад -3 так до сих пор и -3, очки не ношу, на расстоянии вижу плохо, а рядом нормально-те для меня оптимально 2-3 парта-и все вижу и глаза не напрягаю.
может 1 парта как раз нужна для того что бы все видеть не напрягая зрение ,при этом не одевая очков? тк если одел то уже без разницы какая парта

Сейчас мнение врачей про ношение очков детьми изменилось. Раньше считалось, что надевать их нужно только при большой необходимости. Иначе - зрение портится (глаза типа привыкают к очкам, и близорукость прогрессирует). Сейчас считается, что грамотно подобранные очки, если уж они выписаны, нужны ребенку для постоянной носки. И это, напротив, уменьшает скорость развития близорукости. Главное, чтобы очки имели меньший минус, чем реальная близорукость - в среднем на полдиоптрии. Единственная оговорка - близорукость не должна быть ниже минус пяти, кажется... Но если уже минус пять, тут уже и самому без очков сложно.
Мой младший - первый год с очками. Минус полтора очки при близорукости минус два. Врач особенно подчеркнула - очки носить постоянно, они снижают нагрузку на глаза.

Melancholia пишет:

фея Розабельверда пишет:

мой на первой сидит,добрый окулист дал справку.

офф-вопрос: зачем сажать на первую парту по справке от окулиста? Если у ребенка проблемы со зрением--то нужно срочно очки подбирать, а правильно подобранные очки позволяют ребенку сидеть на любой парте.
Первые парты должны быть для детей маленького роста, и гиперов, как раз--чтоб учителю было легче держать их в поле зрения.

У нас пол класса были с такими справками. В итоге мой клоп сидел на последней парте. за высокими широкими детьми, которые сидели скукожившись за первыми партами (в нашей школ они низкие).

Melancholia пишет:

офф-вопрос: зачем сажать на первую парту по справке от окулиста? Если у ребенка проблемы со зрением--то нужно срочно очки подбирать, а правильно подобранные очки позволяют ребенку сидеть на любой парте.
Первые парты должны быть для детей маленького роста, и гиперов, как раз--чтоб учителю было легче держать их в поле зрения.

Не при всех проблемах с глазами помогают очки,очень много заболеваний,когда очки совсем ни при чём,например спазм аккомодации,считается,что каждый шестой школьник им страдает,показана 1-2 парты.Но у нас вроде со зрением порядок,я же писала выше,что окулист была добрая.Справка от окулиста мне показалась приятней справки от психиатра.Психоневролог устно нам однозначно сидеть дальше первой парты не рекомендовал.

Цитата :

А если ребенок плохо видит, то нужны очки, а не первая парта.

У моей близорукости пока нет совсем. Но вот эта особенность - "маленький запас дальнозоркости" - своего рода сигнал, что нельзя слишком напрягать глаза. Врач сказал, что, если все правильно делать, грубо говоря, беречь зрение, то может и не развиться близорукость. То есть, пока зрение по факту нормальное, но группа риска. Как-то так. Хотя прям первая парта не обязательна совсем. Главное - не галерка. А мою из-за роста как раз могли и за последнюю посадить.
Сейчас она сидит за третьей. За ней - два довольно крупных мальчика Вообще, всего 5 парт в ряду.

Мой-громадина.Но за эти дни за первой привык и никуда не желает пересаживаться от девочки с которой сидит,он её называет-Даха(я хотела попросить посадить на вторую парту).

Цитата :

офф-вопрос: зачем сажать на первую парту по справке от окулиста? Если у ребенка проблемы со зрением--то нужно срочно очки подбирать, а правильно подобранные очки позволяют ребенку сидеть на любой парте.

плюсадин про спазм аккомодации.
у меня проблемы с аккомодацией - правда, возрастные: глаза очень медленно перестраиваются с близи на даль. То есть пока смотрю отдельно в тетрадку, все хорошо, отдельно на доску - все хорошо, но когда перевожу взгляд с тетради на доску - ничего не вижу несколько минут, пока глаза подкручивают резкость.
Очки есть, +0,75, они тут совершенно бессильны.
а сидеть поближе - помогает, да.

