Всем привет!

Миллион раз наверное звучал этот вопрос, перечитала все, что относится к этой теме, но легче от этого не стало . Прокомментируйте мою конкретную ситуацию, пожалуйста, или просто поделитесь своим опытом.

Дочка августовская, но момент 1 сентября след. года будет ровно 7. И встал вопрос идти ли в школу... Оговорюсь, что хочется это решить до января, потому как со школой надо определиться окончательно, еще раз подумать, куда отдать (одна есть на примете), да еще есть желание поводить на подготовишку (в той школе с февраля начинается, в январе родит. собрание). То есть на раздумья есть 2,5-3 мес.

Что имеем. На мой взгляд, по интеллектуальному развитию Марина тянет обычную школу (не ЦО, не гимназию). Знания об окружающ. мире - приличные, математика дается очень легко, даже приходится сдерживать, речевое развитие - с предлогами, окончаниями, числами, родами, словообразованием - все ок. Есть проблемы со звуками: "р" - пока нет, "с" - межзубное. Логопед работает, большая вероятность, что к 7-ми этой проблемы не будет. Пересказы-рассказы не очень, опять же занимаемся этим. Буквы знает, в слоги складывает, слова из 3-4 букв может прочитать (пока вплотную этим не занималась), легко определяет первый и последний звуки в словах, в середине хуже дается, печатные буквы пишет немного. С мелкой моторикой никогда проблем не было: лепить, вырезать, прописи.

Про психическое развитие. Все как у многих . Сможет ли высидеть урок в 45 минут А потом еще 2-3 таких же?? Как себя будет вести?? В саду поведение так себе... Зависит от... погоды, как поспала, настроения На занятиях в саду сидит одна, потому что болтает вместе с воспитателем, мешает соседу. Но если спросить - все отвечает. Устает от коллектива. Астеник. Возбудима и расторможена.

Получается, что более-менее готова интеллектуально, но готова ли психически... А в 8 что-то кардинально поменяется? То есть конечно станет лучше, ведь ребенок взрослеет, но насколько лучше??.. В обычной школе в 8 лет будет скучно, особенно математика... Чем себя будет развлекать Марина даже подумать страшно . С другой стороны это и понятно, в 100-й раз слушать 1+1... много терпения нужно, а у наших детей его нет... Отдать в 8 в школу посильнее??.. Опять же пройдет она там по поведению?? А нагрузки? Астения вряд ли уйдет совсем. Станет лучше, но насколько??...

Цитата :

Про психическое развитие. Все как у многих . Сможет ли высидеть урок в 45 минут А потом еще 2-3 таких же??

Это со второго класса. В первом - 35 минут урок. Даже в гимназии.
Астения не уйдет... У моего и сейчас этого добра завались... Вот не уверена, что это причина, что б не вести в школу. Потому как можно окончания пубертата ждать - там обещают облегчение.
Искать тебе, ЛИВ, УЧИТЕЛЯ, а не школу. Потому как все от него и зависеть будет. В том числе и взаимоотношения в классе.

Ничего нового не сказала. Но рада, что еще одна из Говорунов рапортует о готовности к школе. (Шопотом, а кто не верил, что к школе все о"кей будет? ).

Лив, а на подготовку запишитЕсь в феврале - там и видно будет - что и как.
Возможно, все и нормально сложится. А не очень пойдет - так и до 8 лет дома побудет.

Единственное, мы когда на подготовку ходили, все дети, с нами ходившие, уже умели читать. И зачет по технике чтения уже в 1 четверти 1-го класса сдают.

Агава пишет:

Это со второго класса. В первом - 35 минут урок. Даже в гимназии.

В обычной, по прописке, куда думаю, кажется 45 минут. Надо еще раз уточнить.

Агава пишет:

Искать тебе, ЛИВ, УЧИТЕЛЯ, а не школу

В той самой

Цитата :

обычной, по прописке, куда думаю

форумчанка Много Имен посоветовала учителя.

Идти в 7. К 8 годам проблемы все равно все не уйдут.

Злобная Рашель пишет:

Лив, а на подготовку запишитЕсь в феврале - там и видно будет - что и как.

