Bakeneko пишет:

Вот я этого очень не хочу услышать(( Наслушалась уже. К какому директору не придешь - мест нет(( Я бы хотела со следующего года Темку туда перевести, уж этот домучаемся как-нибудь. Они каждый год списки утверждают, может получится...Про сейчас мне в принципе заикаться страшно..

Не знаю, как у вас, а у нас эти вопросы все же отдел образования решает... может попробовать с ними поговорить? Или нет?

Думаю, надо по-любому с директором сначала. Она уже подскажет. Тем более что человек открыт для общения.

Так школа специализированная, туда без направления из противотуберкулезного диспансера в принципе не должны брать.
Я думаю, прикидываю. Я уже начала бояться всех этих чиновников(((

Bakeneko, ваш ребенок на два дня моего старше) У нас просто в прошлом году сложилась ситуация, когда школа всех отшивала "мест нет", а направлений в нее было достаточно. Заставили открыть доп. класс. Городской отдел образования. Есть направления, есть желания родителей, удовлетворили... выделив дополнительное финансирование. Но там, конечно, хоть какая-то возможность это сделать была. А пробивались именно через гор.администрацию.

janie_ пишет:

Bakeneko, ваш ребенок на два дня моего старше) У нас просто в прошлом году сложилась ситуация, когда школа всех отшивала "мест нет", а направлений в нее было достаточно. Заставили открыть доп. класс. Городской отдел образования. Есть направления, есть желания родителей, удовлетворили... выделив дополнительное финансирование.

Вот, с направлением вроде как не с бухты-барахты просить приходишь, я им поэтому и хочу прикрыться. Мне почему то кажется, что с врачами проще договориться))

Bakeneko пишет:

Вот, с направлением вроде как не с бухты-барахты просить приходишь, я им поэтому и хочу прикрыться. Мне почему то кажется, что с врачами проще договориться))

Ну я прям с врачами сильно не сталкивалась) но похоже на то. На ПМПК беседовали, чего мы сами хотим. Выдали аж два варианта справок, сказали, что думайте, принимайте решение и предъявляйте любую. Объяснив последствия и той, и другой. По одной нам ООШ, по другой коррекция. Душевные люди, на удивление, попались)

Хотя... я в сентябре, наоборот, пыталась снять диагноз своему. Но там не обучение, там физкультурная группа. Тоже никаких проблем особых с врачами не возникло. Выслушали, что я хочу. Осмотрели, сказали, что "диагноз не подтвержден". Перевели в основную, дали справку, что можем заниматься со всеми и участвовать в соревнованиях. Сказали прийти спустя год-два, снимут непонятно кем поставленный в садике этот диагноз. Некто без моего участия ребенка осматривал, чего-то им показалось (а диагноз этот можно только на основании рентгена ставить, который не делали), а в результате нам оказался спорт закрытым. Ну да... активного ребенка, имеющего проблемы с обучением, еще заприте дома. Щааас. Он до этого год на борьбу отходил. Сейчас вообще в спортшколу ходит, что было исключено с тем диагнозом. Спасибо врачам, которые присмотрелись внимательно и пошли навстречу. Если его запереть дома без секций и выброса энергии - пойдет на улицу. Или приморозится к компьютеру намертво.

Bakeneko пишет:

Синий Кит пишет:

Bakeneko, может, всё-таки с директором сначала? Она вам сама про список скажет. Вдруг у них и мест то нет.

Вот я этого очень не хочу услышать(( Наслушалась уже. К какому директору не придешь - мест нет(( Я бы хотела со следующего года Темку туда перевести, уж этот домучаемся как-нибудь. Они каждый год списки утверждают, может получится...Про сейчас мне в принципе заикаться страшно..

Звоните сейчас и разговаривайте с директором.Она человек понимающий и искренне переживает за каждого ребенка.Если будет место она я думаю не откажет. В деспансере первый вопрос был когда я про школу заикнулась, а вас берут? Я не знаю, стали бы мне оформлять карту без положительного ответа. И да подтверждение надо каждый год делать, но насколько я поняла состав класса как то не больно меняется, особенно если это началка. Звоните директору и договаривайтесь о встрече, и время не тяните, вдруг вам тоже с местом повезет.

