Да уж, мицу, успокоили   

Я-то надеялась на проверенные советы.   

Про тот же социальный интеллект везде пишут как важно его развивать, но нигде не пишут как помочь с этим ребенку. Т.к. развитие социального интеллекта, умение понимать эмоции и чувства окружающих, ставить себя на чье-то место, адекватно реагировать и т.д. требует от взрослого человека огромной работы над собой. Но взрослый работает, понимая для чего он это делает, имея цель и мотивацию.
А что делать с ребенком? Ему-то все равно, ему важно удовлетворение его личных потребностей , а на всех остальных ему глубочайше наплевать...

с моим уговор - с пн по пт комп только после занятий, если воет и выносит мозг-я на него орать перестала, просто увеличиваю время чтения или к-во примеров по математике, помогает.
Главное-перед занятием усадить перед собой и обговорить все условия-нормально занимается - получает комп, вой, визг-дополнительные задания, начинаем заниматься после того как осмыслит договор и согласится, вроде помогает, а то тоже было-каждое занятие с боем.
Главное условие-НИКАКИХ поблажек, стоит один раз уступить и все, неделю будет опять выть во время занятий.

а какие советы? думаю, ситуации вы разбираете. проговариваете, анализируете. так? та можно привлечь для работы психолога, который будет делать... тоже самое-моделировать ситуации и их разбирать. но социальный интеллект приходит с опытом. т.е. с взрослением ребенка. в двух словах-чем больше чадо будет бить себе шишки- тем быстрее будет развиваться соц. интеллект. при условии разбора этих ситуации. как-то так.

Мне иногда кажется, что моему как об стенку горох. На одни и те же грабли встает по сотне раз, и выводов не делает...

мало шишек пока.

Девочки, напоминаю - у нас на форуме неожиданно закончились консультации невролога,
но импульсовский форум договорился о своих консультациях. Если кому из форумчан нужна консультация невролога - пожалуйте на форум Импульса: http://sdvg-impuls.2x2forum.com/t720-topic#37819

Прошел почти год, как я пришла со своими проблемами на форум, хочу немного написать о текущей ситуации, и спросить советов у вас. Что имеем:
Ребенку 7 лет, ходит два раза в неделю на подготовку к школе, продолжает занятия в лого-саду с логопедом (звуки уже все поставлены и автоматизированы), с дефектологом ( она тоже отмечает прогресс). Раз в неделю - корригирующая гимнастика, два раза - плавание. 
Начал читать по слогам, пока со скрипом. Напрягает меня то, что часто переставляет буквы в словах и додумывает слова, а не дочитывает. С письмом - беда-беда, самостоятельно вообще не может ничего написать. Если пишет, то не отделяет слова друг от друга, все -сплошной текст, пропускает буквы, зеркалит буквы, выглядит это примерно так:


С математикой вообще тяжко - состав числа никак не возьмет в толк, простые действия на плюс/минус в пределах даже пяти не может произвести в уме, путается даже считая на пальцах.

Тяжело дается письмо в прописях, т.к. плюсом еще идет и латышский, то путается в написании и понимании письменных букв. Да и само написание дается с трудом, т.к. хромает моторика.
Рисовать как не умел, так и не умеет, и даже не берется за карандаши. 
С запоминанием стихов, новых слов по латышскому все тоже печально...
Стало лучше с перессказом и рассказом по картинкам.

Из медикаментозной поддержки - принимает постоянно левитерацетам, и курсами - эсприко, глиатилин, пантогам, глицин.
Сейчас черед глиатилина, пока не прочувствовала эффект (пьет впервые)


Вопросы у меня такие - что мне просить от логопеда, чтобы помочь ему с письмом? Может ему нужны еще какие-то дополнительные занятия? Может надо увеличить колличество занятий с дефектологом? Или искать логопеда-дефектолога?

