Цитата :

с логикой проблемы, да просто медлительный и отвлекающийся - тогда да, но у него в любом случае будут проблемы и нелюбовь к учебе - есть или нет у него мотивация, тк изначальные данные не позволяют хорошо учится.

у меня дочка такая, особенно медлительность и витание в облаках и по сей день
никаких проблем с "должна", с выполнением д/з без мамы с 1 класса, не было "не нравится"....до этого года(возраст)
это при том,что она попала на 12летнюю систему обучения = не было прописей, сразу тетради в узкую линейку, где учительница прописывала в начале строчки по одному крючку, по одной букве; в класс, где практически все были семилетки(ей 6), не читала

и с такими данными вполне возможно учиться на "хорошо"

не все так просто как хотелось бы

зы Иней, не паникуйте раньше времени

Янтарь пишет:

ну или муж-жена будет контролировать, что очень часто и случается.

Ой, я бы своего прямо сейчас женила!

У моего мотив именно "чтоб отстали". Но и этот мотив уже, как говорится, не катит..
Вот если бы какая-нибудь красивая девочка к нам в гости пришла, посмотреть, как наш мальчик делает уроки!
Вот это был бы мотив.
А так, я не знаю, как с этими уроками быть.
Ищет любой повод, чтобы встать из-за стола. Зависает. Причем, даже не играет, а так...ручки-карандаши перекладывает, роняет принадлежности, лезет под стол, ищет их там. Или не ищет. Захожу, спрашиваю: чего не пишешь? А ручки нет (сунул куда-то и не может найти).
А сегодня еще стих огромный учить, и три страниц задания по окружающему миру.
Вообще, работы--на самом деле--на час в общей сложности (ну, на полтора, учитывая стихотворение).

Я сегодня получила зарплату.Обещала потратить только на себя!!! У сыночка с бабусей подметки горят: пишут,поют,читают. Сейчас отдыхают, и за дело писать на сахаре. Телек даже и не помышлят включать, ибо еще не заработали.

ну у моего тоже постоянно что-то падает и все в руках крутится - помогает только пустой стол, тетрадь и ручка, если он так зависает и отвлекается, то сидите с ним и контролируйте, а все стихи по чтению и слова по украинскому - английскому мы учим в кровати перед сном.

Янтарь пишет:

ну у моего тоже постоянно что-то падает и все в руках крутится - помогает только пустой стол, тетрадь и ручка, если он так зависает и отвлекается, то сидите с ним и контролируйте, а все стихи по чтению и слова по украинскому - английскому мы учим в кровати перед сном.

Янтарь, в кровати перед сном учить точно не получится. Вчера учили с сыном стихотворение Мориц "Первое сентября", будь оно неладно
Вылилось ведро слез, в какой-то момент ребенок забыл и то, что уже вроде как запомнилось, я сорвалась с катушек...дело было вечером...
В общем, больше я никаких стихов с ребенком не учу, не стоят они моих с ним взаимоотношений.
Со стихами полная беда, вообще...

Меланхолия, а как Вы учите?
Я своему просто сначало раз пять читаю - если короткое, если длинное то пять раз один стоблик, потом читаю, а он повторяет за мной каждую строчку еще раз пять, потом в каждой строчки не дочитываю последнее слово, он его повторяет, и тд и тп

потом переходим ко второму столбику, тоже самое
Потом первый и второй столбик
потом см выше третий
потом первый, второй, третий и тд

но вообще на стих должно быть два дня, мы даже один раз не стали учить стих, я учительнице сразу сказала, что это не имеет смысла тк за один день он его все равно не выучит.

Янтарь, примерно так же. Правда, я своего сначала заставляю раза три самостоятельно стихотворение прочесть (с чтением до сих пор не очень, и я не знаю, как исправить ситуацию). Если много сложных или новых слов--читаем хором. Да, предварительно разбираем возможные незнакомые слова.
А дальше как и у вас--в основном механическое заучивание.
Современная поэзия у моего вообще никак Где диссонансные рифмы, или слоговой размер строф не совпадает...короче, все, что не ямб с ритмичным сочетанием слогов и идеальной рифмой--ВАЩЕ не запоминается

Меланхолия, у нас в букваре стихи нормальные и вообще тексты хорошие, а вот украинский - регулярно надо учить скороговорки и стихи - я вчера не могла одно слово прочитать - не слово, а набор звуков
дзижчала , по русски читается ДЗЫЖЧАЛА - жужжала
вот это да, дурдом.

Янтарь, судя по вашим постам, ваш сын--с опережающим развитием, а уж учитывая то, что ему 6 лет!
Мой совсем не такой, он по интеллекту--где-то в нижних границах нормы, наверное...
Я уже поняла, что целиком стихотворение из 5 строф ему пока не выучить. Главное--учительница разрешила им не все стихотворение целиком учить--а мы учили целиком. Больше таких ошибок совершать не буду, и других буду предостерегать, по-возможности 8-)

Янтарь, Меланхолия.
Мы учим стихи так же.
Причем если много новых незнакомых слов, например: нивы, багряный, косцы и т.п., то все, тушите свет. Как иностранный язык, что бы запомнить новую лексику требуется неделя!!! Благо нам немного сихов задают.

