Муза пишет:

Пожалуйста!
Ну и хорошо! Мне нравится высказывание "цель - это список конкретных действий" (точно не помню, но смысл такой). Так и двигайтесь дальше, выясняйте, ищите, что нужно именно вам! 
К неврологу в районную ПК можно зайти.
Забыла, что хотела ещё написать про выходной день - я его брала с младшим в прошлом году (как раз уже в конце года на апрель-май), когда он сильно устал. И старшему как-то брала на целый год. Это работает, если дело именно в усталости, переутомлении ребёнка.

у невролога мы наблюдаемся,пьем курс всего,что прописали.Выходной пока не беру,и так раз в неделю прогуливает-то консультация,то тест,потом майские праздники.,но в школе без проблем оформят выходной,если будет нужно.

ну школа никак не оформляет выходной. это дело врача. а школа только учитывает это.

Ну так здорово, по-моему!
Последнее, наверное, что ещё добавлю, это - сейчас по учёбе снизить требования к себе и к ребёнку (насколько - решите сами) и поставить задачу-минимум "перейти в следующий класс".

Параллельно:
*получить рекомендации врачей и примерно представить себе дальнейшие действия\план лечения-обучения
*сохранить хорошие отношения с ребёнком
*заботиться о своём душевном состоянии
*не вызвать стойкой неприязни к учёбе, стараться избегать стресса у ребёнка.

Мицу,  . Справку на выходной даёт врач в ПНД (Ваш психоневролог) или районной ПК (невролог после подписи у главврача - у нас так. Может, и терапевт, но вряд ли).

мицу пишет:

ну школа никак не оформляет выходной. это дело врача. а школа только учитывает это.

я в тонкости не вдавалась,сказали,что можно решить это без проблем.
пока брать выходной не буду,если только какое утреннее занятие появится.

ну сейчас и смысла нет его брать. это раньше бы надо.
а дальше-смотрите по обстоятельствам. следующий год начнут оценивать. и вот тут я бы точно взяла день. если сейчас мальчику тяжело- дальше будет тоже нелегко. и денек отдыха всей семье нелишний.

Муза пишет:

Ну так здорово, по-моему!
Последнее, наверное, что ещё добавлю, это - сейчас по учёбе снизить требования к себе и к ребёнку (насколько - решите сами) и поставить задачу-минимум "перейти в следующий класс". Параллельно:
*получить рекомендации врачей и примерно представить себе дальнейшие действия\план лечения-обучения
*сохранить хорошие отношения с ребёнком
*заботиться о своём душевном состоянии
*не вызвать стойкой неприязни к учёбе, стараться избегать стресса у ребёнка.

требования и так снижены ниже плинтуса, ниже-это вообще ничего не делать. А я стараюсь держаться,изо всех сил стараюсь,хорошо хоть сон вернулся на успокоительных.
Надо как-то это пережить,перетерпеть, принять ситуацию,хоть и сложно мне,я одной стороной понимаю,что сын не будет как другие дети и принимаю его,а другой-почему у меня,так хочется обычного безпроблемного ребенка,чтоб гордиться,чтоб его тетрадки и успехи в пример ставили,как мои когда-то,чтоб не отмалчиваться о подробностях учебы перед знакомыми...

мицу пишет:

ну сейчас и смысла нет его брать. это раньше бы надо.
а дальше-смотрите по обстоятельствам. следующий год начнут оценивать.  и вот тут я бы точно взяла день. если сейчас мальчику тяжело- дальше будет тоже нелегко. и денек отдыха всей семье нелишний.

на следующий год обязательно,а в этом и так выходных много.

Код:

,чтоб его тетрадки и успехи в пример ставили

Вообще, это оооочень антипедагогичный прием.  :wink1  Детские тетрадки сравнивать в классе - нонсенс.

Рахиля, простите за вопрос, а кроме этих тетрадок больше ничем родители не гордятся?   
Или успехи в школе - это то, за что ребенка любят?

Имхо, вам самой к психологу походить немного надо бы. У вас не верные установки. Возможно, из за них идет неприятие своего ребенка. А дети это сильно чувствуют.   

Рахиля,
вот получается у вас двояко. вы и признаете сына таким и боитесь этого. и хотите его вытянуть. а если, чисто гипотетически, ему пока не справится с этим всем? с такой трудной школой, с трудными ребятами в классе? и, простите, с вами. он же прекрасно просекает, что вы хотите хвалиться им, показывать его тетради. а этого нет. может, ноги-то отсюда растут?
примите его какой он есть. с ужасным подчесрком, с психами, с негативом. и забейте вы на академические успехи, Господи. 1 класс. за лето подтяните. чай не 5. ему сейчас важнее адаптироваться в школе. а он как на двух фронтах. там ему тяжко и дома он чувствует двойственность эту. он и рад бы соответствовать, а не может. и может, долго еще не сможет.
ему просто должно быть хорошо в школе. а хорошо будет тогда, когда будет спокойно везде. и особенно дома.
когда я начинаю психовать т и требовать от сына много-моментом хуже становится в школе. даже если я молчу. он чувствует мое напряжение.

