ДА советовались, они там меняются как перчатки... только и рассказываю им о проблемах, а он опс и ушел... Так что это надо на стороне... тут осталось то 2 месяца... А потом лето... Но все равно надо сходить еще показаться... Так хочется чтоб назначили и бац в точку... Нам говорили. что у нас взаимосвязь между ионами нарушена...

Бац и в точку бывает. Но редко

Мышь пишет:

Не знаю, может, вы волшебную палочку хотите, чтобы оп-па, взмахнул - и лобные доли дозрели до возрастной нормы, а функции программирования и контроля отладились.

ХАЧУ... хачу хачу... У кого есть ,отломите кусочек...

Мышь, а вот нам тоже про лобные доли врач говорил, это что такое... и как этому помочь!? Отчего может быть недозрелость!?

Лягушкина , а где бывает ,может туда съездить... Ой как хочется помочь... Я ведь вижу, ей самой нелегко... А тут еще я со своими требованиями...

Джулия, ваша история такая узнаваемая. Ну прямо мы с дочкой пару лет назад
На продленке до 3х она часто пинала балду. Уроки делали после 4х

После 7 вечера продуктивность работы резко падала.

Тут чем-то одним не поможешь...

Пара советов. Напишите расписание уроков и повешайте на видном месте.
Начинайте делать уроки со взгляда на расписание - и если так повезло, что сегодня задали мало, обязательно сделайте хотя бы ещё одно задание про запас на следующий день.
В выходной день с утра на свежую голову сделайте всё, что задано на понедельник. (а может, у вас учителя - дУшки и не задают на пн? Нам так не повезло)
Отдохните. Сделайте всё, что УЖЕ задано на следующую неделю.
Это может быть - нарисовать что-либо по ИЗО. Смастерить что-либо по труду. Прочитать на 1 раз устные предметы - правило по русскому, словарные слова и тексты по ин язу, параграфы по окружающему миру.
Это ОЧЕНЬ разгрузит вам вечернее неработоспособное время на неделе.

Я волновалась сначала, что так доче будет тяжелее (ну хоть в воскресенье бы отдохнуть ребенку!) Но практика показала, что для моей утомляемой красавицы лучше ПОСТОЯННАЯ равномерная нагрузка, чем режим день работа, день отдых

Джулия, я не нейрофизиолог, я не знаю, отчего они бывают недозрелые. Дети по-разному развиваются, и мозги у них созревают с разной скоростью - у кого-то быстрее, у кого-то медленнее. Так же, как месячные у одних девочек начинаются в 11 лет, а у других в 16, но в среднем где-то в 13-14.
Бывает еще наследственная несбалансированность нейромедиаторной системы.
Как оно там все в мозгах друг с другом увязано - я толком не знаю, хотя читала по этой теме очень много, точный механизм появления СДВГ описывать с важным видом не возьмусь, хотя примерно кое-что представляю.

Цитата :

Лягушкина , а где бывает ,может туда съездить...

Не, ну я могу явки-пароли сдать - но гарантии не даст никто.

Вы вот позвоните в институт возрастной физиологии, запишитесь к Семеновой. Для начала.

Силли пишет:

а может, у вас учителя - дУшки и не задают на пн?

Отдохните. Сделайте всё, что УЖЕ задано на следующую неделю.

Да, нам повезло... Практически не задают... Ну только англ. и окружающий... Но я стараюсь дополнительно с ней матикой заниматься... Исправлять, так сказать, что за неделю напортачила...

Лягушкина пишет:

Не, ну я могу явки-пароли сдать

Мерси, ща буду искать в нете... У нас как раз планируются каникулы на след. неделю... (мы по триместрам и каникулы у нас каждые 6 недель)... Может съездим туда... И нас вылечат...

К Семеновой довольно задолго запись.
Но она лечить не будет, а порекомендует, какие занятия и упражнения нужны, на что обратить внимания, чтобы легче было учиться.
(Нам она порекомендовала строем с песнями к психиатру ).

