Очень хочется, на вас глядя, проверить скорость чтения
Но наверно еще рано, читает только первую часть слова, а дальше отгадывает, и ошибок много при чтении

ЛИВ пишет:

Заказала в И-те книжку Узоровой для проверки скорости чтения (Терновый Куст ссылку давала) Буду проверять в конце каникул новогодних. Для себя, надо иметь представление на каком уровне ребёнок.

Лив, дайте пожалуйста ссылку на эту книжку, а то поискала - а там десятки похожих, хотела бы себе в магазине купить

Янтарь, вот эта книга.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/4589972/

Эта для 1 класса, еще есть для 2, 3 и 4-го.

они и в электронном виде наверняка где-то есть, просто я ничего не понимаю во всех этих торрентах-рутрекерах У меня все время либо вирусы выскакивают, либо пишут, что искомый файл не найден...

Девочки, помогите!!! Учитель угрожала, что отправит нас на комиссию!!! Это это такое и чем грозит

На какую комиссию, на ПМПК? Если да, то на форуме очень много об этом говорилось. Наберите ПМПК в поисковике, найдете много интересного и полезного.

Вот
http://www.google.com/cse?cx=partner-pub-2617550783936500%3Aobxmbj-u73p&ie=windows-1251&q=%EF%EC%EF%EA&sa=%CF%EE%E8%F1%EA#gsc.tab=0&gsc.q=%D0%BF%D0%BC%D0%BF%D0%BA&gsc.page=1

Терновый куст пишет:

На какую комиссию, на ПМПК? Если да, то на форуме очень много об этом говорилось. Наберите ПМПК в поисковике, найдете много интересного и полезного.

Не знаю...

Pautinka пишет:

Девочки, помогите!!! Учитель угрожала, что отправит нас на комиссию!!! Это это такое и чем грозит

Pautinka, не пугайтесь так. В связи с чем угрожала?
У вас конфликт с учительницей?
Почитайте тему "Школьная конфликтология", очень полезная тема.
И комиссия не так страшна, и вы можете отказаться туда идти.

Паутинка.
Ребенок успевает по программе?

Пенелопа пишет:

Чамочка пишет:

Но они читают. Сами берут книги и читают....

Чамочка, может неправильно скорость замерили? При скорости 20 слов в минуту вряд ли читали бы книги. Очень долго получается, смысл текста теряется.

Да, ме тоже кажется скорость должна быть выше.
Текст конечно имеет зачение.
Одно непонятное слово - и на нем можно потерять секунд 10.
Мой и 20 секунд мог терять.
Причем у моего это непонятное слово зачастую и не было для него неизвестным, на простых словах мог стопорнуть.

Чамочка пишет:

Дрим. Какая скорость чтения у Вашего 6-и классника?

Я сейчас и не знаю.
В 1м классе на первом тестировании 12 слов было.
Во 2ом или 3м не помню , посмотрю вечером дневник.
В конце 4го класса 68.
У всех было 110-120, у некоторых скороговоркой читающих 140.
У пары тройки человек 90 - это был очень плохой показатель.
У девочки с ФМС 80 или 90.

Тут на днях он мне согласился Простоквашино почитать
Он читал, я пыталась посчитать - ну 80-90, но это текст то блин для 1 класса, да еще с учетом мультика.
И на разнЫх кусках показывает разный темп, то гладко идет более не менее, то на каких то словах застревает- НА ПРОСТЫХ ЖЕ! Тут речь не идет ни о каких незнакомых словах.
Причем может вроде уже что то наизусть помнить по мульту - а слово как бы не узнает. То есть он до сих пор как бы не видит, а расшифровывает ПРОЧИТЫВАЕТ.

В контактах иногда истории какие то читает.
И вот я уже обращала внимание что какие то слова типа КОФИДЕНЦИАЛЬНО, длинные смысловые прочитываются им лучше, то есть лучше то ли угадываются. А вот простые слова часто вызывают затруднение - он в них зеркалит что ли.

Да... Интересно было бы его послушать....
Надо найти "дырку"(или дырки) - то, что непосредственно мешает ему и затренировать.
Хотите - свяжу вас с логопедом, которая меня немного консультировала.
Она живет в подмосковье и не сможет приезжать регулярно заниматься, но сможет, наверное приехать и поискать эту самую дырку....


Вообще то 68-70 слов, хоть и медленно, но разбирать текст при этом однозначно можно.

Я, помните, Вам еще давно писала, у него все таки еще и психологический компонент к чтению возможно имеется, помимо технического припятствия....
Но техническое препятствие, конечно лежит в корне проблемы.

Да Чамочка, психологический компонент имеется.
Нейропсихолог спросил, что тебе больше всего нравится делать вообще в жизни. Мой ответил. Потом спросил а что ты больше всего не любишь - мой ответил ЧИТАТЬ, Я НЕНАВИЖУ БУКВЫ.


