Чеба.а ты бы ей в ответ заключения специалистов в нос ткнула.Ты у всех была,все ведущие в России по проблеме.не глупее завуча,имхо.Со следующей недели психологи принимать начнут,будут группу детей формировать,идиИ бумажками запасайся.Конечно,школе проще с тихими и послушными,пусть даже в учебе не тянут,сидели бы заткнувшись и не мешали учителю

www.jhfjfj'.cdyfyuayhshger.uuyfdgaghfgysafvhdetdgdfsfdghsfbdsjghdskjghfdgkfdhkdgsdjfghdf.

У меня ссылка не открывается

Это не ссылка . Это сынуля напечатал, пока я была на кухне
Завуч почти что заставляла идти к психиатру и советоваться с ней, какое обучение показано моему ребенку: в классе, индивидуальное или в коррекц.школе (Ну ни фига себе! Уж я-то прекрасно знаю нюансы этой школы).
Сегодня в начале уроке сын на замечание учительницы ответил: "Отстань! Надоела (-о?)!". Кстати, сам мальчик объясняет это тем, что у него болела голова. И она и завуч упирают на то, что между ними и ребенком - стена, с которой они не знают, что делать. Еще говорили о том, что не уверены, что ему нужно медикаментоз.лечение. (Сразу вспомнила предыдущий пост Фиалки), что ребенку необходим постоянный контакт, который заключается не в разговорах с ним, а в том, что надо "жить его жизнью". Еще я получила информацию о том, что они могут сделать так, чтобы ребенок сидел все уроки, как шелковый, но тогда они рискуют совсем "потерять его", отбить всю мотивацию к учебе.
Итог разговора: 1) в каникулы сходить к психиатру, 2) после каникул собраться всем вместе, включая и нашего папу, и думать, что делать дальше.

Ира, а тебя индивидуальное сильно пугает? Многие прекрасно себя на нем чувствуют. Я дергаюсь больше из-за того, что работу бросать не хочу. У тебя график посвободней, может, и правда Сереже будет легче? Просто если еще и одна четверть не закончилась, а уже давят, ничем хорошим это не кончится имхо.

Да я тоже так думаю. Индивидуалка не пугает, но как-то необычно... А по поводу занятости: у меня 3-4 раза в неделю (ближе к концу учеб.года 2-3, один из них в субботу)); когда я на работе, муж с ним. Т.ч. возможность есть. А на индивидуальном, насколько знаю, 10 учебных часов. Значит, сколько раз мы должны ходить будем в школу при таком раскладе?

Чеба пишет:

Началось...

сегодня, наверное, полнолуние - у нас итог дня - учительница музыки хочет со мной говорить ( нарушает дисциплину), учительница основная страшно недовольна - мешал вести урок, веселил класс, когда она отвернулась к доске. И, основное - обижает детей... боже, дай силы...

Оля, а в какую школу ходит сын? С учителем разговаривали по поводу СДВГ? С психологом дите занимается? На Краснармейской ул. (М. "Аэропрт")есть психологочиский центр САО, где по идее должны заниматься с такими чудными детками, как наши. Вот сейчас сама собираюсь туда звонить, т.к. у школьного психолога сын вызывает раздражение.

А у нас и так полуиндивидуальное какое-то получается - ребенок за эту четверть третий раз заболел. Самое большое - 2 недели проучились. И те без пятниц и физкультур.

Цитата :

они могут сделать так, чтобы ребенок сидел все уроки, как шелковый, но тогда они рискуют совсем "потерять его", отбить всю мотивацию к учебе.

Чеба, а Вы не уточнили, КАК это возможно? Насколько я понимаю, ором и рукоприкладством с нашими детками не справиться... :wink1

Аналогичный вопрос мне только что задала Ириска по телефону .Жаль, что не сообразила вовремя спросить...
Мне тут посоветовали не сразу "поднимать лапки", попробовать сначала договориться о посещении только основных предметов, возможно сделать выходной на неделе...
Девочки, как думаете, потянуть подобным образом или уйти на индивидуальное со 2 четверти. Боюсь, что раз уж это началось, то так просто не закончится.

