Ага)) Дай бог, чтобы у нее все получилось.

Bakeneko, удачи!!!

В субботу с Артемом отрабатывали поход в спортивный клуб без папы. Он очень стеснялся оказаться один в раздевалке, упирался, и отказывался идти. Но обстоятельства складываются так, что нам просто необходимо периодически освобождать папе время, чтобы он мог спокойно работать. В семейную раздевалку нас уже не пускают, там только с детьми до 6 лет. Поэтому я решила подступить снова к этой проблеме. Объяснила ему сначала необходимость и что я рассчитываю на его поддержку. Потом рассказала, что в детстве тоже была очень стеснительной, мне все время казалось, что взрослые за мной пристально наблюдают, замечают все промахи, казалось, что выгляжу нелепо и глупо и было очень страшно. Артем так проникся, закивал головой, в глаза мне заглядывал и повторял: и я, и я очень боюсь. Я ему объяснила, что когда выросла узнала, что никто не смотрит, и если самому не нарываться и вести себя по правилам, то вполне можно «проскочить незамеченным». Сказала, что я понимаю, что невозможно просто взять и перестать бояться, но можно попробовать успокоиться. В общем собрались – пошли. Все получилось, Артем был спокоен и потом сообщил, что все оказывается не так уж и страшно)) Это такая маленькая победа. А вот то, что меня заинтересовало, так это то, что в порыве откровений, он сказал, что ему вообще кажется, что за ним наблюдают. Особенно когда он остается один и еще ночью если он просыпается. Сказал, что видел призраков. Я немного напряглась. Хотя, вспоминая опять же себя, у меня тоже была очень бурная фантазия)) Из любой тени, из любого облака целую историю нафантазировать могла. Вот, сижу думаю, как к этому откровению отнестись, просто как к фантазиям или стоит обратить на это больше внимания. Он еще сказал, что собирается вести дневник (причем ему обязательно нужно купить специальный такой дневник для мальчиков из серии монстер хай. У них в классе у кого-то такой есть. И это склоняет меня к тому, что просто игра, увидел у кого-то вот и понравилось, а дальше уже допридумывал). Дневник у него будет называться «Тайны моей комнаты» и он будет писать туда все непонятное, что происходит в его комнате. Во как. Я предложила пока ищу где купить ему такой дневник писать просто в тетрадь, на что мне ответили: «Возможно твое предложение имеет смысл». В общем заинтриговал меня совсем ребенок))))

Bakeneko, с победой в клубе вас. Действительно такие небольшие вроде бы шажки очень важны

Вести дневник - затея хорошая, с какой стороны ни посмотри.
Насчет тайн комнаты и ощущения того, что за ним наблюдают, даже не знаю, что и сказать. Если б мы обсуждали это вне форума, я б сказала, парень с отличной фантазией, а так... Хорошо бы на всякий случай специалиста спросить, если есть кого. Чисто для успокоения совести.

Синий Кит пишет:

Если б мы обсуждали это вне форума, я б сказала, парень с отличной фантазией, а так... Хорошо бы на всякий случай специалиста спросить, если есть кого. Чисто для успокоения совести.

Вот прям то, что я думаю)) Не перемудрить бы. Завтра пойдем к психологу на занятие очередное, спрошу у нее.

Ну вы ж не в больницу его тянете с воплями "помогите, что не так с ребёнком"
Вы аккуратно спросите, чтоб он не слышал. Может, это абсолютно в  норме, так и вам сразу спокойней станет.
Короче, я по своему уточняю все. Без ребенка, конечно, чтоб панику не сеять

Вчера после тренировки вместо того чтобы умиротворенно лечь спать рисовали в школу отражение храма в зимней реке. Мой косяк - забыла совсем про это задание на карантин. Темка нарисовал контуры я раскрашивала. И вот раскрашивала и думала, совсем они там рехнулись...какие храмы, какие отражения...неужели все второклашки способны такое изобразить. У нас как-то попроще все было, вазу там рисовать с натуры или куб в графике. Посмотрела тетради у Артема. Учитель проверила по русскому языку то, что мы делали на карантине. Исчеркала красной пастой - не так орфограммы выделял. Причем по смыслу все верно, но он не точной помечал безударные гласные в корне слова, а подчеркивал. Проверочные слова написал, корень выделил, но тем не менее - красная паса и см. вместо оценки. Так обидно(( Даже мне обидно. Ведь просила ее, где-нибудь напишите нам, родителям, как и какие вам орфограммы нужно подчеркивать - этой информации нет ни в учебнике, ни в ТПО. А как он старался, буквы не "лежат" на строке, а вполне себе ровненькие, без ошибок, ну неужели это не стоит похвалы((

Baceneko,
раньше все было проще. А что делать? Жизнь ускоряется, информации – море. Плывем все как–то, в общем потоке
Отражение храма – значит храм уже нарисован (заготовка)? Это, наверное, такой заход на понятие осевой симметрии Мы бабочек когда–то дорисовывали (другую сторону).