Первый день прошел хорошо. Дочка не смотря на изрядную долю застенчивости нормально со всеми ребятами общается. Постепенно привыкает к новому порядку. Была очень удивлена, что может быть по другому. "да, ребята тоже шумят и немного балуются, но их НЕ НАКАЗЫВАЮТ. Просто говорят и все слушаются." Детей хвалят и щедро поощряют за любые достижения. В дневнике две наклейки и 5-ка в тетрадке по математике. Хотя по математике по этой программе счет уже в пределах 100, в нашей старой школе считали в пределах 20, но ничего вроде справляется, только так быстро как раньше пока не получается - навык еще не автоматизирован. Забирала я вчера ребенка в половине второго, к этому времени она была накормлена, да еще и погулять успели. Хочет оставаться до вечера, но не хочет спать в тихий час. Все девочки из класса остаются.

КнСн, ура. 
Как же здорово, что все удачно разрешилось.

КнСн, здОрово! А какая программа в санаторной школе, и с какой программы вы ушли? :wink1

У нас была 21 век, сейчас Планета знаний. Главные предметы по мне это русский и математика, ОМ и литература не очень беспокоят. Дочка читает хорошо, поэтому в легкую читает книги и помимо программы, правда напомнить надо чтобы книжку в руки взяла. Не ну я конечно подозревала, что класс у нас собрался не самый сильный, но чтоб такое расхождение было уже в первом классе. В новой школе дети считают в пределах 100, причем сейчас отрабатывается навык этого самого счета в уме. Вчера д/з было такого плана: решить цепочку: 43-3-40+30+4=... Промежуточные вычисления делаются в уме. или 13 ... =18 ...=8 ... =38 ...=33. В пропуски надо вставить действие(+/-) и число. Русский язык вообще песня. Нет в принципе вроде как все то же самое разбор слов, тексты для списывания, вот только в ПЗ прописи были как в мое время где существовало 3 вида соединений, верхнее, нижние и среднее и сейчас в каждом уроке разбор этих соединений, написано слово и надо найти все ошибки где элемент буквы не так прописан, а где вот эти самые соединения. В общем то трагедии из этого никто не делает, только вот по 21 веке, кроме того что все соединялось нижним соединением, там вообще отдельно пишется буква, отрывается рука, отдельно пишется соединение, затем опять отрыв и снова отдельно буква, при этом надо умудрится написать букву на нужном расстоянии, иначе или буква оторвана или возвращайся и дописывай соединение. Ну и за это время дети в лесной научились правильно оформлять работы, и по русскому ну и главное по математике. Да по математике, так по ходу прошли умножение на 10. За эти три дня с оформлением практически разобрались. Нет в старой школе тоже пытались разобраться, но там очень объемные тетради на печатной основе, практически полностью дублирующие учебник, и в обычный тетрадях дети пишут от силы 1 раз в неделю иногда 1 раз в две недели, поэтому за время пока не пишут просто забывают как это надо делать, тут же с этим сталкивается каждый день и вроде все запомнила.

Сегодня с утра встретила учительницу - дочь на уроке работает, не зажимается, тянет руку. Вчера был открытый урок тоже совсем не растерялась, присутствие посторонних вообще ее не смутило. Было только занятно, у меня вчера семинар был, и вот сижу я на семинаре и тут звонок от дочки, а сижу так неудобно, что чтобы выйти мне человек 20 поднять надо, тихонько говорю ей рассказывай что у тебя, только я говорить не могу буду только слушать. Голос спокойный явно что то обсудить хотела, говорить не стала трубку положила. Обзвонила всех папу, дедушку, бабушку - мне пошли звонки от них, и тут к счастью начался перерыв в семинаре. Наконец то выясняю, что ж там за пожар. Оказывается детям объявили, что следующий урок открытый, в дочкином понимании это когда родители приходят на урок и дети им показывают, чему же они научились, и вот ребенок отчаянно пытался найти свободного родственника, чтоб тот к ней на урок пришел, до тех пор пока не выяснила, что на урок то не родители придут а директор.
Приходим домой в дневнике записка с номером телефона учительницы, расспрашиваю ребенка что случилось, мне нужно учителю позвонить? Нет оказалось, на физкультуре один мальчик ее толкнул нечаянно, ребенок перед дочкой извинился, с детьми была проведена беседа о правилах безопасности на уроках физкультуры, телефон учителя если у мамы какие то вопросы возникнут. Все это с утра мне наша учительница и рассказала, я ее как раз встретила когда дочку в школу привела. Ну вот какие у меня после этого вопросы могут возникнуть? Ну толкнул, ну извинился - все мир, дружба, жвачка. Беспокоит немного как это восприняла дочка - во первых сразу же стала сравнивать этого мальчика с М. из старого класса, уверяет что он сделал это специально. Детей об произошедшем тоже опросили кто говорит специально, кто нечаянно. С ребенком поговорила, убедила ее что не толкнул нечаянно, просто заигрался и немного не рассчитал. А вообще все ребята в классе настроены дружелюбно, стараются помочь друг другу. Дочке там хорошо, только еще настороженно относится ко всему. Но вчера попросила разбудить ее пораньше, чтобы прийти пораньше в школу и успеть немного поиграть до завтрака, и это заявил мой ребенок которого с утра можно оторвать от кровати разве что бульдозером.

