Цитата :

А вообще если от почерка будет что-то зависеть на экзамене (как, к примеру, тут на форуме читала, что если почерк не читаемый, то работу проверять просто не будут), то в таком случае надо мне забивать на английский, потому что мой ребёнок его не сдаст из-за письменных заданий.

Не знаю, вряд ли.
Люд, а как та проверяешь запоминание  написания слов? Произношение не ровно написанию.
Если набирать на клаве? (Зы сама я английские буквы на клаве ищу эээээ...долго )
Кста, в английском соединений нет. Буквы пишутся отдельно, письменные, печатные - не суть.

Цитата :

Тогда зачем грозятся проверять разговорный английский, если ему невозможно научить в школе?

Ну точно так, как мы учили в детстве. Ничего не изменилось. И кто после ООШ у нас нормально мог разговаривать? Никто. Если не занимались дополнительно.

Что-то новое?

Агава, я не уверена, что в 7-м виде если увеличены часы, то по иностранному языку. Тогда уж математику и русский увеличивать.
А я в своё время училась не по 7-му виду, а в обычной ООШ. Откуда у нас было 4 урока в неделю?

Мы с 5 класса учили. и у нас не было некоторых предметов. и учебных дней в школе было 6.

Агава пишет:

Цитата :

А вообще если от почерка будет что-то зависеть на экзамене (как, к примеру, тут на форуме читала, что если почерк не читаемый, то работу проверять просто не будут), то в таком случае надо мне забивать на английский, потому что мой ребёнок его не сдаст из-за письменных заданий.

Не знаю, вряд ли.
Люд, а как та проверяешь запоминание  написания слов? Произношение не ровно написанию.
Если набирать на клаве? (Зы сама я английские буквы на клаве ищу эээээ...долго )
Кста, в английском соединений нет. Буквы пишутся отдельно, письменные, печатные - не суть.

Что вряд ли? Вряд ли сдаст?

Я никак не проверяю запоминание написания слов. Мы не учим такое. В 4-м классе учительница пару раз задавала учить именно написание. Пробовали. Плохо. Потом я на это забила. Всё равно нормальных диктантов, как она обещала, она так и не стала с Витей проводить. Я вообще не в курсе, насколько самостоятельно он выполнял у неё письменные контрольные работы в конце четверти. Она обычно забирала эту бумажку, говорила, что потом проверит и выставит четвертную. В итоге потом молча в журнале появлялась 3 за четверть, которая всех устраивала. Я всегда стремилась к тому, чтобы в течение четверти плыть как-то - читали, переводили, слова учили.

В этом году на той неделе первый раз задали письменное д/з. Никаких диктантов на написание слов у нас нет. Не задают учить написание слов.

А какая разница, есть там соединение букв или нет, если буква f пишется как t?

Агава пишет:

Цитата :

Тогда зачем грозятся проверять разговорный английский, если ему невозможно научить в школе?

Ну точно так, как мы учили в детстве. Ничего не изменилось. И кто после ООШ у нас нормально мог разговаривать? Никто. Если не занимались дополнительно.

Что-то новое?

Новое в том, что грозятся сделать экзамен по английскому обязательным.
Я не сдавала английский в школе. Умела читать и переводить. Написание слов я в школе тоже никогда не учила - не задавали.
В универе была дико рада, когда получила экзамен автоматом. Вроде чего-то научилась говорить тогда. Сейчас опять не говорю. И не горю желанием. Ни учить, ни говорить, ни использовать. И если меня куда-то не возьмут, потому что там нужен английский, которого у меня нет, то это для меня должно быть к лучшему.

Цитата :

Что вряд ли? Вряд ли сдаст?

Вряд ли кого-то почерк интересует вообще.
Букву F написать проще, чем f. И Т проще, чем t. Никто внимания не обратит.

[quote="Многоликая"]

Цитата :

Новое в том, что грозятся сделать экзамен по английскому обязательным.
Я не сдавала английский в школе. Умела читать и переводить. Написание слов я в школе тоже никогда не учила - не задавали.
В универе была дико рада, когда получила экзамен автоматом. Вроде чего-то научилась говорить тогда. Сейчас опять не говорю. И не горю желанием. Ни учить, ни говорить, ни использовать. И если меня куда-то не возьмут, потому что там нужен английский, которого у меня нет, то это для меня должно быть к лучшему.

