О да, очень знакомо. Когда человек рядом не вредничает и не пристает, так красота.
Надеюсь, да, подрастут - будут разбираться, что к чему.

Подниму тему)) Сидела тихонечко, все читала, ничего не писала - затаившись наблюдала за первой неделей Артема в новой школе))))
По результатам первой недели все очень хорошо.
Учитель молодая, энергичная, доброжелательная и как мне показалось открытая. В первый наш разговор, когда всякие заявления писали, она спросила меня как у Артема были дела в прошлой школе. Я сказала, что все два года он провел на задней парте. Почему, спросила учитель, он мелковат для последней парты. Я говорю, а отсадили, чтобы глаза не мозолил. Гиперактивность?, - тут же среагировала учитель. Есть, говорю, такое дело. Но про себя подумала - хорошо, человек хоть в теме. Предупредила, что Артем может уйти в истерику если его дразнить или заставлять делать что-то в чем смысла он не видит. Он уточнила в какую именно истерику и что делать? Объяснила, что плачет и не трогать. Договорились так: если есть какие то проблемы она мне звонит, если она не звонит, значит проблем нет и мне не нужно нервничать. Сказала, что я могу ей звонить с 8 утра до 8 вечера это ее рабочий день, и даже если она занята - обязательно перезвонит. Добавила меня в рассылку в вайбере.
Артем сейчас ходит полный день, до 6-ти часов. Сидит на второй парте среднего ряда)))) Уроки делают в продленке. Учитель проверяет сразу. Мой пока таскает 4-5. Все ошибки из-за невнимательности (не дописал ед. измерения в ответе, не отступил клетку и т.д.). Оценки считаю справедливыми, не завышено, не занижено. Все гуд. В продленку принесли одежду, чтобы переодеться для прогулки, что меня несказанно радует, школьная форма целее будет. Они гуляют каждый день, даже в дождик, хотя бы на крылечке воздухом подышать. Кормят хорошо, Артем даже добавки периодически просит - ура! В той школе почти не ел.
С ребятами отношения ровные. Играть его с собой не берут, но и не дразнят (а был один прецедент. Т.к он сейчас освобожден от физ-ры, то пока ребята занимались он по привычке уселся читать. Учитель предложил ему вместо чтения посмотреть как ребята выполняют упражнения, чтобы потом легче вливаться было. И вот тут Артем заголосил. Его оставили в покое, он быстро успокоился и все. Дразнить его после этого вроде не стал никто. Во всяком случае от него никаких жалоб на эту тему.) Общается в классе пока только с одним мальчиком (негритенком Гошей. Ну как, он мулат скорее всего, но очень темненький, хорошенький такой! В общем сошлись две непохожести))))) Надеюсь, что со временем он все же худо-бедно вольется в коллектив, все таки пока новенький, понятно, что не сразу его примут, тем более что он ни разу не душа компании.
Единственное, что Артема расстраивает, что в эту школу вставать надо раньше, выходят они с папой из дома в 7-15, для Артема это рано. Ну и ложиться соответственно нужно раньше, что также вызывает протест, но такой - лайтовый, помычать немного.
В общем я довольна школой. Тьфу-тьфу, чтобы не сглазить.

Bakeneko, замечательно: понимающий учитель - уже половина решения проблемы! Тем более ,сын вон аж целый день ,с продленкой выдерживает. Удачи вашему мальчику ив дальнейшем!
Страттеру пить продолжаете? Есть новые результаты?

kattov, спасибо! Страттеру пьем. Он стал спокойнее, значительно. Я уж даже не знаю, тут наверное все в комплексе и повзрослел и стратерра, ну и мы свою лепту вносим. Гляжу в пенале порядок, портфель сам собирает. Рубашки и носки как приходит домой в свою корзину для стирки складывает. Острых реакций стало меньше. Есть они, не изжили мы их окончательно, но все же их значительно меньше. Зато больше мычания))) Если что-то не нравится упирается и му-у-у....Вот думаем как с этим бороться)))))

Bakeneko, да от школы я тоже в восторге. главное сама атмосфера там спокойная, что конечно снижает раздражительность. Спросить хотела, зависания " в себя" на стратере поменьше стали? потому как у нас это сейчас вообще глобально проявляться стало.

Бакенеко, тьфу на вас огромное!
Целый день в школе, парень просто герой. Продолжать в том духе!!!

Бакенеко, спасибо вам за ваше сообщение. Я на распутье со страттерой (все еще). Но ваш пример вселяет бодрость. Окончательно, конечно, только с врачом, но вот ваш пример в копилку, что АЧ со страттерой-таки сочетаются

КнСн, нет, на зависания стратерра никак не влияет. Как были так и остались. Но я уж и внимания на них не обращаю, просто перед носом у него пальцем щелкаю и все. А уж как он в школе с этим - не знаю, может не успевает "зависнуть". Учитель его так подгружает, я гляжу. Он рассказывает что-то вроде: "я то на оценку работал, а большинство без оценки" или "мне то другое задание дали". Видимо она его хорошо в тонусе держит.
Кит, спасибо! Вам тоже успехов в самостоятельном покорении школьной программы!
RainForest, вот знаете, в отношении лекарств Артем, мне кажется, скорее исключение. Он на все препараты реагирует ровно так, как должно быть. Повезло?