Агава пишет:

Код:

,чтоб его тетрадки и успехи в пример ставили

Вообще, это оооочень антипедагогичный прием.  :wink1  Детские тетрадки сравнивать в классе - нонсенс.

Рахиля, простите за вопрос, а кроме этих тетрадок больше ничем родители не гордятся?   
Или успехи в школе - это то, за что ребенка любят?

Имхо, вам самой к психологу  походить немного надо бы. У вас не верные установки. Возможно, из за них идет неприятие своего ребенка. А дети это сильно чувствуют.   

в классе тетрадки не сравнивают, вообще оценивают детей по их личным успехам, но я то вижу "успехи" своего и других, постоянные обсуждения,вопросы-а как у вас,а вот мой...
Обьективно,пока гордиться нечем, гордимся его рисунками,на стенках висят,дарим родне(но реально уровень 4-5 лет,иногда и хуже),поет в школе(невпопад,зато громко и пока берут всех подряд,если будет отсев-сын первый вылетит),в спорте тоже никак,но активно ходим,хвалим. Да,он хороший,добрый мальчик,ласковый(если не в приступе)я его люблю,очень,он выстраданный малыш,от этого еще тяжелее.
К психологу надо,но я про себя и так все понимаю.

Да, у вас же есть вариант - параллельный класс. От учителя очень многое зависит, так что если с ней повезет, полегче станет. Может, и с детьми подружится   
Ну он маленький еще сам ездить, что вы) Еще пару лет пусть подрастет и обязательно сам начнет ездить.
Я с домашкой помогаю, тоже вылезали из истерик, так что мне сейчас главное, чтоб соглашался делать, чтоб привык к мысли, что домашку делать обязательно. Помогаю много, проверяю, подсказываю, считаю, что в моем случае минимум времени на домашку (пусть и не так качественно, как хотелось бы мне!) оправдан.

мицу пишет:

Рахиля,
вот получается у вас двояко. вы и признаете сына таким и боитесь этого. и хотите его вытянуть. а если, чисто гипотетически, ему пока не справится с этим всем? с такой трудной школой, с трудными ребятами в классе? и, простите, с вами. он же прекрасно просекает, что вы хотите хвалиться им, показывать его тетради. а этого нет. может, ноги-то отсюда растут?
примите его какой он есть. с ужасным подчесрком, с психами, с негативом. и забейте вы на академические успехи, Господи. 1 класс. за лето подтяните. чай не 5. ему сейчас важнее адаптироваться в школе. а он как на двух фронтах. там ему тяжко и дома он чувствует двойственность эту. он и рад бы соответствовать, а не может. и может, долго еще не сможет.
ему просто должно быть хорошо в школе. а хорошо будет тогда, когда будет спокойно везде. и особенно дома.
когда я начинаю психовать т и требовать от сына много-моментом хуже становится в школе. даже если я молчу. он чувствует мое напряжение.

ему хорошо,когда от него ничего вообще не требуют и он делает то,что хочет,а,еще когда ему все покупают-тогда он ангел.

Рахиля пишет:

в классе тетрадки не сравнивают, вообще оценивают детей по их личным успехам, но я то вижу "успехи" своего и других, постоянные обсуждения,вопросы-а как у вас,а вот мой...
Обьективно,пока гордиться нечем, гордимся его рисунками,на стенках висят,дарим родне(но реально уровень 4-5 лет,иногда и хуже),поет в школе(невпопад,зато громко и пока берут всех подряд,если будет отсев-сын первый вылетит),в спорте тоже никак,но активно ходим,хвалим. Да,он хороший,добрый мальчик,ласковый(если не в приступе)я его люблю,очень,он выстраданный малыш,от этого еще тяжелее.
К психологу надо,но я про себя и так все понимаю.

Да-да! За все хвалим (на форуме можно посетовать на объективную реальность)), гордимся, поддерживаем)

да и ладно, что такой! он и должен быть таким. вы теорию про 30% знаете? отнимите от возраста сына 30%-вот он какой на самом деле! не по интеллекту, а по эмоциям, моторике и мотивации к учебе.
мой 11 -ти летний лосенок ТОЛЬКО ЧТО дозрел до понимания зачем он в школу ходит. оказывается, не только, чтоб играть.
а вы от своего хотите так много. у вас, Рахиля, тематический деть. опустите планку.

Если про школу - гордиться, например, можно тем, что при проблемах со здоровьем (см. Ваш первый пост) ребёнок учится как может.
Мне потребовалось определённое время, чтобы перестать стесняться корр. школы и думать про мнение других.

мицу пишет:

да и ладно, что такой! он и должен быть таким. вы теорию про 30% знаете? отнимите от возраста сына 30%-вот он какой на самом деле! не по интеллекту, а по эмоциям, моторике и мотивации к учебе.
мой 11 -ти летний лосенок ТОЛЬКО ЧТО  дозрел до понимания зачем он в школу ходит. оказывается, не только, чтоб играть.
а вы от своего хотите так много. у вас, Рахиля, тематический деть.  опустите планку.