А у нас был обязательным.  Сдавали все. И двоечники в тч. Правда, было проще - каждому выдавали по Незнайке и просили хоть что-то написать им на листке из Билета.

Агава пишет:

Цитата :

Что вряд ли? Вряд ли сдаст?

Вряд ли кого-то почерк интересует вообще.
Букву F написать проще, чем f. И Т проще, чем t.  Никто внимания не обратит.

В алгебре и геометрии обратит. Мы сейчас как раз по математике учимся писать нормальные буквы. И это для меня точно важнее написания английских слов.

Агава пишет:

Многоликая пишет:

Новое в том, что грозятся сделать экзамен по английскому обязательным.
Я не сдавала английский в школе. Умела читать и переводить. Написание слов я в школе тоже никогда не учила - не задавали.
В универе была дико рада, когда получила экзамен автоматом. Вроде чего-то научилась говорить тогда. Сейчас опять не говорю. И не горю желанием. Ни учить, ни говорить, ни использовать. И если меня куда-то не возьмут, потому что там нужен английский, которого у меня нет, то это для меня должно быть к лучшему.

А у нас был обязательным.  Сдавали все. И двоечники в тч. Правда, было проще - каждому выдавали по Незнайке и просили хоть что-то написать им на листке из Билета.

Дааа?
Впервые о таком слышу... Вот это новости!

Чего-чего Вам выдавали? :wink1

http://nashol.com/2013060771705/kontrolno-izmeritelnie-materiali-angliiskii-yazik-5-klass-lisakova-l-v-saharov-e-v-2012.html
Вот такую хрень я покупала в 5 классе. есть ко всем учебникам.

Цитата :

Чего-чего Вам выдавали? Wink

Тех, кто точно ничего не знал по английскому.


Тут https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fplaneta.tspu.ru%2Ffiles%2Ffile%2F1366194534.docx&name=1366194534.docx&lang=ru&c=56257a0ba9e0 понятнее. Ставятся галки в тестах.

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/10/26/kontrolno-izmeritelnye-materialy-po И такое еще.

Писать ПЕЧАТНЫМИ буквами в английском - пожалуйста. В русском - нет. Но мы, вроде, про английский разговаривали?

Поняла про Незнаек
Контрольно-измерительные материалы я покупаю с 3-го класса по русскому и математике. На английский денег жалко, только скачиваю то, что есть бесплатного.

f и t многие пишут одинаково. Я тоже  ИМХО, на читабельность не влияет.
Откуда у вас в школе было 4 английских - загадкО. В ООШ было 2 часа в неделю. Писать что-то точно писали. Что именно, естественно, уже не вспомню, но когда я перешла в 10 класс в школу, где английский шел несколько углубленно, и было его 3 часа в неделю, конспект на английском я написать могла точно. Вспомнила, что в ООШ точно писали 3 формы глаголов, наверняка, что-то еще было. Учебников толковых не было, мы многие темы под диктовку записывали или с распечаток. Лексика беднее давалась, меньше слов было в активном словаре. Грамматику из школьного курса совсем не помню.   Добирала ее с репетитором.

Последнюю ссыль открой. Там много тестов.

Агава пишет:

Писать ПЕЧАТНЫМИ буквами в английском - пожалуйста. В русском - нет. Но мы, вроде, про английский разговаривали?

А где я перешла на русский? Я говорила про математику и буквенные выражения в ней - всякие иксы, игреки и иже с ними (латинский алфавит, он же английский). А ещё обозначение точек латинскими буквами, которое будет играть важную роль в геометрии.

В геометрии как раз мало букв используют из латиницы. Но и там можно написать F вместо f.

Вообще то, Агава права, выпускной экзамен по иностранному языку раньше был обязательным.
В него входило чтение текста и перевод со словарем, устный рассказ на тему билета и письменный перевод. Не помню уже, только с английского на русский или в обе стороны. Аудирования точно не было.

Пенелопа пишет:

f и t многие пишут одинаково. Я тоже  ИМХО, на читабельность не влияет.
Откуда у вас в школе было 4 английских - загадкО. В ООШ было 2 часа в неделю. Писать что-то точно писали. Что именно, естественно, уже не вспомню, но когда я перешла в 10 класс в школу, где английский шел несколько углубленно, и было его 3 часа в неделю, конспект на английском я написать могла точно. Вспомнила, что в ООШ точно писали 3 формы глаголов, наверняка, что-то еще было. Учебников толковых не было, мы многие темы под диктовку записывали или с распечаток. Лексика беднее давалась, меньше слов было в активном словаре. Грамматику из школьного курса совсем не помню.   Добирала ее с репетитором.