Мой на щелчок пальцами перед носом среагирует моментально. И не всегда адекватно(((

Мой вздрагивает и "просыпается" и опять вечная рассеянная улыбка. Но он вообще по природе своей не агрессивный ни разу. В той школе он просто был загнан как звереныш вот и пинался, дрался...да и другие дрались и это тоже способствовало. Типа все деруться - значит так положено тут((((

Bakeneko, вот если по перечисленным пунктам из первого поста (если не сложно), что изменилось с началом приема страттеры? Какие-то из них вы уже можете убрать, например из списка проблем? На какие совсем не повлияло? Особенно пункты 3,7,10 интересуют. Впрочем, и в других тоже достаточно общего

kattov, на пункты 3,7 - никак не повлиял прием страттеры. На пункт 10, ну разве в том плане, что ему уже можно сказать: Тем, мне не интересно и он замолкнет, раньше кивал головой и продолжал как ни в чем не бывало. А вообще, на тот список мало страттера повлияла, да и не должна была, она корректирует СДВГ и успешно с этим справляется, я считаю. Мельтешения меньше, собранности больше, контроля над эмоциями больше (очень хотел заплакать, но сдержался).

RainForest пишет:

но вот ваш пример в копилку, что АЧ со страттерой-таки сочетаются

Сочетаются. А почему бы и нет?
Мой тоже на Страттере жил 1 класс правда только. Считаю, что ушли от ряда проблем с социализацией на Страттере. По крайней мере в период адаптации к новому окружению очень помог. Жалею, что после летнего перерыва Страттера не пошла.

Bakeneko,понятно. немного жаль, что на эти особенности не влияет, но, по-видимому, здесь уже и с психологом работать проще. А вам до шести вечера действия лекарства хватает? И утомляемости при этом нет?

Хватает. Домой приходит бодр и свеж)))

Спасибо! Просто мы во вторую смену. И если вдруг придется начать прием страттеры, вопрос времени для нас важен

Да, тут, наверное, надо с врачем советоваться, про время приёма.

Каттов, на те особенности, о которых вы спрашивали, не влияет ничего.
Это как раз то, что не лечится ничем. Разве что со временем меняется

Кит, да ,уже начинаю привыкать к этой мысли Но надежда все теплится: а вдруг вот этому помогло?! Ну вот ,вдруг?

Крути, а с дисграфией на страттере как было? Автор, простите, ради Бога, что в вашей теме спрашиваю...

Ну вот все было так прекрасно, но зря я рано обрадовалась. Начал Артем выдавать реакции и в той школе. Бьется головой(((( Учитель каждый раз отзванивается, как договаривались. Пока было 3 раза. По разу на неделю(( Один раз на физкультуре. Он освобожден из-за уха и собирался читать на физ-ре, а ему не разрешили...он заплакал, его кто-то поддразнил, ну и он головушкой об стенку(((( Учитель метнулся к нему, подставил свою руку, так у него синяк на руке((( Потом тарелки разбил в столовой, ему еще ничего сказать даже не успели по словам учителя, а он приложился об стол, тоже напугал всех. А вчера из-за уроков расстроился. Сначала тетрадь по математике открыл не с той стороны, писать начал, потом обнаружил, что что-то не так и начал с другой стороны переписывать, а потом его добил реферат. Было д.з. по окружайке сделать доклад о природном явлении от руки обязательно не на компе. Артем честно сделал доклад про торнадо, мы с ним и фильм посмотрели, и написал он все и рисунок нарисовал, вообще я считаю отлично поработал. А оказалось, что в ДОПОЛНЕНИЕ можно было и презентации делать и картинки из интернета скачивать, а он про это не услышал. В результате как он сказал, мой доклад самый худший(( Да еще он кинулся отвечать у доски, но разволновался и мало что сумел сказать. Учитель поставила 4/4..и опять расплакался и головой об парту(((( Синяк на лбу.
Как помочь ему, я даже не знаю...Поговорили с неврологом, она предложила добавить фенибут. Он еще прошлый раз когда его пил, говорил, что от этих таблеток ему меньше плакать хочется. Начали пить. Устает он, наверное, все таки((( Но из продленки в этот раз забрать не сможем, да он и не хочет. Ходит на кружок торцевания там (поделки из гофрированной бумаги) и ему нравится, что д.з. сразу проверяют и дома ничего делать не надо.

Ох.
А если попробовать с ним придумать, чем бы заменить это битье головой?
Вот случилась внештатная ситуация, а он не головой, а какое-то более приемлемое действие производит. Ну там из специального блокнота лист вырывает.

Да мы уж пробовали что-то придумать..Я так понимаю, что он не в состоянии себя контролировать когда этот импульс пошел...Потом понимает все, но вот именно в тот момент видно затмение(((

Понимаю.
Но что-то в голову ничего больше не приходит.
Мне почему-то кажется, что с Артемом можно было бы отработать этот прием.
Ловить вот этот момент "перед затемнением".
Ну и общие упражнения на расслабление, на контроль и развитие волевой сферы.
Это не быстро совсем, но у вас сейчас обстановка более спокойная и доброжелательная, чем раньше, это может сработать.
На форуме выкладывали упражнения на развитие эвс.
Мой недавно начал в порыве злости колотить себя по голове. Тоже надо что-то думать

Кит, а где поискать эти упражнения? В какой теме? Коррекция СДВГ? Тут еще проблема в чем, он дома то головой не бьется, поэтому нам этот момент отловить крайне тяжело. Если только специально провоцировать))