А вон Джун говорила, у нее 90% учеников путает

Лягушкина, я записалась к Семеновой... поедем а мае... А я то разогналась на след.неделе... А Вы к ней ходили, хороший врач!? Она нейропсихолог!?

Мышь пишет:

Так и не знаю, с какой стати он у меня до сих пор b и d путает

Ой и у меня путает... А еще русские Б и Д...это ваще песня...
Президента выДрали, роБительское соДрание!!! И смех и грех....

Джулия, у меня и старшая путала, но с ней все ясно - дефицит внимания, дисграфия, все такое. А чего этот дурака валяет, я не знаю

Мышь, а он не заморачивается.
Я когда пишу у меня рука медленнее, чем голова работает. У меня в словах могут быть буквы перепутаны, местами переставлены.
А он понимает, что эти буквы бублик+палочка, а в какую сторону, какая разница. Ну не надо это ему. Когда будет английские тексты не на оценку писать, а для души. Вот тогда точно правильно напишет.

Ага, присоединяюсь. У нас были бордред папушки , везическая культура, дятор (это театр), тождь и еще много.
Фонематический слух...
Но кстати сейчас лучше стало. Видимо, нарабатывается потихоньку.

Во дают нам они жару... Не соскучишься...

Julia пишет:

Лягушкина, я записалась к Семеновой... поедем а мае... А я то разогналась на след.неделе... А Вы к ней ходили, хороший врач!? Она нейропсихолог!?

Да, она нейропсихолог. Один из ведущих.
Мы были.

Лягушкина, спасибо! Может, бац и в точку получится... Потом расскажу!!!

Лея, ничего, что я

но "бордред папушки" - это просто шедеврально


Дети - гении. Отстаньте от них все! Какие-то правила... Напридумывают же ж

Силли пишет:

Дети - гении. Отстаньте от них все!

Да уж, гении...
Мы вот в конце года прошлого в проверочной работе по окружающему загнули вот что... Был вопрос... В каких трех состояниях вода находится в природе... Так моя звезда написала - река, море ,бассейн!!! Это ж надо ...

Я вот все в лобных долях разобраться пытаюсь. Нет, я неврологию то сдала, и все про мозг читала. Но вот нам умный местный дядя-психиатр, котороый ЭЭГ сейчас хорошо делает - сказал, что у него идут проблемы в затылочной части - ну вроде разрастание глиальной ткани (сединительной то бишь), и оттуда по его видению наше СДВГ в том числе. Вот к стати - психотерапевт наблюдая - не увидел, невролог - нет, а на ЭЭГ + какой то хитрой программке вумный дяденька (это без иронии ) увидел.
Ничего я не понимаю в колбасных обрезках Психотерапевт обещался завтра с тем дядей поговорить - шож он там наглядел-надумал на самом деле.
Все чаще вспоминаю слова сельского дохтура из фильма "Формула любви" - "А голова - предмет темный, и исследованию не подлежит"....

Мышь пишет:

у меня и старшая путала, но с ней все ясно - дефицит внимания, дисграфия, все такое. А чего этот дурака валяет, я не знаю

Мышь, а почему Вы думаете, что он дурака валяет... Я вот тоже так думаю про свою, может это вовсе не проблема, а не желание!!! Как разобраться!? Валяние это дурака или действительно проблема...

Ну, дисграфия у нас точно - б и д путаем... Читаем фигово для 3 класса, с устным счетом вообще бяда... Это все и есть признаки СДВГ!???


К стати, может кто подскажет, как научить рябенка считать... На бумаге
считает легко...(мы уже по программе нашей трехзначные числа на
трехзначные перемножаем ) . а вот устно - хоть убейся... 28+12 будет
думать...

Б и д тоже путала класса до 6-го, но это не мешало мне хорошо учиться, тк дефицитом внимания не страдала, всегда проверяла, что написала и находила ошибку.
Должно быть еще чувство ответственности. А нашим деткам лишь бы написать.

Akulina пишет:

Должно быть еще чувство ответственности

+100 А где его дают... я б ей купила и внедрила...