О том, что Артем «видит». Мне кажется, это все тревожность его повышенная. И дневник – неплохой выход, если сильно не углубляться в «призрачность».

Нуар пишет:

Baceneko,
раньше все было проще. А что делать? Жизнь ускоряется, информации – море. Плывем все как–то, в общем потоке
Отражение храма – значит храм уже нарисован (заготовка)? Это, наверное, такой заход на понятие осевой симметрии Мы бабочек когда–то дорисовывали (другую сторону).

О том, что Артем «видит». Мне кажется, это все тревожность его повышенная. И дневник – неплохой выход, если сильно не углубляться в «призрачность».

Не-не, все самому нужно было нарисовать. Как описал Артем: Храм, рядом дерево и хозяйственные постройки. Зима, все это на берегу реки - в реке отражение. Обязательно использовать прием смешивания красок. Я почему и удивляюсь. Ведь задание сложное.

Похоже, с учительницей Вам снова нужно поговорить о мотивирующей роли оценки.
У нас такая же ерунда была: оформление работ – тайна за семью печатями для родителей, типа «Я им на уроках все объясняю», а потом красные подчеркивания, знаки вопроса (что они значат в конкретном случае – загадкО) и «См.». Какой–то синдром вахтера: сделать сложным и недоступным все, что должно быть простым и в открытом доступе.(

Да уж, действительно, сложно такое нарисовать младшему школьнику.

Нуар пишет:

Какой–то синдром вахтера: сделать сложным и недоступным все, что должно быть простым и в открытом доступе.(

Точно. Нужно поговорить, да..Настраиваюсь. Пока сама чувствую, что не готова к конструктивному разговору с ней. Я на нее обижена)))) Сама как ребенок))) Не нужно в таком настроении к ней ходить. И честно говоря, большие у меня сомнения в том, что она меня услышит. Я, например, много раз ее просила если не на первую парту Артема пересадить, то хотя бы на ряд у двери - убрать от окна, чтобы лишний раз не отвлекался на птичек и т.д. Глухо как в танке((( Твердит одно - таких детей лучше не трогать.
А еще вчера узнала, что директор нашей школы собрался уходить на повышение в департамент...До конца года доработает, конечно, но понятно теперь почему в школе разброд и шатание - руководителю до лампочки что тут происходит, у него другие прожекты.

Baceneko,
А с нашей первой учительницей другая была проблема: она пересаживала всех (даже детей с плохим зрением) каждую неделю. Мой в результате (да и все они) не понимал, куда же садиться. Другие дети тоже путались. И сколько мы, родители, не просили отменить такую частую перетасовку – ноль реакции. Традиция у нее такая и все.

Bakeneko пишет:

Вчера после тренировки вместо того чтобы умиротворенно лечь спать рисовали в школу отражение храма в зимней реке. Мой косяк - забыла совсем про это задание на карантин. Темка нарисовал контуры я раскрашивала. И вот раскрашивала и думала, совсем они там рехнулись...какие храмы, какие отражения...неужели все второклашки способны такое изобразить. (  

Конечно, нет. У нас обычно все наоборот - я рисую, а сын обводит и раскрашивает. Даже с книжки срисовать ему сложно - я ставлю точку, куда надо линию вести, а тут... отражение храма.

Bakeneko пишет:

Нуар пишет:

Какой–то синдром вахтера: сделать сложным и недоступным все, что должно быть простым и в открытом доступе.(

Точно. Нужно поговорить, да..Настраиваюсь. Пока сама чувствую, что не готова к конструктивному разговору с ней. Я на нее обижена)))) Сама как ребенок))) Не нужно в таком настроении к ней ходить. И честно говоря, большие у меня сомнения в том, что она меня услышит. Я, например, много раз ее просила если не на первую парту Артема пересадить, то хотя бы на ряд у двери - убрать от окна, чтобы лишний раз не отвлекался на птичек и т.д. Глухо как в танке((( Твердит одно - таких детей лучше не трогать.

