Ураааа, поздравляю!!!! Как замечательно

У меня сын итоговую контрольную по математике тоже написал хуже, чем учился. Во первых нервничал, во вторых, такие глупые ошибки. Над одной я угорала: надо было найти сколько коробок понадобится под конфеты . В результате делениий вышло 52.12 кг конфет,а в коробку влезает 1 кг. Сколько коробок надо? Сын ответил 52. Я его спросила как ты мог так ответить??? Он говорит: ну я решил что кое как эти граммы пораспихиваю по коробкам, а то брать ещё одну целую коробку и класть туда 120 грамм будет некрасиво смотреться )))))) сыыыыын это же математика!!!!!

Parallelepipeddd7 пишет:

У меня сын итоговую контрольную по математике тоже написал хуже, чем учился. Во первых нервничал,  во вторых, такие глупые ошибки. Над одной я угорала: надо было найти сколько коробок понадобится под конфеты . В результате делениий вышло 52.12 кг конфет,а в коробку влезает 1 кг. Сколько коробок надо? Сын ответил 52. Я его спросила как ты мог так ответить??? Он говорит: ну я решил что кое как эти граммы пораспихиваю по коробкам, а то брать ещё одну целую коробку и класть туда 120 грамм будет некрасиво смотреться )))))) сыыыыын это же математика!!!!!

Ну... на самом деле, главное, что он думал вообще об этих граммах и куда он их пораспихивает! Вот если бы просто выкинул, округлил число в меньшую сторону и написал ответ - было бы наверное хуже. А так - вполне себе ответ. Теперь он будет знать, что в таких задачах берется большее число.
А вообще, я не верю своему счастью - я до следующего августа свободна!!! Напланировала себе на следующую неделю встреч с соседями, знакомыми, походы в спа и в кафешки счастье какое - никого после школы учить не надо! Можно выдохнуть и просто отдыхать. Хотя, конечно, сыну еще месяц учиться, и все контрольные у него впереди. Но они уже не так важны, в общем-то. Главное чтоб он не испортил оценку в аттестате - за все единички в аттестате за четвертый класс и за первую половину пятого в гимназии дают дополнительные 3 балла.

Не поняла подвоха в задаче с конфетами…)))). Неправильно посчитал? В ответе должно было получиться целое число? Или надо было написать, что 52 коробки и 120 грамм в остатке?

Я думаю, надо 53 коробки, чтобы все конфеты упаковать. В одной будет 120 гр.

И это не совсем арифметика, т.е в примере ответ был бы дробный. Но в кусок от коробки конфеты не упаковать. Наверное, пространственное мышление, воображение должно быть задействовано. Задача на это рассчитана.
Мальчик проявил эмпатию к конфетам) Малой кучке было бы грустно и страшно в большой коробке. И рационализм бытовой - не стоит тратиться на дополнительную тару, при таких обьемах одна лишняя конфета в киллограммовую коробку точно впихнется

Маттиола пишет:

рационализм бытовой - не стоит тратиться на дополнительную тару, при таких обьемах одна лишняя конфета в киллограммовую  коробку точно впихнется

Как бы, да))). Я поэтому и не понимаю, почему ошибка. Если бы было 52,85 кг, тогда другой вопрос.

Потому что это задача, а не пример. Задача всегда имеет прикладное значение. Условие ясно читается - влезает в коробку 1 кг. Про то, что влезает больше, не сказано. Вопрос тоже поставлен ясный.

Это ошибка, конечно. При оценивании ноль баллов за такой ответ. Не понял условие задачи - в одну коробку не более 1 кг конфет.

Эх..Моя вот тоже на контрольный по матем.уверена в себе.
Пишет за 15 мин,встает и уходит"я все решила@.
В прмерах-ошибака на ошибке.И одни и те же(((
Разбираттся не хочет"я все знаю".
Контрохи все на "2".
Так что завидую-у вашего все прекрасно!

Репетитор написала-заниматься летом.
И как заставлять я это чудо буду-не знаю(((

SIMFONI_2010 пишет:

Репетитор написала-заниматься летом.
И как заставлять я это чудо буду-не знаю(((

Заниматься летом очень грустно ((( у меня вроде в плане учебы не протестный сын - но даже сейчас усадить его за уроки - уже невыполнимая задача. Да мне и самой уже не хочется дома сидеть, когда можно пойти погулять на улице.

Вчера весь вечер сын на подъёме раздумывал, кто будет у него классный учитель в новом классе. Варианта два - оба меня пугают один - учитель кандидат математических наук, как раз она и будет вести у них математику в мат классе. Дочь говорила, что она любит активных на уроке детей (это хорошо), но я совершенно не представляю, как она относится к поведенческим детям. Когда моя дочь в пятом классе начала "чудить" - в пределах нормы, без хамства, и при этом с первыми местами на городских олимпиадах - мне она говорила, что изменилось поведение и она не узнает дочку.
Второй вариант - мужчина, очень строгий. У моей дочки не вел, но дочь говорила - вел у другой половины класса. Девочка на первом уроке так его испугалась, что побоялась подойти задать вопрос и сидела глотал слезы весь урок. Родители потом бучу пытались поднять...
Оба варианта меня пугают ((

это тяжелее всего - просто радоваться
А еще утром заметила я, что таки начался у него нервные звуки - он покашливает, будто бы прочищает горло после кашля. А ведь горло не болит, и уже длится около месяца. Последнюю неделю усилилось и особенно часто стало. Как раз когда ждал результаты поступления. Бедняга [/quote]


У моего тоже по утрам кашель появился - но никогда не думала. что это может как нервное. На заболевание не похоже. У него такое бывало с детства - обследовали, лечили "красненькое" горло, но не проходило от лечения. Потом вот так само проходило. Надо понаблюдать, школа то закончилась.