Мышь, у тебя другое - возрастные изменения и уменьшение эластичности хрусталика, его уплотнение. У детей - спазм аккомодации частое явление. Но природа этого спазма другая - спазм глазной мышцы. Он возникает из-за постоянного перенапряжения глаз у ребенка за тем же компом. Именно поэтому при подборе очков детям сначала закапывают глаза и ждут какое-то время. Как раз чтобы снять этот спазм и выявить истинный размер близорукости. И если она есть - первая парта не панацея, очки нужны. А близорукость, как правило, есть. Редко, когда у кого - просто спазм. Уж точно не у половины класса.

Цитата :

У моей близорукости пока нет совсем. Но вот эта особенность - "маленький запас дальнозоркости" - своего рода сигнал, что нельзя слишком напрягать глаза. Врач сказал, что, если все правильно делать, грубо говоря, беречь зрение, то может и не развиться близорукость. То есть, пока зрение по факту нормальное, но группа риска. Как-то так. Хотя прям первая парта не обязательна совсем. Главное - не галерка. А мою из-за роста как раз могли и за последнюю посадить.

Мне про старшего перед школой говорили то же самое. Глаза напрягать никак не получается, не надо себя тешить надеждой... К концу школы было уже минус шесть. Почему нельзя на последнюю парту не поняла. Вроде, наоборот, советуют как можно больше вдаль смотреть.

Vita пишет:

Сейчас мнение врачей про ношение очков детьми изменилось. И это, напротив, уменьшает скорость развития близорукости. Главное, чтобы очки имели меньший минус, чем реальная близорукость - в среднем на полдиоптрии.
Мой младший - первый год с очками. Минус полтора очки при близорукости минус два. Врач особенно подчеркнула - очки носить постоянно, они снижают нагрузку на глаза.

+ много
аналогично и для взрослых подбираются первые очки
мне при минус двух первые очки рекомендованы на минус 1,5. С ухудшением вторые на минус 1,75...

Мышь пишет:

плюсадин про спазм аккомодации.

и еще плюс один
у дочки спазм аккомадации..."снимали" на время все эти годы...но на сегодня уже стоит вопрос об очках
сидела 6 лет за первой/второй партой по росту!!!
и все равно очень сложно ребенку,а к вечеру вообще занавес

сын тоже без очков с врожденным дальнозорким астигматизмом и периодески появляющемся спазмом аккомадации - здесь куда не посади, если "накрывает" спазм,то

Янтарь пишет:

Это злой окулист, окосеть можно на первой парте, ооочень неудобно смотреть

Чтобы не испортить зрение, сидя за первой партой, и ваще за любой партой, детей в течение года пересаживают ни один раз

Цитата :

Мне про старшего перед школой говорили то же самое. Глаза напрягать никак не получается, не надо себя тешить надеждой... К концу школы было уже минус шесть. Почему нельзя на последнюю парту не поняла. Вроде, наоборот, советуют как можно больше вдаль смотреть.

Не знаю, почему нельзя за последнюю - врач сказал, не желательно
Минус шесть - это сильно, конечно. У мужа такая же проблема, и почти у всей его родни. Сестре его уже за 40, и зрение упало только один раз - в выпускном классе, всего до -1,5. Обе ее дочки (одна студентка, друга в 10 классе) пока с таким же минусом. А вот у мужа сейчас -5, в конце школы было -4. Но у него после травмы головы стало резко падать зрение, классе в 8-м. Карате, чтоб его

Мамочки, добрый день!
Вот и пошел мой ребенок в первый класс, начался мой кошмар...
Расскажу сначала: как видно по моему статусу - я сама СДВГ, но в далеком 1984 году никто не знал такого диагноза. Теперь у меня СДВГ-ребенок, сын.
Посещал садик. Всякое бывало, но в целом, воспитатели его любили. Один раз попалась воспитатель - гнобить его начала, спровоцировала конфликт с заведующей. Перевела ребенка в другой сад. Там контакт был налажен практически сразу: более взрослая воспитатель нашла подход за месяц, та, что помоложе - месяца за 3. Ребенок был у них в числе любимчиков, т.к. очень добрый и общительный. Забирала часто последним - помогал воспитателям убираться в группе. Параллельно занимался с педагогом. Тут была моя ошибка: надо было сделать упор на групповые занятия, но у меня на это не было времени, т.к. все курсы подготовки были с 6 вечера. В итоге ребенок был очень хорошо подготовлен к школе (чтение, письмо, математика), но совершенно неприучен работать в классе.

