Аннерис, мой сам ходил на переписывания в часы консультации учителя. Смог решить часть проблем, но не с алгеброй.

Сын подходил к учителю алгебры, и к другим учителям сам. Ну я его дятлила. И учителя сами писали в электронном дневнике, когда прийти на пересдачу.

Йовин пишет:

Сын подходил к учителю алгебры, и к другим учителям сам. Ну я его дятлила. И учителя сами писали в электронном дневнике, когда прийти на пересдачу.

Мой сегодня спросил сам про пересдачи, но она отказалась. Сказала в каникулы ничего этого нет. В прошлом году у нас математик сама в каникулы звала всех у кого хвосты.
И с дз странная конечно поза… сначала было сказано, что нет оценивания совсем, а потом « я такое не практикую». Но, знаю что были у остальных оценки за дз в тетрадях ( не знаю пошли ли они в дневник)

У нас дз не оценивается по математике, оценивается только его отсутствие. Оценки за работу в классе только.

Йовин пишет:

У нас дз не оценивается по математике, оценивается только его отсутствие. Оценки за работу в классе только.

У нас тоже. Нет, значит 2. Есть, значит ничего.

Oksy пишет:

У нас тоже. Нет, значит 2. Есть, значит ничего.

"Чудесная", извините, мотивация.

Так оно так во всех школах. Нигде в средней школе оценок за дз не ставят, кроме 2.

Oksy пишет:

Так оно так во всех школах. Нигде в средней школе оценок за дз не ставят,  кроме 2.

Не... ставят. Не везде.

Оценивается дз по всем предметам, кроме математики и русского. А то, как ты делал дз показывается или на работе, или при ответе.

Я имею в виду как раз русский, математику в первую очередь. Письменные.

janie_ пишет:

Oksy пишет:

У нас тоже. Нет, значит 2. Есть, значит ничего.

"Чудесная", извините, мотивация.

Да, мотивация так себе, особенно учитывая размеры домашки. По алгебре меньше 6-7 номеров не бывает и номера все оъёмные.
Пытаться его подтянуть она тоже не хочет. Посмотрю как события развиваться будут. Пока с ее стороны только перечисление грехов и косяков сына.

А как учитель должен подтягивать учеников?
После раьоты только благотворительностью заняться?
Ну никто ж из нас после работы не задерживается на часок-другой просто так за кем-,то несделанное доделать?
Почему тогдв следует ждать этого от учителя? Просто потому? Тогда лучше смириться, что этого не будет. И из этого не будет как-то выстраивать свою и сына жизнь.
Во всяком случае, будет после не так больно от собственных несбывшихся ожиданий.

Агава пишет:

А как учитель должен подтягивать учеников?
После раьоты только благотворительностью заняться?
Ну никто ж из нас после работы не задерживается на часок-другой просто так за кем-,то несделанное доделать?
Почему тогдв следует ждать этого от учителя? Просто потому? Тогда лучше смириться, что этого не будет. И из этого не будет как-то выстраивать свою и сына жизнь.
Во всяком случае, будет после не так больно от собственных несбывшихся ожиданий.

Ну, у меня мама педагог. И да я знаю ту самую разницу между не может и не хочет. Может при желании. К доске вызывать как вариант ( мой у доски стабильно на трояк делает), есть карточки с заданиями ( в зависимости от способностей ученика, и да для кого-то полегче задания), алгоритм решения в конце гонцов перед носом положить. Есть те же часы кружка два раза в неделю, куда наша учитель просила его обязательно записаться. А по факту туда он не ходит. За два месяца он там был два раза и то после того, как я ей сама написала. Когда подходил сын, она говорила, что кружок для олимпиадников. Зачем тогда просили записать? Для массовки? Работа над ошибками после контрольной не делается, пришёл переписывать, берёшь вариант и пишешь и ничего более Предыдущий наш педагог сама приглашала в часы кружка переписывать и ещё раз прорабатывала ошибки, после все всегда переписывали. И прошлогоднюю МЦКО сын написал на твёрдый трояк.
И нашему педагогу доделывать с ним ничего никогда не приходилось, доделываем и ещё раз объясняем все дома. Пока она предпочитает отсадить его подальше чтоб не мешал и собственно все. Даже когда я просила прислать задания которые решали в классе пока сын болел, она тоже не нашла такой возможности.