Цитата :

Девочки, как думаете, потянуть подобным образом или уйти на индивидуальное со 2 четверти

Вот и я о том же в параллельной теме. Эх ма, да кабы знать...
Честно. на осенние каникулы у меня намечены след. мероприятия (не считая "развлекалочек"):
1. Съездить к неврологу, набрать у неё максимум всяких письменных рекомендаций (доп.выходной, "доп. каникулы" и т.п.)
2. Вторую четверть начать с домашнего обучения ( в рамках "доп. каникул")
3. Дальше посмотреть на себя и дочку, как дело пойдет.Отсюда и плясать.

Ир, мне в старой школе про индивидуалку как раз с ноября 1 класса учительница начала намекать. А в декабре уже сказала, что отказывается работать с моим ребенком, как я ни лебезила смиренно, не помогала классу и школе. И итог - я ребенка из той школы забрала, выдавили.
И - он уже в третьем классе в другой школе, которая попроще, его принимают, и на никакое выдавливание даже намека не было! Но сколько сил и нервов потратил ребенок и здоровья и лет жизни я! Но результат есть, ребенок успешен, появилось потихоньку уважение одноклассников, с ним дружат.
Я бы не боролась даже еще в той, прежней школе, ушла бы на индивидуалку, но все специалисты в голос твердили, что у ребенка проблемы только с социализацией и ему нельзя учиться не в классе, нужно постоянное общение в коллетиве, кружками и секциями этого не добьешься. Советовалась: три психолога, государственный нейропсихолог, невропатолог, невролог. В один голос.

[quote="troya"]

Цитата :

они могут сделать так, чтобы ребенок сидел все уроки, как шелковый,

а пусть делают, а остальное вы сами откорректируете :D
меня бы такой вариант устроил

Так проще этой нашей школы уже нет
Вот я пойду советоваться ...

[quote="Надюшка"]Оля, а в какую школу ходит сын? С учителем разговаривали по поводу СДВГ? [quote]
да школа обычная, государственная. с учителем не говорила, так как у нас и диагноза то нет по-сути - сама поставила. А психолога не нашла. Делала попытки, но того, кому доверилась бы не нашла. Если вдруг у кого-нибудь есть - дайте, пож.

Ольга, "Центр Образования в Развитии" (как-то так). Москва, Малая Грузинская. Поищите в инете. Там все спецы есть, причем высококлассные.

Как бывалый товарищ ,говорю,не бойтесь учиться индивидуально,главное верить,что это временно и все будет хорошо.Чеба 10 часов,это каждый день по 2 часа,и еще чуть на какой нибудь окружающий мир.Первоклашке больше и ненадо.А дальше будет видно,детки то растут.

Боюсь, что с таким поведением навсегда...

Чеба, Я ВОТ О ЧЕМ ПОДУМАЛА (СТОЯ В ОЧЕРЕДИ В НАЛОГОВУЮ ИНСПЕКЦИЮ ). Судя по Вашим постам, Ваша учительница ещё молодая, вполне возможно, что она попросту не может организовать для Серёжи те самые пресловутые "ГРАНИЦЫ". Вас как-то пугали переводом в параллельный класс. А вдруг это выход?

У нашей учительницы 20 лет стажа, ей 40 лет. А параллельно она и школьный психолог. В общем, мы решили уйти на индивидуальное.

Чеба, удачи, успехов!!!

Чеба,ну зачем ты так?Ничего не бывает навсегда.У нас ведь как,есть проблема и кажется,что хуже нет ни у кого.У моего нет проблем с поведением,но внимание ужас.Сегодня была в школе,ждала окончание английского и подсмотрела в класс.Боже,сколько же раз она сказала моему,чтоб он начал писать контрольную,смотрит на плакат с географической картой и ничего не делает.Правда потом все успел,но это училке стоило трудов. Все у Сережи будет хорошо.В конце концов эта дорожка на форуме проторенная.

Спасибо, Мариша!

Чеба, а просто ходить на математику и обучение грамоте нельзя? В смысле, бросить физкультуру, музыку, труд, изо и прочее? По договоренности с учителем. У нас, например, проблемы на музыкальном занятии, я просто, пока, решила туда не ходить - последний урок, я его отпрашиваю - то к врачу, то на тренировку.