Пенелопа, ну, про 4 урока у меня я точно помню в каком-то классе. У меня даже дневники остались. Могу и уточнить, в каком классе сколько чего было.
Нам задавали письменные д/з из учебника. Что именно в них нужно было делать, не помню. Помню точно, что алфавит писали. Никаких конспектов не было. Максимум, что писали - это перевод текстов, текст для заучивания наизусть - это у нас пересказ так выглядел.
Про 3 формы глаголов помню смутно. Чего-то было, но учили ли мы их наизусть Вот Вите в прошлом году пару раз задали выучить неправильные глаголы штук по 10. Бесполезно. Пару выучили. Пока учим следующую пару, первые две испарились из памяти. Перестали учить. В нашей старой школе в этом году дети учат неправильные глаголы, Вите не задавали.
Грамматики из своего школьного обучения помню самый минимум - множественное число, Past Perfect, Present Perfect, какое-то Future, Continious (написала точно неправильно), герундий был какой-то. Точно помню, что мы типа учили эту грамматику, а потом никак не использовали и забывали.


Про обязательный экзамен. Я на минуту забыла, что Агава закончила школу раньше меня. Вот и удивилась. А о том, был ли экзамен по английскому в СССР, я просто не в курсе.

Пенелопа пишет:

Вообще то, Агава права, выпускной экзамен по иностранному языку раньше был обязательным.
В него входило чтение текста и перевод со словарем, устный рассказ на тему билета и письменный перевод. Не помню уже, только с английского на русский или в обе стороны. Аудирования точно не было.

Да-да! выучить темы (рассказы) + чтение незнакомого текста и перевод. В обе стороны. Но разговор сводился к минимуму. Именно "читаю и перевожу со словарем".

Цитата :

Точно помню, что мы типа учили эту грамматику, а потом никак не использовали и забывали.

Вот это - точно!
А неправильные глаголы были. Куда ж без них?
И диктант были на новые слова. Штук 15 на урок. И на 2 мин - диктант на листочке.

Лив, напишу как бывший учитель и одновременно мама проблемного ребенка. Как делала бы я. На данном этапе необходимо выучить заново алфавит. Дочка как раз должна была дозреть до этого к 10 годам. Выучить алфавит и научить читать. Сейчас самое время. Кроме того накапливать словарный запас по темам школьной программы. А в средней школе все таки нанять репетитора и тянуть необходимый минимум. Возможно репетитора недорогого по скайпу. Вы не можете предположить как будет развиваться жизнь дочки в дальнейшем, возможно придется идти в 10-11 класс и сдавать ЕГЭ, а ЕГЭ по английскому будет обязательным к тому году, в котором она будет выпускаться. Если к 9 классу решите точно идти в колледж и обязательное ОГЭ по английскому к тому году не введут, тогда забить на английский и кинуть силы на те предметы, которые дочка будет сдавать на ОГЭ.

Удалено по просьбе Мев.

Если коротко, то школьный английский в ООШ ни о чем. Занималась, в основном, на курсах, немного с репетитором - любительницей Верещагиной. На первые курсы (в конце 1-го класса) дочка сама меня потащила, потому что там было много ее знакомых, пошла за компанию. Быстро их догнала и перегнала. Тогда она не так сопротивлялась и дома прописывала слова по несколько строчек для запоминания.
Сейчас курсы только с носителями. Из минусов: сразу думает на английском. Что для косноязычной девицы (еще и из класса с упором на физику-математику) сказывается плачевно на переводе. ДЗ делает кое-как "на коленке".Школьный английский как-то там левой ногой, оценки нормальные.

У нас в ООШ в 5 классе 3 часа в неделю. Я тоже думала, что будет 2, и репетитор у нас 2 раза, три - это для меня перебор. Поэтому в выходные домашку делаю с сыном я (пока тяну). На уроках много грамматики, которую детям не очень понятно, как использовать. Пишут конспекты. Никаких словариков и словарных диктантов. То есть нарабатывать лексику - это наша проблема :wink1 Требования учителя к детям, я бы сказала, минимальные. Да и вообще школа не сильная. Сын как раз из тех, кому, чтобы запомнить надо прописать, и письмо по-английски у нас как-то легко пошло и идет (по-русски бы еще так )