Подготовка сильно вечерняя (по-моему часов в 6 вечера), а моя вечером , даже не знаю... может на часик один раз в неделю соберется с силами

Бирма, я это знаю, благодаря форуму

Но говорят, один год переждать много дает. Только чего конкретно, я так и не поняла...

Только что вычитала на сайте школы - подготовка бесплатная.

ЛИВ пишет:

В обычной, по прописке, куда думаю, кажется 45 минут. Надо еще раз уточнить.

10.10. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);

- рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

- для посещающих группу продленного дня необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-разового питания и прогулок;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения

Выписка из "Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10"

ЛИВ,
во ВСЕХ школах и гимназиях Москвы продолжительность уроков в 1 классе - 35 минут. Большую часть первого класса дети проходят... алфавит. Заканчивается он к февралю. По математике все это время - счет в пределах 10,. Самое сложное для моего - прописи. Ужос. Потому что мелкая моторика щвах.

Агава пишет:

ЛИВ,
во ВСЕХ школах и гимназиях Москвы продолжительность уроков в 1 классе - 35 минут. Большую часть первого класса дети проходят... алфавит. Заканчивается он к февралю. По математике все это время - счет в пределах 10,. Самое сложное для моего - прописи. Ужос. Потому что мелкая моторика щвах.

Нет, Агав, не так. 35 минут - это да, а в остальном сильно зависит от класса и педагога. У старшего был очень сильный 1 класс, не читающих детей не было, как и не считающих. Поэтому и букварь и азбука были пройдены за первую неделю.
У мелкого так же, класс сильный, поэтому все идет сильно вперед .

Мой старший пошел в 7,4 с примерно такими же данными, разве что чтение было получше.
Проблемы с высиживанием на уроках не ушли и к 3-му )) Так что ждать особенно смысла не было...

Р и с у нас тоже были, занимались год до школы с логопедом, год в 1-м классе - потихоньку ушло. Вообще занятия с логопедом очень помогли в плане подготовки к школе.
Чтение однозначно надо подтягивать, в школе некогда будет. Нормативы посмотрите в интернете - мне кажется, они к декабрю должны слов 15-20 в мин. уже читать. Деткам, которые в 1-й кл. практически нечитающие пришли, было ОЧЕНЬ тяжело.

Вечерние курсы для будущих первоклассников в смысле обучения мало что дают. Это больше возможность познакомиться со школой, с учителямии и организовать дежурство к 1-му апреля.

Цап, но увы, программа все равно 1 класса. Вот так вот и учились - умеющие читать и считать. Контрольные четвертные, годовые и т.п. - все из РОНО спускаются. По ИХ усмотрению, а не по силе класса.

Спросила на сайте школы:

1. Сколько по времени уроки.

2. Сколько уроков в день

3. Задают ли домашн. задания



Аманда, да, нам так и говорит логопед, что им с прошлого года продлили, теперь можно заниматься с логопедом всю начальную школу (логопед бесплатный по нашему округу).

Цитата :

Это больше возможность познакомиться со школой, с учителямии

Для этого и идем . Моей все обучение вечернее мало что дает

ЛИВ пишет:

Агава пишет:

Это со второго класса. В первом - 35 минут урок. Даже в гимназии.

В обычной, по прописке, куда думаю, кажется 45 минут. Надо еще раз уточнить.

Агава пишет:

Искать тебе, ЛИВ, УЧИТЕЛЯ, а не школу

В той самой

Цитата :

обычной, по прописке, куда думаю

форумчанка Много Имен посоветовала учителя.

ЛИВ, если я правильно помню, то у Вас есть возможность днем подойти к школе и поговорить с родителями, забирающими детей. Попробуйте это сделать.

и в любом случае сходите на собрание в январе - посмотрите на учителя будущего. Если есть возможность посмотреть/поговорить с учителем раньше - попробуйте.

Если бы я сейчас решала такую дилемму для себя, то я бы подошла к учителю и поговорила с ней о:
- среднем уровне подготовки нынешних детей (в ключе - моя начинает читать, слоги складывает, надо ли подтолкнуть, чтобы зачитала к 1 сентября)?
- новый стандарт, который только с этого года - что изменилось, на что теперь, по мнению учителя надо больше обратить внимание при подготовке?
- как долго, по мнению учителя, адаптируются дети к школе?

ну и в таком духе.