Пошли записываться в школу. Там было тестирование. Очень сильная учительница взяла его к себе в класс, т.к. показал высокий балл. Я еще тогда сомневалась: мол, вы хорошо подумали? Боюсь, он у вас будет двоечником! На что она меня заверила, что я плохо думаю о своем ребенке, показала листы тестирования и заверила, что все будет хорошо.

Как бы не так... Три дня подряд она на него ругалась (точнее, выговаривала мне), из чего я сделала вывод, что мой сын - самый плохой в классе, всем мешает, вскакивает с места, задания не слушает, постоянно переспрашивает, ноет и воет, если что-то не получается... Она отсадила его отдельно.

На следующий день (в среду) я утром ребенка отругала, пообещала сдать в интернат, если не может учиться в нормальной школе. Видимо, проняло, т.к. учительница не могла понять, что с ним стало. Сказала, что очень им довольна, поставила ему 2 "пятерки" (печати в тетрадку), что он умница. Я подкрепила положительный опыт. Дала ему денежку на расходы, разрешила брать на продленку псп.

А вчера опять то же самое... Не сидит нормально, весь искрутился, ноги задирает на стул, учительницу постоянно дергает и переспрашивает. Был наказан. У меня уже сил нет. Как с ним быть?

Воспитатель продленки не жалуется на него, говорит - хороший мальчик, все нормально. Но она и не учит их, разве что уроки делает.

Видно, что учительница разочарована. Не горит желанием его учить. Она набрала сильный класс, а с ним "промахнулась", видимо, все показатели портит

В карте у ребенка диагнозов нет. С учительницей диалог получается, ко мне она пока дружелюбно настроена, но ни одного положительного слова про ребенка (за исключением того дня). Пыталась объяснить, что у него поломан режим (до 31 августа ходил в сад, там днем спали. А тут поломали это - он вечером в 8 часов отрубается), но она как-то не берет это во внимание. Видимо, методика у нее такая - ломать сразу и приучать к дисциплине (все же лучшая учительница школы: все воспитатели очень радовались за детика, что к ней попал) или невзлюбила его, но, если это так, то из-за поведения, т.к. сначала сама хотела его к себе в класс взять.

Мамы, посоветуйте, что делать? Может, медикаментозно его пролечить? скоро родительское собрание. Я не пойду, т.к. не хочу позора перед всеми родителями...

А почему вы его дома спать не укладываете? После школы? Некоторые дети спят днем весь первый класс. Правда, продленка в таком случае не ваше совсем. Но здоровье ребенка дороже.

Сонечка, мой не спит днем как минимум два года, в среду в обед начала с ним делать домашку-весь изнылся, искрутился, я его наругала, а потом посмотрела на него и заставила лечь спать, он начал ныть, страдать, но через 10 мин спал, в четверг я его опять положила после школы, он уже спокойнее лег, но с возмущением, что спать не хочет, опять через 10 минут заснул-и это ребенок который не спит днем и нормально себя чувствует и ведет себя нормально вечером если не спит, а уж Вашему сон просто необходим.

Оставить работу в моем случае - остаться без средств к существованию.
А у воспитателя продленки к нему нареканий нет. "Все хорошо, играли, гуляли, делали уроки. Сегодня подрались, но не ваш начал, ваш только сдачи дал" - видно, что воспитатель расположена к нему. Укладываю уже в 8 часов, раз спать хочет. Невозможно в моем случае дневной сон ему обеспечить. К сожалению.
А для учительницы он "неудобный"
Может, дорогими подарками поправить ситуацию можно?

сонечка, гиперы и на продленке гиперы. Оттуда их в первую очередь изгоняют - после уроков они скачут с утроенной силой. Похоже, что у вашей учительницы свои личные требования к детям из класса. Такое бывает часто. Не уверена, что подарки как-то исправят положение... Возможно, она не умеет или не хочет заниматься непослушным ребенком. Ну, если он слушает воспитателя на продленке, то не такой уж ребенок и невоспитуемый. Попробуйте поговорить с учителем, не делайте выводов раньше времени. Возможно, у ребенка просто реальное привыкание в новым правилам и распорядку. Дети всего неделю проучились. Через месяц все может быть уже нормально.

