Очередное.. Из "рачей печиру".

Ну а что делать со словарным словом ОБЛАКО ума не приложу. Испробованы все методы. Отложим на потом. Уйдем от проблемы потом вернемся. Через недельку.

Наша логопед считает, что надо уходить на подольше, а трудное слово записать на бумашки и везде разложить.
П.с. у нас иногда все в бумашках
.

Цитата :

Из "рачей печиру".

Это "из рачьей пещеры" было?
Цапа, моей внимательной девушке на подобные бумаШки ровно фивалетова Она их в упор не замечает.

Так и сделала. Вся квартира в "Облаках". Сейчас все убрала. Через недельку посмотрю что получится. А то похоже уже зациклен.

Пенелопа пишет:

Цитата :

Из "рачей печиру".

Это "из рачьей пещеры" было?
Цапа, моей внимательной девушке на подобные бумаШки ровно фивалетова Она их в упор не замечает.

Пенелопа! +100000!!!! Понимаешь толк в дисграфиках!

Завела дневник, умничаю, записываю умные мысли: свои- чтобы не пропали, чужие - на всякий случай, может что полезное подскажут......
http://www.liveinternet.ru/users/4913329/rubric/4042468/

Пенелопа пишет:

Цитата :

Из "рачей печиру".

Это "из рачьей пещеры" было?
Цапа, моей внимательной девушке на подобные бумаШки ровно фивалетова Она их в упор не замечает.

Не совсем так. Зрительная память все же срабатывает

гравицапа пишет:

Не совсем так. Зрительная память все же срабатывает

Срабатывает, говоришь? :wink1
Чей-то ничего у моего на сработало на аттестации по русскому

Гогош! Как сдал? В чем не сработало?

Да ужасно сдал, хоть и поставили 4 в итоге (ездил пересдавать)
Снова суффиксы -ыва/-ова, -ышк/-ушк: ну не дифференцирует гласную, хоть ты убейся
Ну и словарные слова уровня начальной школы... Снова надо Зегебарт поднимать. Уже заметила, что когда вроде бы закрепленное в сторону задвигаю, начинаются проблемы.

Каждый урок ежедневно начинаем с прописывания 20 словарных слов. Причем, если вчера были ошибки в словах, то их пишем и пишем и пишем день за днем. Новые слова получается в день вводить в среднем по 5 штук не больше.

Гогоша, понимаю, что уже все достало, но смог же на "4" пересдать Умничка!
Ну и конец зимы - все устали....

У нас лето... тоже не айс...., гулять тянет

GogoHsa пишет:

Да ужасно сдал, хоть и поставили 4 в итоге (ездил пересдавать)
Снова суффиксы -ыва/-ова, -ышк/-ушк: ну не дифференцирует гласную, хоть ты убейся
Ну и словарные слова уровня начальной школы... Снова надо Зегебарт поднимать. Уже заметила, что когда вроде бы закрепленное в сторону задвигаю, начинаются проблемы.

Этих мамашов перфекционистовых надо на 4 сдал, сам! Нет, опять недовольны

Крути-верти пишет:

Каждый урок ежедневно начинаем с прописывания 20 словарных слов. Причем, если вчера были ошибки в словах, то их пишем и пишем и пишем день за днем. Новые слова получается в день вводить в среднем по 5 штук не больше.

мой деть на такое не способен. 2 упражнения в день на определенное правило + спецзадания, чуточку.

Крути-верти пишет:

У нас лето... тоже не айс...., гулять тянет

Правильно! Во всем виновата погода

Цитата :

Уже заметила, что когда вроде бы закрепленное в сторону задвигаю, начинаются проблемы.

Ага, маленькая оперативная память, все "ненужное" вбитое мамой с легкостью забывается напрочь Зато нескучно, всегда есть, чем с деткой заняться, особо не расслабишься

Фсе... Сорвалась...
сил нет, наговорила кучу гадостей.
Ну невозможно уже.... 2 года учим на какие вопросы отвечают глаголы неопределенной формы... Ответ:"Что делаешь?"
Ну сколько можно уже?

А если "надавить" на контраст или разницу в применении:

Что делать?" можно подставить ВСЕМ местоимениям без исключения

(Я, Ты, ОН,МЫ,ВЫ,ОНИ,кто-нибудь, некто)

а ЧТО ДЕЛАЕШЬ? можно подставить ТОЛЬКО к местоимению "ТЫ".

Я что делать должен? Мы что делать должны?
Ты что делать должен? Вы что делать должны?
Он что делать должен? Они что делать должны?



Хотя мой на днях забыл что-такое ГЛАГОЛ русский, украинский знает, а по русски только начали учить эту тему, но раньше тоже вроде упоминали ЭТО название.
ТАКОЕ мне морозил....чуть не убила. Наугад мне перечислял вопросы всех частей речи.

Ты что делать должен? И Ты что делаешь? - разницу поймёт?

Помнить. Помню.

Крути,
Может на самом деле слово "должен" подставить?

А как насчет театрального зрелища?

Руками за голову схватится и причитать
"Что делать?","ЧТО делать?", может ТАК ЯРЧЕ "отложится" правило.

да на себя зла.... Сорвалась. Выдержки не хватило. Трудно постоянно держать все эмоции в себе. тут немного выплеснулось.

гравицапа пишет:

Крути-верти пишет:

Каждый урок ежедневно начинаем с прописывания 20 словарных слов. Причем, если вчера были ошибки в словах, то их пишем и пишем и пишем день за днем. Новые слова получается в день вводить в среднем по 5 штук не больше.

мой деть на такое не способен.

Для моего тоже столько писать каждый день - это героизм в чистом виде, Крути.
Цапа, я же видела переписанную контрольную - обнять и плакать... Я бы ни в жизнь 4ку не поставила (((

Всерьез думаю о том, что если бы была чистая твердая 3 (но в любое время года, дня, настроения...) - мне бы и хватило. Просто ну сколько можно уже? русский-русский-русский... песец просто.

И еще за ребенка обидно: по англ. отзанимался человек - это видно, по матем. - видно, по любому другому предмету результат видно при значительно меньших усилиях. А тут

У меня пишет спокойно. При всех трудностях я сумела НЕ привить отвращение к русскому языку. Кстати с удовольствием пересматривает уроки Сперантова в Щелкино. Видеоуроки из Интершколы тоже смотрит.