Маска, я не спец в этих вопросах, но мне кажется на счет письма все не так плохо. Ребенок написал на не разлинованном листе довольно ровно, буквы тоже хорошие. Я увидела, что у него не все хорошо с фонематическим слухом, он не различает звонкие и глухие согласные. С этим как раз может работать логопед. Также можно поискать в интернете упражнения для развития фонематического слуха.

Маска, ну раз он не ходит в школу, то я бы насчет письма не заморачивалась, мой до школы буквы печатные знал, но сам вообще ничего не мог написать даже печатными.
Мое имхо-главное до школы хоть как-то читать, понимая что читает-маленькие тексты по 3-4 предложения.
Счет в пределах 10, цифры до 20 и разукрашивать каждый день разукрашки для развития моторики.

Маска, из всего Вами написанного, на мой взгляд, только математика настораживает. Остальное вполне приемлемо.

То, что деть пишет 3еркально и не делит слова в тексте НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА!
Все придет с началом школьного обучения
Согласна с девочками: Я бы на математику внимание обратила

А с математикой как быть? Может, кто-то подскажет материалы, методику обучения? Может где-то можно найти методичку для дошкольников с ЗПР по обучению математике?

http://www.baby-gamer.ru/razdel.aspx?id=3

Маска а есть возможность отдать в школу с 8 лет?

Петерсон-игралочка, ступеньки

Маска пишет:

А с математикой как быть? Может, кто-то подскажет материалы, методику обучения? Может где-то можно найти методичку для дошкольников с ЗПР по обучению математике?

Попробуйте скачать книжку Тихомировой Упражнения на каждый день. Нам её психолог советовала. Там поступенчатое усложнение заданий и они на всё (ну посмотрите сами).
Насчёт как заставить заниматься, мы делали так. Мой любит всякие стрелялки, охоту и войну. Я говорю, давай играть в войну. У нас штаб, мы стреляем, бегаем по дому, потом я говорю - надо ещё патронов (а патроны за задания), он в азарте делал (только помногу не заставляйте, а то устанет) и так без конца до конца.
Или прятки, например. Ищете, догоняете, берёте в плен, а он, чтобы откупиться делает задания.
Вобщем бред, конечно, но я уже не знала просто как смотивировать, может Вам поможет

Чамочка пишет:

Маска  а есть возможность отдать в школу с 8 лет?

Чамочка, и так пойдет почти с 8-ми, на 1 сентября будет 7 и 9

Я Вас ждала в своей теме.  Что можете сказать, исходя из своего опыта? На что обратить внимание, что просить от логопеда и дефектолога для исправления ситуации?

Матрёна300 пишет:

Маска пишет:

А с математикой как быть? Может, кто-то подскажет материалы, методику обучения? Может где-то можно найти методичку для дошкольников с ЗПР по обучению математике?

Попробуйте скачать книжку Тихомировой Упражнения на каждый день. Нам её психолог советовала. Там поступенчатое усложнение заданий и они на всё (ну посмотрите сами).
Насчёт как заставить заниматься, мы делали так. Мой любит всякие стрелялки, охоту и войну. Я говорю, давай играть в войну. У нас штаб, мы стреляем, бегаем по дому, потом я говорю - надо ещё патронов (а патроны за задания), он в азарте делал (только помногу не заставляйте, а то устанет) и так без конца до конца.
Или прятки, например. Ищете, догоняете, берёте в плен, а он, чтобы откупиться делает задания.
Вобщем бред, конечно, но я уже не знала просто как смотивировать, может Вам поможет

Матрена, классные идеи.

Обутя пишет:

Матрёна300 пишет:

Маска пишет:

А с математикой как быть? Может, кто-то подскажет материалы, методику обучения? Может где-то можно найти методичку для дошкольников с ЗПР по обучению математике?

