Роза, она без проблем узнаёт буквы. А вот писать почему-то забывает как...

ЛИВ,

Забывает как писать - это надо развивать моторную память. Только тренировками, иначе никак. Писать-обводить-составлять из элементов... У нас в качестве приложения к прописям есть вырезные элементы письменных букв - куча палочек, крючков, петелек разного размера. Дети из них собирают буквы, потом обводят пальцем - так типа легче запоминается. И ведь правда! Я пока эти элементы летом вырезала - обматерилась вся, а оказалось, нужная вещь У вас таких нет?

Но и темп у вас совсем какой-то бешеный. Наверняка моей тоже было бы тяжко, да еще с ее хлипким здоровьем...

Для сравнения: наши выучили всего 9 букв. И только-только начали писать предложения - самые элементарные, типа "мама мыла Милу". Сейчас своей диктовала - прямо обрыдалась. Пишет медленно-медленно, рука дрожит, напряжена аж до посинения

С устными занятиями веселее.
Сегодня детка дала мне характеристику звука Р: твердый, громкий, рычащий

Только что проверила: написала 10 слов письменными буквами, она их прочитала, все буквы зрительно помнит. А вот когда надо написать - затык

Цитата :

Сегодня детка дала мне характеристику звука Р: твердый, громкий, рычащий

Элементов, чтобы составлять буквы, у нас нет, к сожалению...
Вообще, что вспомнила: Марина выучила алфавит сама, лет 4,5-5. Я даже и не прикасалась. Ещё очень радовалась, что хоть что-то само получилось, без моих усилий , но писали кроссворд печатными буквами, как это пишется, как то пишется... При чём открываю азбуку, она сама ищет нужную ей букву, то есть она её помнит, а написать не может.. Интересно, что это?

хочу посоветоваться)). Были у невролога в начале сентября, тогда не думали, что будет такая проблема. С первым классом плохо засыпает((
Сначала за лето на даче привык, что в комнате не один. Теперь уже не знаю что.
Мне кажется, что и телевизор добавляет, домашние как то не верят. А сын увлекся мы японией, скорее ниньзями. Заметила, что включает в компьютере короткие мультики про них, боевые естественно )). А время совсем не детское, может и в 21 час. Пыталась договориться: нравится, смотри немного, но днем, чтобы из головы успело выветриться.
Какой у вас распорядок вечера? "Спокойной ночи" и всё?

Вера у меня детские телеканалы смотрит - но в 21 отгоняю от телевизора . выключаю и в душ, чистить зубы и спать . за час все доделывает - то чай попить , то рюкзак сложить , и в 22 уже дрыхнет.

А у нас комсомольская правда издала буклет, где сфотографированы все первоклассники города, и собрана вся информация по каждой школе и каждому первому классу.
Вчера нашла там школу, где в 1-м классе всего семь человек, правда школа в 1,5 часах езды от нас почти на окраине города, но если что--запасной вариант нашелся..

http://aist-deti.org/propisi-rabochie-tetradi/uchimsya-pisat-krasivo-propisi-po-russkomu-yaziku-t435.html
Прописи в частую косую линейку. Отличный тренажер для тренировки моторных навыков письма. Объем, правда, огромный. Мы писали их год перед школой. За одно и усидчивость развили Сейчас, если какая буква не получается, распечатываю страничку и 2-3 строчки пишет, "что-бы рука запомнила"

У меня не открылось...
Тоже очень плохо засыпает. Телевизор не смотрим вообще, как сломался, я его и ремонтировать не стала.

Меланхолия, если что, я знаю куда переезжать

ЛИВ, у нас тоже такие школы есть - сельские, малокомплектные. Правда, качество образования там мягко говоря не очень, зато тихо, спокойно, печка трещит, ветер в поле свищет...
Есличо, приезжайте

ЛИВ пишет:

У меня не открылось...
Тоже очень плохо засыпает. Телевизор не смотрим вообще, как сломался, я его и ремонтировать не стала.

Меланхолия, если что, я знаю куда переезжать

ЛИВ, welcome!

Лив, попробуйте писать буквы пальцем детке на спине, а она пусть угадывает, какую букву вы написали. Помогает еще пальцем в воздухе букву прописывать

Напишите на сахарном песке буквы и пусть она их обводит своим пальцем. Мой так учится на курсах.