Один в один. В пятницу на беседу, а как не хочется воду в ступе толочь. С декабря ребенок на последней парте и весь дневник в замечаниях, что не работал на уроке. Спрашивается - почему не посадить поближе? Всех уже раза три пересаживала, только не моего. Грустно и безнадежно как-то все.

Я ее в лоб спрашивала: Каких - таких?
- Таких как ваш - нервных. Я вам еще в первом классе говорила - ваш врач психиатр, и не обижайтесь на меня, в этом нет ничего зазорного. Я вот ему витаминку даю, когда он плакать начинает, говорю, что таблетка от нервов.
Артем, надо сказать, действительно очень часто стал говорить что-то вроде: "Это у меня нервы слабые". Меня это не радует. Она ему это в голову прям втемяшивает(( Зачем эта витаминка, для чего, если все остальные действия педагога наоборот направлены на невротизацию ребенка - я не понимаю. На самом деле нужно просто подобрать подход к ребенку, побольше похвалить, поддержать, где-то и защитить, чтобы он чувствовал себя спокойно и все будет вполне приемлемо. Но нет, она лучше знает, таких детей нужно не трогать по возможности и кормить витаминками.

RainForest пишет:

Один в один. В пятницу на беседу, а как не хочется воду в ступе толочь. С декабря ребенок на последней парте и весь дневник в замечаниях, что не работал на уроке. Спрашивается - почему не посадить поближе? Всех уже раза три пересаживала, только не моего. Грустно и безнадежно как-то все.

Безнадежно не то слово(( Мне очень хочется в класс камеру поставить, хотя бы на пару дней...Ну чтобы самой увидеть, что же там мой ребенок такого делает, что прям лучше не трогать его от греха подальше. Не разрешат.

Ой, а у меня почему-то буквы в предыдущем посте такие громадные

Согласна,  рисунок архисложный.

Bakeneko, а что вообще за витаминка? Не надо бы ей ребёнка на витаминах фиксировать да на слабых нервах.

Да, и как дает? Это же руки чистые должны быть. Черти–что

Кит,
Это Вы ГРОМКО негодовали

Синий Кит пишет:

Ой, а у меня почему-то буквы в предыдущем посте такие громадные

Согласна,  рисунок архисложный.

Bakeneko, а что вообще за витаминка? Не надо бы ей ребёнка на витаминах фиксировать да на слабых нервах.

Да обычная, ривит. Я тоже думаю, что это порочная практика. Мало того, что ему внушает, так еще и перед классом выставляет не в лучшем свете.
А самое убийственное то, что Артем говорит - наша учительница самая лучшая, я никуда из этого класса не хочу уходить. Т.е. даже если я измудрюсь как-то, найду куда и к кому его перевести, так могу получить от него протест. Я его спрашивала - откуда ты знаешь, что она лучшая, ты же с другими не знаком. Лучшая, она сама так сказала. Занавес. Ну, если сама сказала, то конечно...И смех и грех. Ронять авторитет учителя вроде тоже не хочется, не правильно это. Сложно все.

Нуар пишет:

Кит,
Это Вы ГРОМКО негодовали

Ага, а я - присоединяюсь

Нуар пишет:

Кит,
Это Вы ГРОМКО негодовали

Эх. 
Вспомнила детство. Первая заповедь бабушки - не брать ничего у людей, предлагающих тебе еду. Учитель вроде как не посторонний, конечно, но все равно.
Откуда она знает, кстати, что у ребенка не будет аллергической реакции на витаминку?
Перед классом действительно некрасиво выставлять. Помогают хоть её "таблеточки от нервов"?

Насчет перевода в другой класс... Ребёнок и правда может говорить, что она лучшая. И потому что она так сказала, и потому что знакомое плохое лучше незнакомого хорошего. И не всегда ребёнок готов признаться родителям, что ему там плохо. Мой тоже твердит, что его первая школа - лучшая, и он туда обязательно пойдёт (вот она, моя долбежка с лишним энтузиазмом ). Хотя там ему было очень плохо, и он всегда добавляет, что будет ходить туда редко
Короче, на их слова особо полагаться на надо. У психолога есть методы выяснения истинных чувств.

Bakeneko,
Он не чувствует, что чем–то ей неугоден, не понимает, что раздражает. + такой вот стокгольмский синдром И мой о первой так говорил, но вторую тоже сразу полюбил (на этот раз,,вроде, взвимно ттт).