Наш папа придумал способ облегчения запоминания: Он марширует с ними по квартире и проговаривает стихотворение четко и ритмично в такт движениям (не поет, т.к. петь он не умеет, но почти поет). При этом значительно сокращается время запоминания, а главное запоминается потом надолго.
Наверное мозг, т.о. как то лучше воспринимает....?
Мы так английские стишки учим. По другому вообще невозможно.

А еще могу вас немного утешить. К 3-ему классу уже не воспринимаешь это как аномалию. Привыкаешь к особенностям памяти ребенка. И способы запоминания уже все известны, поэтому я уже не завожусь.

Меланхолия, хороший у вас мальчик, мой бы так нудно не учил. :wink1
Запоминает сразу, но слова переставляет плюсом некоторые на свой лад озвучивает)))
Очень хорошо идет, когда он все через жесты и движения - театр одного актера.
Или если куда-нить идем(я предварительно учу), я рассказываю,а он подключается.
А Бородино недавно сам выучил от нечего делать, найдя вот такую заготовку:

- Скажи-ка, дядя, ведь не даром
размер шрифта 30

Чамочка, у Вас хороший папа. Сейчас почитала соседнюю ветку...да. А Ваш прям поднял настроение. Нам песня строить и жить помогает.

Меланхолия!
Когда пострадали какие ни будь, пусть даже, ОТДЕЛЬНЫЕ когнетивные функции мозга (какая ни будь специфическая память, внимание и т.п.) может создаваться впечатление, что интеллект не очень высокий.

Вы не делайте преждевременных выводов про интеллект.
Если ребенок ужасно медленно учит стихи, плохо пишет, считает, то это еще не факт, что виноват интеллект, особенно, если, он при этом любопытный и с юмором(существуют и другие признаки), то интеллект, скорее всего впорядке.

Мне врачи объясняли, что интеллект и эти самые функции мозга - вещи совершенно разные.
Собственно задача состоит в том, что бы приспособиться к сниженным отдельным функциям, дождаться, когда мозг дозреет, ну и стимулировать их развитие, конечно.

amne пишет:

Меланхолия, хороший у вас мальчик, мой бы так нудно не учил. :wink1
Запоминает сразу, но слова переставляет плюсом некоторые на свой лад озвучивает)))
Очень хорошо идет, когда он все через жесты и движения - театр одного актера.
Или если куда-нить идем(я предварительно учу), я рассказываю,а он подключается.
А Бородино недавно сам выучил от нечего делать, найдя вот такую заготовку:

- Скажи-ка, дядя, ведь не даром
размер шрифта 30

Амне, мне за это стихотворение до сих пор стыдно учил исключительно из-за моей угрозы лишить его любимой компьютерной игры.
Не пытайтесь повторить этот трюк!

Чамочка, то-то и удивительно, что у него письмо идет более или менее нормально, звуко-буквенный разбор понимает, а вот чтение отстает, хотя обычно наоборот бывает.

Melancholia пишет:

Чамочка, то-то и удивительно, что у него письмо идет более или менее нормально, ..., а вот чтение отстает, хотя обычно наоборот бывает.

Так тоже бывает. (У нас в классе есть девочка такая - пишет хорошо, а чтение, перессказ много хуже.)

Тестирование у нейропсихолога мне очень помогло. Показывает прямо где именно "дырка". В чем. Потом всякие мысли о тотальных проблемах сразу пропадают и начинаешь работать с реальными "дырками".

Чамочка пишет:

Если ребенок ужасно медленно учит стихи, плохо пишет, считает, то это еще не факт, что виноват интеллект, особенно, если, он при этом любопытный и с юмором(существуют и другие признаки), то интеллект, скорее всего впорядке.

.

+100
У моего интеллект нормальный и логика хорошая, а вот с памятью хуже - если племянник учит стихи за пол часа, то мой два дня по пол часа, зато у племянника логика намного хуже чем у Артема, притом что на 4 года старше.

Качество лигики чем определяете или как?

роза-мимоза пишет:

Качество лигики чем определяете или как?

Роза, прям в тему: мои сыновья сейчас читают дурацкие загадки из энциклопедии.
Старший младшему: Правда ли, что муравьи выращивают яблоки на дубах?
Догадаетесь, что ответил малой?

Тут никакого специального определителя качества не надо
Яблоки на дубах, выращенные муравьями--что тут может вызвать недоумение?

мой ответил что муравьи выращивают яички, а яблоки выращивает яблоня

а вообще-то это тоже не на логику, а на внимательность, на логику больше тот тест который в бу-бу-бу давался.

Янтарь пишет:

мой ответил что муравьи выращивают яички, а яблоки выращивает яблоня

а вообще-то это тоже не на логику, а на внимательность, на логику больше тот тест который в бу-бу-бу давался.

С внимательностью у нашего тоже все слава Богу

Янтарь пишет:

мой ответил что муравьи выращивают яички, а яблоки выращивает яблоня

Умничка!

Слушайте,что за энциклопедию читаете?

"Тайны живой природы" РОСМЭН.
Кто-то из друзей подарил, еще старшему.

[quote="Чамочка"]

Melancholia пишет:

Чамочка, Тестирование у нейропсихолога мне очень помогло. Показывает прямо где именно "дырка". В чем. Потом всякие мысли о тотальных проблемах сразу пропадают и начинаешь работать с реальными "дырками".

Тактика хорошая. Тоже бы сводила бы к нейропсихологу.