Ну просто не очень повезло с учителем. Учитель у вас обычный, не плохой и не хороший, таких большинство.

Наши делают всегда работу над ошибками в классе. Потом переписывают. Но можно переписать не все работы. И нет такого, чтобы алгоритмы решения клали перед учеником и разные по сложности варианты.

Наши тоже не делают рно.

Алгоритмы решений?
Это про класс КРО или 7 вид. И то не обчзаны.В обычном клвссе такого не бывает. Зачем? Как и облегченный вариант заданий. Как раз в 7 виде не делают усложненных задач из обычного школьного учебника.
Тут или себя не обманывать, а 7 вид оформлять... или частную школу искать. С классом малого наполнения и возможностью доп занятий. Алгоритм отрабатывать

И для себя. Чтоб понимать, куда плыть.
Один раз потратьте деньги. Пригласите репетитора по математике. Для тестирования сына. Чтоб понимать. Действительно парень не может учиться по обычной программе или запущенно, но поднять можно.
Если первое, то бесполезно ждать "помощи" от учителя. Не поможет.
Если второе, то репетитор поможет. На регулярной основе. Пока не отработает пропуски и не догонит класс. Пусть на 3, но без облегченных и алгоритмов на парте.

Так все по разному получается. Просто к меня у племяшки  и в 7 классе , в 8 и теперь в 9 домашки по русскому/ алгебре/ геометрии проверяются регулярно, оценки в журнал за них  ставятся ( не каждый раз, но пару раз за четверть ставят). работа над ошибками тоже есть всегда. Да и у нас в 7 другой математик все это тоже делает. Это как повезёт получается. Морально я готова к двойке в четверти. Если для педагога это не такая проблема, наверное от одной двойки никаких ужасных последний не будет. Возможно юноша за ум возьмётся и дело одной двойкой и закончится.

По русскому ставятся оценки только за домашнее сочинение или изложение. За ВПР, сделанный дома, тоже была оценка. За математику не помню, чтобы оценку ставили.
Мой впр написал на 3 по математике за 7 класс. Русский это вечная 3.

Учителю не будет плохо от двойки в четверти у кого то. И даже от двойки годовой. Или на ОГЭ. Никто за это премий не лишает.
Может, во времена вашей мамы и было такое. Но давно уже нет.
Школам просто все равно. Переведут в след класс с двойкой. Это разрешено. До 9ткласса.

Агава пишет:

Учителю не будет плохо от двойки в четверти у кого то. И даже от двойки годовой. Или на ОГЭ. Никто за это премий не лишает.
Может, во времена вашей мамы и было такое. Но давно уже нет.
Школам просто все равно. Переведут в след класс с двойкой. Это разрешено. До 9ткласса.

Ну, мама пока ещё работает
Про «плохо учителю» я не про премии вовсе

Если мама предполагает, что ее сыну достаточно уметь решать облегченные задачки с помощью карточек с алгоритмами, то таки лучше, чтоб с учеником занимался репетитор. Просто потому, что эффективность от его занятий будет значительно выше.
А мамина голова будет болеть гораздо реже. При этрм у мамы появится свободное время на себя и на интересные дела вместе с сыном.

Oksy пишет:

Так оно так во всех школах. Нигде в средней школе оценок за дз не ставят,  кроме 2.

Нет. У нас иначе. Несколько раз за триместр выставляют оценку за "ведение тетради", иногда отдельно за "домашнюю работу".

Школы в Москве очень разные. И требования тоже. Может быть стоит поискать другую школу, где пойдут навстречу. У нас в ОО классе все допы - не олимпиадные, а вытягивательные. И вытягивают.

Математика это единственный предмет по которому при полном забивании на учебу можно не сдать ОГЭ. А это уже серьезная проблема. И двойка в 7ом это прямой путь к такому развитию событий.