Агава, прям успокоили А у вас статус "мама СДВГ" - а тематический ребенок с какого года? Не младший? Раньше в школах немножко по-другому к детям подходили, не было диагноза вообще такого.
Требования - да, у учительницы изначально была цель "набрать сильный класс", ну тогда уж надо было по темпераменту деток выбирать, а не по баллам. Она очень строгая, но, по отзывам родителей, у нее из началки чуть ли не вундеркинды выходят.
А воспитатель продленки - открытая, добрая женщина, но "со стержнем" - т.е. именно тот психотип взрослого, с кем мой детик обычно ладит.
Хочу помочь ребенку и сама с катушек не слететь при этом. Не могу выбрать правильную тактику. Может, это все избалованность, надо парня ломать, наказывать и поощрять за хорошее поведение - "метод кнута и пряника", а может, наоборот этого делать не нужно? По себе в детстве помню: жесткие рамки помогали.

Агава пишет:

сонечка, гиперы и на продленке гиперы. Оттуда их в первую очередь изгоняют - после уроков они скачут с утроенной силой. Похоже, что у вашей учительницы свои личные требования к детям из класса. Такое бывает часто. Не уверена, что подарки как-то исправят положение... Возможно, она не умеет или не хочет заниматься непослушным ребенком. Ну, если он слушает воспитателя на продленке, то не такой уж ребенок и невоспитуемый. Попробуйте поговорить с учителем, не делайте выводов раньше времени. Возможно, у ребенка просто реальное привыкание в новым правилам и распорядку. Дети всего неделю проучились. Через месяц все может быть уже нормально.

А может и все пол года

Срнечка, СДВГ раньше не было, но было ММД. Так у старшего стояло в свое время. Поетому диагноз таки ставился, но назывался по-другому. И у меня их 2. Тех, которые гиперактивные и невнимательные. Не путайте их с холериками. Холерики тоже сверхподвижные. Но умеют остановиться и сделать так, как от них требуют взрослые. Ну вот примерно так ведет себя ваш сын на продленке - фактически не отличается от остальных детей. Будем надеяться. Что и в классе он привыкнет со временем к школьным правилам. Ну и высыпаться у ребенка должна быть возможность. Ну нельзя так делать - 31 августа ребенок спит днем, а 1 сентября уже нет. Надо было с начала лета убирать дневной сон. Если нет возможности взять ребенку няню и оставить все как было заведено ранее. Школа - ето еще бОльшая нагрузка, нежели сад...

То есть вполне возможно, что он не СДВГ-шка, а холерик? СДВГ вообще ему не диагностировали, психиатр сказала "ребенок возбудим - глицинчику попейте", но ничего не написала. Я сама, скажем так, "поставила диагноз", т.к. подумала, что это наследственное, мое.
Няню на постоянку нет возможности, только иногда, когда продленка не работает (воспитатель на учебу будет ездить 4-5 раз в месяц), будет наша прежняя нянечка, ну, и на больничных с ним сидеть тоже будет няня.

Хотела переговорить со школьным психологом, теперь вот думаю - стоит ли? А то навесят ярлык "трудный", "неуправляемый", потом вообще не отмоется.

Подождите! Успеете еще навоеваться. Попросите учителя немного потерпеть. Привыкание к новому режиму действительно стресс.

Считаю если один учитель ребенком даволен, то это уже удача.Обычно наши дети никому не нравятся.А подарками ситуацию не исправишь.Но во всяком случае, нам не помогло.А препод. ( в другой школе)которой я ничего не дарила,очень хорошо отзывалась о моем сыне.Хотя я жаловалась на его недостатки.она всегда давала правильное направление.

Vita пишет:

Янтарь пишет:

фея Розабельверда пишет:

мой на первой сидит,добрый окулист дал справку.

Это злой окулист, окосеть можно на первой парте, ооочень неудобно смотреть

Ну это смотря на каком расстоянии от доски стоят парты...

В вообще я согласна, что разумнее всего рассаживать по росту. А если ребенок плохо видит, то нужны очки, а не первая парта.

Вита, я уже выше писала, вот у моего - зрение очками не корректируется, поэтому очки ему не выписывают, а если посадить далеко - не видит. Спазма глазной мышцы нет. Думаю что такой он не один - органика-с, поэтому очки не всегда панацея.