Пенелопа пишет:

Лив, попробуйте писать буквы пальцем детке на спине, а она пусть угадывает, какую букву вы написали. Помогает еще пальцем в воздухе букву прописывать

Пальцем в воздухе--так моего в школе научили. Он частенько во время домашних заданий этот прием использует.
Просто у ЛИВ, действительно, гонят очень. Темп задан чрезмерный, дети просто не успевают всё запоминать.

Когда задан чрезмерный темп в 1 классе.... Берем прописи, топаем в РОНО к Инспектору по начальным классам и с глупым выражением лица открываем прописи и спрашиваем, моргая глазами "Неужели ТАК БЫСТРО дети могут запомнить буквы? Это везде так, или нет? Я тока поинтересоваться. Мож, я чего не понимаююю"?
Имхо, достаточно будет. Никаких жалоб от родителя, наездов и т.п.. Просто в школе позвонят и Ай-яй-яй пальцем погрозят. Это ж не жалоба на учителя. Но косвенная демонстрация методических нарущений в работе учителя.

Melancholia пишет:

Пенелопа пишет:

Лив, попробуйте писать буквы пальцем детке на спине, а она пусть угадывает, какую букву вы написали. Помогает еще пальцем в воздухе букву прописывать

Пальцем в воздухе--так моего в школе научили. Он частенько во время домашних заданий этот прием использует.
Просто у ЛИВ, действительно, гонят очень. Темп задан чрезмерный, дети просто не успевают всё запоминать.

Писать буквы на наждачной бумаге или еще на чем-нибудь шершавом.
У Монтесори пишут в рамке несколько раз одну букву.

Ну что. У моего в понедельник диктовка на слух слогов и предложений из 2-3 - слов. Слоги ладно...а вот заглавныет мой чего-то плохо запоминает, тут у заглавную написал со строчки вниз, а не сверху на строчку....п и т когда торопится, путает...структуру предложения не понимает...Написл дома у окна парта - у о к н а вместо у окна...стала ругацца, так написал уокна...

Математика тож не блещет....2+3+1-4 - такие примеры решает с ошибками, ибо к 2+3 у него то 5, но вот потом 1 прибавляет не к 5, а к 3...

уравнения идут тоже не очень - до них считал нормально, а после уравнений стал знаки путать периодически.

Меланхолия вы до стихов мориц дошли? Дебильные...еще и 2 подряд...мой в первом за вечер 2 абзаца с треском выучил, но оно совсем тупое и нескладное, до этого такие стихи были хорошие - про цирк и кота с китом...(учили половину кота и кита - длинное)

В окружайке надо выучить астру, гладиолус, петунию, бархатец, космею, бегонию, каллу, гиппераструм и сансевьеру...еще нарисован клевер и флоксы и георгины...

Куча жуков неопознаваемых...я знаю только пожарника, майского и навозного...есть подозрение, что они вовосе не так называются...не знаю, за что хвататься.
А в пятницу с девочкой подрался...мой при построении парами чего то нес сам себе под нос, девочка обозвала моего дураком несколько раз, пой дал ей в плечо, она ему в бок...мой себя виноватым не считает и злицца.
Девочка единственная в классе из девочек не подарок. Ей пока 6 и она самая маленькая и злобненькая (это она пихала моего стул, когда он вставал отвечать на уроке до этого). Но моему то она по пояс и она все ж девочка...блииин - объясняла, ругалась имхо бесполезно.
В классе отношения тяжело складываются - мой бурно реагирует на шутки и цеплялки одноклассников (не понимает и сразу орет и обзывается в ответ) и на критику - или плачет или дуется (это учитель мнев пятницу поведала)
До четверга радовалась, что хоть не дерется в ответ...рано радовалась.
Таки как мой в классе еще один...точь в точь как близнецы, по словам учиетльницы.
Боже дай мне сил,
чтобы не убицца.
Учитель сказала, что когда мой один в классе (все на физре) он воспитанный, ласковый и тактичный, очень приятный. А с детьми заведется на перемене - потом полурока ее не слушает - отходит.
Еще сказала, что бывают дни, когда ребенок ангел...в общем по разному. Дома кстати также - то уроки делаем легко и приятно и быстро, минут за 30, то с воплями, угрозами и истериками по 4 часа.

Хочу яду. Невнимателен.
По окружайке в контольной выделил ответ правильный, но не в том задании - на строчку выше - в итоге будь внимателен...
Читать не хочет...все с боем.
Девочки я все ж не понимаю. Он иногда такие сложные вещи враз просекает, а иногда в простейшем тупит...то с лету 5+5 у него десять то 2+1 четыре...не готово мое дитятко к школе совершенно оказалось.
Единственное, все таки письмо стало налаживаться и память. За письмо хвалили. Из аццких каракулей стали проклевываться буквы и слова.