я понимаю,все понимаю, стараюсь...

да, кстати. ребенок-то речевик. и тянет массовку. ему аплодировать можно.

Муза пишет:

Если про школу - гордиться, например, можно тем, что при проблемах со здоровьем (см. Ваш первый пост) ребёнок учится как может.
Мне потребовалось определённое время, чтобы перестать стесняться корр. школы и думать про мнение других.

да ничего не учиться,сидит на уроках и ничего не делает,всю прошлую четверть в тетрадках пустота,в эту хоть немного стало мелькать-хвалю.с устными нет проблем хоть-окружайка,стихи.

Рахиля,
сидит на уроках в нашем деле уже большая радость. а то можно на шкафу, в шкафу, на потолке, в туалете и прочее.
и не дергайтесь насчет учебы. вы успокоитесь-он станет спокойнее. а иначе, никакие психологи не помогут.

У меня так старший сидел к концу первого класса. И утром ещё кричал, что не хочет в школу! "г-но школа" и пр.
Ну так есть причина ведь, почему сидит.
Мицу, 
От нас: "А почему Лунтик не ходит в школу?"  

мицу пишет:

Рахиля,
сидит на уроках в нашем деле уже большая радость. а то можно на шкафу, в шкафу, на потолке, в туалете и прочее.
и не дергайтесь насчет учебы. вы успокоитесь-он станет спокойнее. а иначе, никакие психологи не помогут.

спасибо,я стараюсь,очень. просто мне трудно с собой) борюсь)
здесь хоть поговорю и успокоюсь, не расскажешь же друзьям,что мне сложно бывает принять ребенка,не поймут меня.

Муза пишет:

У меня так старший сидел к концу первого класса. И утром ещё кричал, что не хочет в школу! "г-но школа" и пр.
Ну так есть причина ведь, почему сидит.
Мицу, 
От нас: "А почему Лунтик не ходит в школу?"  

мой тоже может так кричать,особенно если не выспится,это так видно-недоспал-утром не в духе и в школу не хочу,спит с 21.до 7.30-8.00.

Рахиля, а вы подумайте , ПОЧЕМУ вы решили, что основная ваша миссия как мамы - гордиться своим ребенком? Других вариантов не предусмотрено? имхо, вы же не для етого ребенка родили, правда? Во всяком случае, делать далекоидущие выводы на тему "мой ребенок никогда не станет обычным" не стоит. Фактически все дети подтягиваются с возрастом. И уж точно , вырастают вполне себенормальными людьми. Главное - счастливыми. Не знаю, неужели нельзя гордиться тем, что ребенок счастлив? Обязательно всем тетрадки его пред"являть и только о школьных успехах всем докладывать? Странная позиция. Имхо.

Агава пишет:

Рахиля, а вы подумайте , ПОЧЕМУ вы решили, что основная ваша миссия как мамы - гордиться своим ребенком?  Других вариантов не предусмотрено?  имхо, вы же не для етого ребенка родили, правда?  Во всяком случае, делать далекоидущие выводы на тему "мой ребенок никогда не станет обычным" не стоит.  Фактически все дети подтягиваются с возрастом. И уж точно , вырастают вполне себенормальными людьми. Главное - счастливыми.  Не знаю, неужели  нельзя гордиться тем, что ребенок счастлив?  Обязательно всем тетрадки его пред"являть и только о школьных успехах всем докладывать? Странная позиция. Имхо.

нет, моя миссия не в гордости за ребенка и не в тетрадках,я его люблю очень,но мне сложно бывает иногда принимать его таким непростым,может устала,он всегда был сложным мальчиком,я всегда как на поле боя,где не знаешь ничего наперед,я просто устала,я тоже человек,да,я знаю,что плохо думаю ,что хорошие мамы так не думают и просто любят и т.д.,я все про себя знаю, мне просто надо поговорить,а поговорить не с кем-никто не поймет меня, это же не нормально так думать и говорить про ребенка.

Рахиля
У вас еще маленький мальчик. Совсем маленький.
Мой старше на семь лет, и вот то, что у вас только по факту началось еще, у меня уже позади.
Но поверьте, у вас все не так плохо. Ваш мальчик учится в массовой школе, как бы то там ни было-он может там учиться.пусть и плохо. Не всем нашим тематическим это удается.
Я как и вы пришла на форум в первом классе моего ребенка.Когда в детском саду более менее справлялись и по итогам садика комиссия решала вопрос-не пойдет ли сын в массовую школу-перевесило мнение. что в коррекционную по 7 виду и я никогда потом об этом не жалела.
Вот позади начальная школа.Стало ли легче?Трудно сказать..какие то проблемы ушли,какие то пришли.
Но вот что у меня точно пришло, это принятие своего ребенка. Вот такой он есть-и никогда не будет совершенно другим. Но вот друзья у него есть, они быстро привыкают к тому,что у них друг немножко другой. И в школе у него при всех сложностях более менее наладилось
НАладится все и у вас.
Хватайтесь для себя за каждый позитив.