И еще, кажется пальцы ее перестали беспокоить, во всяком случае я не видела за последние два дня чтобы она их ковыряла, да и заживать вроде стали.

КнСн, 

Конечно, дочка пока настороженно будет относиться ко всяким толканиям даже случайным. Слишком негативный опыт был. Но мне кажется, со временем все забудется.
Рада за вас!

КнСн, рада за вас очень, что так благополучно все решилось. Обстановка спокойная, вот поводов для невроза нет. Пусть заживают пальчики. Удачи вам в новой школе.

Тестовый вопрос для поступления 6-ти летних детей при отборе для поступления в школу
Собака-3
Корова-2
Кукушка-4
Утка-3
Овца-2
Свинья-3
Петух-8
Ослик-?

Отлично. Еще и уровень обучения выше. Поздравляю.

КнСн пишет:

Тестовый вопрос для поступления 6-ти летних детей при отборе для поступления в школу
Собака-3
Корова-2
Кукушка-4
Утка-3
Овца-2
Свинья-3
Петух-8
Ослик-?

2
иа - 2 буквы

Синий Кит пишет:

КнСн, 

Конечно, дочка пока настороженно будет относиться ко всяким толканиям даже случайным. Слишком негативный опыт был. Но мне кажется, со временем все забудется.
Рада за вас!

Она вообще к своей персоне очень трепетно относится, да и поискать у себя симптомы любых заболеваний тоже любит. У меня так по ходу много вопросов к психологу наверно накопится, то что я раньше просто бы считала ну чудит малость детка, ни как только не могу понять что просто особенность, а на что надо обращать внимание у меня пока каша в голове полная, да еще на могу найти спеца в городе который на просто проведет тестирование и скажет вот у вас здесь проблемы, а скажет как их решать.

КнСн.
Вот еще вопрос для 6 леток.
Что общего у молока и ежика?
Не гуглите.

Крути-верти пишет:

КнСн.
Вот еще вопрос для 6 леток.
Что общего у молока и ежика?
Не гуглите.

я знаю. не могу понять только, как до этого 6-ти летки могут догадаться?

Я тоже знаю, но шестилетку не научить - не догадается.

Все, что я знаю по поводу ежиков и молока, это то, что ежики молоко пьют, но оно у них плохо усваивается. Вот. Не возьмут меня, наверное, в первый класс, т.к. чувствую, что речь идет о чем то из серии: "Что делал слон, когда пришел наПОЛЕон?".

Так что там по поводу ослика? Вообще о чем вопрос? Число слогов-не совпадает, общее число букв-не совпадает, кол-во отдельно гласных или согласных букв в словах тоже не совпадает. В чем прикол? :wink1

Bakeneko пишет:

Все, что я знаю по поводу ежиков и молока, это то, что ежики молоко пьют, но оно у них плохо усваивается. Вот. Не возьмут меня, наверное, в первый класс, т.к. чувствую, что речь идет о чем то из серии: "Что делал слон, когда пришел наПОЛЕон?".

Мыслите в нужном направлении.

И молоко и ежики сворачиваются.