Меланхолия, а не подскажете, что вы сейчас по чтению проходите...что надо знать на текущий момент? Методичку не купить...а по букварю а сама ничего не понимаю.
Прошли 12 букв...а о у и ы г н к ш п т р....и счет до 5, знаки больше меньше равно. Имхо темп умеренный у нас.

ЛИВ пишет:

Только что проверила: написала 10 слов письменными буквами, она их прочитала, все буквы зрительно помнит. А вот когда надо написать - затык

имхо, только диктовка...по 1 -2 непохожих букве за вечер с перерывами...до автоматизма.

щас со своим так заглавные учим - они из за урок все 12 изучили...мой не успел.

Черная и гладкая пишет:

Прошли 12 букв...а о у и ы г н к ш п т р....и счет до 5, знаки больше меньше равно. Имхо темп умеренный у нас.

ОКРУЖАЙКА?
Уже диктант?

Толи я тут по болезни все пропустила, но у нас в классе нет такого.

И еще параллельный класс уже все буквы прошел и писал предложения, к празднику осени ( какому-то ) и стишок учить и поделку деть и еще что-то... я -- вообще не знаю.
Моя только книгу какую-то делала к школе... 3 часа со мной, но теперь вроде как рпинцип поняла-- стала сама доделывать... Но я еще грамматику за ней не проверяла.
Наши заканчивают прописи 1 часть.

Агава пишет:

Когда задан чрезмерный темп в 1 классе.... Берем прописи, топаем в РОНО к Инспектору по начальным классам и с глупым выражением лица открываем прописи и спрашиваем, моргая глазами "Неужели ТАК БЫСТРО дети могут запомнить буквы? Это везде так, или нет? Я тока поинтересоваться. Мож, я чего не понимаююю"?
Имхо, достаточно будет. Никаких жалоб от родителя, наездов и т.п.. Просто в школе позвонят и Ай-яй-яй пальцем погрозят. Это ж не жалоба на учителя. Но косвенная демонстрация методических нарущений в работе учителя.

а потом с этой учительницей еще 3,5 года учится.

Ха-ха мой на подготовке диктанты пишет.Правда плохо, так и он опаздывает на месяц. Но учительница еще мне фи высказала. Я к ней прилипла, а помогите. Помогла, но вообще вижу это не в ее правилах.

Янтарь пишет:

Агава пишет:

Когда задан чрезмерный темп в 1 классе.... Берем прописи, топаем в РОНО к Инспектору по начальным классам и с глупым выражением лица открываем прописи и спрашиваем, моргая глазами "Неужели ТАК БЫСТРО дети могут запомнить буквы? Это везде так, или нет? Я тока поинтересоваться. Мож, я чего не понимаююю"?
Имхо, достаточно будет. Никаких жалоб от родителя, наездов и т.п.. Просто в школе позвонят и Ай-яй-яй пальцем погрозят. Это ж не жалоба на учителя. Но косвенная демонстрация методических нарущений в работе учителя.

а потом с этой учительницей еще 3,5 года учится.

РОНО не сдает обращающихся.
Ну и в ЛЮБОМ случае, учиться с этой учительницей еще 3,5 года. Выбирать между ребенку плохо или может и стать хорошо маме.

Лив, это те же прописи Некина
http://nekin.info/e21.htm

Твиксик пишет:

Черная и гладкая пишет:

Прошли 12 букв...а о у и ы г н к ш п т р....и счет до 5, знаки больше меньше равно. Имхо темп умеренный у нас.

ОКРУЖАЙКА?
Уже диктант?

Толи я тут по болезни все пропустила, но у нас в классе нет такого.

И еще параллельный класс уже все буквы прошел и писал предложения, к празднику осени ( какому-то ) и стишок учить и поделку деть и еще что-то... я -- вообще не знаю.
Моя только книгу какую-то делала к школе... 3 часа со мной, но теперь вроде как рпинцип поняла-- стала сама доделывать... Но я еще грамматику за ней не проверяла.
Наши заканчивают прописи 1 часть.

Диктант в понедельник. В пятницу был по буквам - строчным и заглавным, в понедельник по слогам и предложениям. С буквами слогами мой легко справился/справится...а вот с предложениями...сильно сомневаюсь.