Т.е. не рассказывать ни о каких проблемах и сомненьях, а посмотреть на неё как на человека. Если удастся поговорить в школе, то, возможно, будет видно и как взаимодействуют дети в классе.

Агава пишет:

Цап, но увы, программа все равно 1 класса. Вот так вот и учились - умеющие читать и считать. Контрольные четвертные, годовые и т.п. - все из РОНО спускаются. По ИХ усмотрению, а не по силе класса.

У нас не так было. Контрольные из РОНО - да, а параллельно шли и идут свои внутриклассные контрольные, учеба. У мелкого сейчас по математике не только Петерсон за 4 класс, но и начало 5 класса, дроби, неравенства и т.д. Чтение тоже свое, как и по программе, одновременно. от педагога зависит.

ЛИВ, а в школе есть логопед? У нас в 1-м классе школьный логопед занималась с проблемными товарищами, забирала их с уроков типа рисования на свои занятия.

Чтение - да. И похоже, у каждого учителя своя дополнительная программа.
Дробей у нас нет. Мы их сами проходили.
Но в целом - все равно программа 1 класса легкая. Рассчитана на 6-леток. Т.е. ополовиненная программа первого класса по системе 1-3.

Не вижу оснований ЛИВ не отдавать ребенка в школу в след. году.

Я бы отдала в семь. Ничего особенного в первом классе не проходят, зато есть возможность дать ребенку привыкнуть к школе. Если возникнут проблемы, можно и пропускать много, тем более, что мама не работает. А уж если совсем плохо будет (в чем я сильно сомневаюсь), то можно забрать и отдать на следующий год еще раз.

гравицапа пишет:

Агава пишет:

Цап, но увы, программа все равно 1 класса. Вот так вот и учились - умеющие читать и считать. Контрольные четвертные, годовые и т.п. - все из РОНО спускаются. По ИХ усмотрению, а не по силе класса.

У нас не так было. Контрольные из РОНО - да, а параллельно шли и идут свои внутриклассные контрольные, учеба. У мелкого сейчас по математике не только Петерсон за 4 класс, но и начало 5 класса, дроби, неравенства и т.д. Чтение тоже свое, как и по программе, одновременно. от педагога зависит.

У нас тоже есть и контрольные РОНО, и дополнительные тесты. Контрольные РОНО - самые легкие )

Мой пошел в школу в 7,8. Аргументы:
- хоть чуть-чуть, но поусидчивее, чем в 6,8;
- хоть чуть-чуть, но полгче сообразить - зачем нужна школа;
- астеник. В 7,8 чуть покрепче нервы.

К школе ПЕРЕподготовлен. Моторика развита. Читает, пишет - немного зеркалит. На курсах (вечерних) проблем не было вообще. Итог: на уроках ему скучновато. С поведением проблемы. Но, ИМХО - большая часть вины на школе. Так что не знаю, как ВАМ быть. Точнее, знаю: ищите Учителя. Если учитель скажет, что учил гиперов - не верьте (смех сквозь слезы).

Бейлиз, большое спасибо за дельные советы!

Я попробую так сделать. Напишу, что получилось.

Аманда пишет:

ЛИВ, а в школе есть логопед? У нас в 1-м классе школьный логопед занималась с проблемными товарищами, забирала их с уроков типа рисования на свои занятия.

Аманда, я узнаю.

Агава пишет:

программа 1 класса легкая. Рассчитана на 6-леток. Т.е. ополовиненная программа первого класса по системе 1-3

Тогда ей в 8 ну совсем нечего делать будет...

Вита пишет:

А уж если совсем плохо будет (в чем я сильно сомневаюсь), то можно забрать и отдать на следующий год еще раз

Вита, совсем бы не хотелось... Поэтому и думаю...

Влади, если бы было 6,8 я бы даже думать не стала

Я тоже считаю,надо отдавать ЛИВ свою дочку в 7 лет. Девчонки, они такие, быстрее адаптируются и взрослеют.

Аманда, я не собираюсь мерится контрольными со всеми спецшколами. Конкретный вопрос ЛИВ - школа обычная. Давайте исходить из этого, а не мусорить тему, непонятно чем?
Признаю, КРУЧЕ ВАС - НЕТ!!!!

. У нас крайний срок 7 . Мы хохлы