Текст может разбирать.
Но опять же, 70 слов это на художественном тексте уровня 4 класса массовой школы.
Скажем историю он вообще отказывается читать - там имена , названия, еще расшифровывать смысл....плюс желания никакого.

Прочитывает он гладко длинные уникальные слова, которые просто по смыслу легче угадываются.

За логопеда буду благодарна. Хотя бы посмотреть потестировать.
А она деффектолог?

Я с ней спишусь.
Дефектолог она или нет, но логопедия у нее второе высшее образование, которое она получила уже во взрослом возрасте по велению души
И собственный уже выращенный ребенок у нее был тяжелый логопедический.
Это именно она, еще до нейропсихологов сказала мне, что у Сашки, как бы нет дисграфии, т.е. нет тех классических дырок, которые свойственны дисграфикам.
А уже потом, нейропсихологи нашли эти "дырки" еще ниже, в области д/внимания, плохой переключаемости и памяти.

Но программу корректировки я все равно придумывала сама, т.к. что бы эффективно корректировать, надо очень много видеть ребенка и все время думать и искать, что и как надо корректировать. Т.е. дорого очень получается (по крайнем в нашем случае)

Люди! По идее, любой логопед - это дефектолог. Дефектология (=коррекционная педагогика) - это область педагогики, занимающаяся изучением, обучением и воспитанием "не таких" детей. А каких - уже зависит от профиля (нарушены слух, речь, зрение, интеллект, движения, их сочетание и структура дефекта (что первично, а что наслаивается)). Другой вопрос, что уже внутри существуют вопросы более тонкой специализации и профессиональных опыта и предпочтений (работа с малышами или школьниками, постановка звуков или работа с безречевыми детьми, преодоление заикания или нарушений письма)... вариантов миллион!

Ура! Профессионал подключился!
Ежка. А Вы с дисграфиками, дислексиками не работаете??

Чамочка, Дрим, спасибо большое, что соориентировали.

Цитата :

Особенно, если посчитать сколько времени ребенок уже учиться читать в совокупности.

Чуть больше 3-х месяцев, потому как в сентябре читать начали далеко не с 1-го сентября. Я ещё удивлялась, что прошел почти весь сентябрь, а буковок так и нет

До школы чтения практически не было. Вот такого, регулярного.
Нас в этом плане учитель расслабила : я спрашивала её перед летом (то есть тестирование было, подготовка у неё уже прошла, она познакомилась с ребёнком) надо ли читать по-тихонечку учиться. Она сказала, что нет. Пойдут медленно.

Чамочка, я загляделась на Вашу девочку

Чамочка, в МИФИ точно найдутся парни, которые для прекрасной девушки будут горбатятся над курсовыми.

Терновый куст пишет:

ЛИВ, а насчет чтения, может, рано еще паниковать-то? Ведь прогресс есть, хоть какой-никакой, и это главное. Занимайтесь по мере сил, рано или поздно результаты будут, поверьте.

Я не только не паникую, я сама себе удивляюсь насколько мне спокойно, наверное это плохо, называется... слово из головы вылетело.... извините...

Работаю. В меру сил и умений. Умений маловато, собираю по крохам, знаю более успешных в этом плане коллег. Плюс в школе не особо развернешься (для школьной логопедии нашего округа "дисграфии" как самостоятельного логопедического заключения не существует в принципе).

Терновый куст пишет:

Янтарь, вот эта книга.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/4589972/

Эта для 1 класса, еще есть для 2, 3 и 4-го.

они и в электронном виде наверняка где-то есть, просто я ничего не понимаю во всех этих торрентах-рутрекерах У меня все время либо вирусы выскакивают, либо пишут, что искомый файл не найден...

Спасибо, в инете есть для 3, вроде попадалось для 4, для 1 и 2 нет, надо завтра в книжный зайти, посмотреть

ЛИВ пишет:

Цитата :

Особенно, если посчитать сколько времени ребенок уже учиться читать в совокупности.

Чуть больше 3-х месяцев, потому как в сентябре читать начали далеко не с 1-го сентября. Я ещё удивлялась, что прошел почти весь сентябрь, а буковок так и нет

До школы чтения практически не было. Вот такого, регулярного.
Нас в этом плане учитель расслабила : я спрашивала её перед летом (то есть тестирование было, подготовка у неё уже прошла, она познакомилась с ребёнком) надо ли читать по-тихонечку учиться. Она сказала, что нет. Пойдут медленно.

Лив, ну если всего 3 месяца то ведь и правда рано делать выводы.
Главное Вы предупреждены, а значит вооружены.
Желаю Вам с дочкой успехов