Попробуйте скачать книжку Тихомировой Упражнения на каждый день. Нам её психолог советовала. Там поступенчатое усложнение заданий и они на всё (ну посмотрите сами).
Насчёт как заставить заниматься, мы делали так. Мой любит всякие стрелялки, охоту и войну. Я говорю, давай играть в войну. У нас штаб, мы стреляем, бегаем по дому, потом я говорю - надо ещё патронов (а патроны за задания), он в азарте делал (только помногу не заставляйте, а то устанет) и так без конца до конца.
Или прятки, например. Ищете, догоняете, берёте в плен, а он, чтобы откупиться делает задания.
Вобщем бред, конечно, но я уже не знала просто как смотивировать, может Вам поможет

Матрена, классные идеи.

А мне как-то не алле, наверное потому, что я себя не вижу в долгосрочной перспективе (т.е. учась в первом классе) в роли клоуна ежедневно. Нет у меня на это моральных сил, применять игро- терапию ежедневно, и между игр как-то поучиться. Мне хотелось бы до школы поменять как раз- таки местами игру и учебу, т.е. учебу поставить на первый план, а игру - в перерывах.

Маска, Вот то, как Вы описали умения вашего ребёнка (ну кроме математики), то это норма (или почти норма), а не ЗПР. То есть ваши специалисты вполне грамотно дотягивают ребёнка до уровня нормы. Наверное, они и подскажут, что делать с математикой.

Маска пишет:

А мне как-то не алле, наверное потому, что я себя не вижу в долгосрочной перспективе (т.е. учась в первом классе) в роли клоуна ежедневно. Нет у меня на это моральных сил, применять игро- терапию ежедневно, и между игр как-то поучиться. Мне хотелось бы до школы поменять как раз- таки местами игру и учебу, т.е. учебу поставить на первый план, а игру - в перерывах.

согласна, мне не нравится хотя бы по той причине, что даже если и выучил что-то, то регулярно это не применишь, ну для дошкольника еще кое-как сойдет-мой считать в пределах 100 научился в 5 лет на ходилках-бродилках с кубиками, в пределах 200 (и немножко до 1000) в лет 6 на менеджере-но это спокойные, семейные игры, а такие скачки не для меня, поэтому во втором классе я своего просто оставляла на продленку где он делал домашку, тк сама с ним справиться не могла, в этом году были мысли сдать на продленку, тк домашка ужас и кошмар, но сейчас продленка платная, ну и в последнее время вроде как получше стало.
А если регулярно делать задания с бубнами и плясками-то может знания и будут, но вот привычки делать задания все равно не появится, а в началке все же главнее не знания, а навыки учиться.

Маска, если у вас дефектолог нормальный, то ето ОН вам должен сказать, где и какие проблемы имеет ребенок и что вам дома надо будет делать для развития ребенка.
Те не вы должны просить дефектолога, а он вам должен раз"яснять и давать задания на дом.

я на планшете скачивала игры сыну.Танграм,100 дверей,спички,тетрис.Настольные игры сет,мемо( главное подыгрывать,чтоб получалось).
А с 4 лет игралочка и ступеньки Петерсон.Задачки со сластями :дали конфет,взяли булочек и т.п.
Главное чтоб вы сами интересовались.Чтоб скучным это не было.Сначала делаете все ВМЕСТЕ!

Агава пишет:

Маска, если у вас дефектолог нормальный, то ето ОН вам должен сказать, где и какие проблемы имеет ребенок и что вам дома надо будет делать для развития ребенка.
Те не вы должны просить дефектолога, а он вам должен раз"яснять и давать задания на дом.

Дефектолог у нас садиковский, та, что на пол-ставки, работает по программе. Сначала по программе в сентябре идет тестирование, потом - занятие раз в неделю. Не знаю, может они и занимаются. Я пока только записалась к ней на консультацию... Но вот мысли есть о более плотном и соответственно платном с ней сотрудничестве хотя бы еще раз в неделю.

По Петерсон они занимаются в саду, дома у нас была игралочка, вроде все у ребенка получалось. Как-то с составом числа и сложением-вычитанием затык вышел, а так - четные и нечетные числа он знает и без запинки называет до 10, соседи числа - тоже, больше-меньше понимает, немного притормаживает в десятках (какой за каким идет), но до ста досчитать может. От 10-ти до 1-го тоже считает.