Пыль пишет:

Маттиола пишет:

рационализм бытовой - не стоит тратиться на дополнительную тару, при таких обьемах одна лишняя конфета в киллограммовую  коробку точно впихнется

Как бы, да))). Я поэтому и не понимаю, почему ошибка. Если бы было 52,85 кг, тогда другой вопрос.

Да, по идее по теме сокращения должно было выйти 52 коробки, но увы это задача

Сегодня был очередной эпизод на футболе все один в один как под копирку - фолят раз, фолят два, причем это может быть даже не фол, а просто в борьбе влетели коленом по ногам, сыну больно. И дальше его несёт.
Поговорила с ним вечером. Он объяснил это так - "я держусь один фол, второй, а потом распускаюсь и делаю на автомате". Получается, в какой-то момент у него наступает ярость, в ответ на раздражители, и он не может дальше остановиться.
Подскажите, поможет ли в этом случае психолог? И если есть у кого то контакты психолога, который ведёт занятия онлайн, или хотя бы любые советы, как выбрать психолога, я буду очень благодарна.
В школе все таки занятия с психологом странные. Сын рассказал ей, что его душили, а он укусил в ответ. Психолог ему сказала - ну ты должен был освободиться как-то иначе, без кусания... Ну да, а то ж сын не понимал этого раньше... Вот психолог сказала - и сразу всё прояснилось ну и плюсом - она уходит из школы, открывает частный кабинет, даже адрес сыну сказала...
В общем, я опять в панике, не понимаю, что делать и как помочь сыну справиться в такие моменты. Сам он явно не в состоянии остановиться.

Сын у меня ходил к детскому психологу с опытом сдвг, собственный ребенок. Песочная терапия ему помогала. Он в игре проговаривал многое.
Сейчас ое стал сдеожаннее 14,5 лет. Но если его долго доставать, то вспышка будет. Последний раз было на экускурсии взрослые с детьми. Дети сидели сзади на свободных местах. И два мальчика младше начали его троллить и доставать. Он терпел целый день, но когда возвращались в Иркутск не выдержал, подрался. Лезть к нему правда перестали. Там просто довольно балованные дети, которые привыкли, что им все можно и никто не отвечает.

Йовин, здесь лично я не найду психолога скорее всего. А если и найду, то такого, к кому никто идти не хочет, потому что результата нет. Единственный вариант - искать онлайн русскоязычного. Но тоже вопрос в финансах. Пробовать безрезультатно не хотелось бы. Хочется толк от занятий. Как раз лето впереди, может к новому учебному году и сможем хоть что-то поправить в этих вспышках ярости.

А если купить песочницу и кинетический песок и попробовать сыну давать и вместе с ним рисовать и строить - будет толк? Психологи же владеют какими то техниками, как я понимаю. Но может если мы с сыном дома будем проговаривать и проигрывать ситуации - хоть чуть-чуть станет лучше?

Пескотерапия тревожникам хорошо заходит. Отвлекает, через игру психолог находит причину неких неприятных действий ребенка и дает ребенку возможность "самому" найти приемлемые для него варианты сломать привычный сценарий реакций и наработать новые, менее травматичные для окружающих и его самого.
Дело не только в песке и об"яснениях как правильно должен поступать ребенок. Психолог - ведущий и ненавязчиво направляющий в данном случае. Это нужно уметь все-таки.

А кинетический песок почему бы и не купить.)
Залипательная и занятная игрушка этот песок. )

У меня есть контакты поведенческого писихолога, рекомендовал его нейропсихолог к которому внука водили.
Я высылала телефон маме с форума, он по майей просьбе отписалась.
Ответила ватсап быстро, очереди особо нет . Консультация маме 2 тыс. потом консультация ребёнку тоже 2 тыс. потом рекомендации.
Очно лучше конечно, но онлайн лучше, чем ничего
Если хотите, напишите в личку

Маттиола пишет:

У меня есть контакты поведенческого писихолога, рекомендовал его нейропсихолог к которому внука водили.
Я высылала телефон маме с форума, он по майей просьбе отписалась.
Ответила ватсап быстро, очереди особо нет . Консультация маме 2 тыс. потом консультация ребёнку тоже 2 тыс. потом рекомендации.
Очно лучше конечно, но онлайн лучше, чем ничего
Если хотите, напишите в личку

Напишите, пожалуйста.

А какой у вашего сына болевой порог? Возможно ему очень больно? И он не может уже себя из-за этого контролировать? Просто я по своему ребёнку заметила, что ему гораздо больнее чем другим и поэтому у него реакция чересчур эмоциональная.

Так откуда можно узнать, насколько больно другим?

Так болевой порог у всех разный, это  же видно,  вспомните Кавказскую пленницу и прививку от ящура.)))
Я вот сама очень чувствительная, знаю это, умею расслабляться, могу и другим посоветовать позу более комфортную при их боли, уговорить, успокоить.
У меня дети тоже были очень чувствительные,  сейчас получше стало.
И да, часто это окружающими считывалось, как капризность и тп. Но я не потащусь с ними во все тяжкие, если предвижу для себя некомфортное состояние.)
А дети так ещё не умеют.
Я своих учу, не надо орать и визжать.
Скажите словами: мне страшно, мне очень больно, болит так (остро, ноет и тп) меня тошнит или что вообще ты чувствуешь?
Дети же не знают, как и что болит и как должно быть. Пока рассказывают, я соображаю, что у чему. Плюс, если это другой взрослый, от тоже соображает.
А если кто-то просто реагирует эмоцинально, я не знаю, что делать, если честно, я теряюсь.